1、7 桂花雨,童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，共同欣赏美丽的桂花雨。,同学们，秋天来了，桂花开了，你们了解桂花吗?,与古人一起赏桂,桂子月中落，天香云外飘。宋之问灵隐寺,人闲桂花落，夜静春山空。王维鸟鸣涧,何须浅碧深红色，自是花中第一流。李清照鹧鸪天桂花,桂 花,也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期在秋季。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，是城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,作者简介：,琦君（19172006）
2、，现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，后定居在美国，出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，主要著作有烟愁红纱灯桂花雨读书与生活等。,箩杭,生字学习,（箩筐）,（杭州）,（lu）,（hng）,姿态 迷人 至少 邻居成熟 完整 尤其 提前浸 香飘十里,好字好词,课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是指什么？,初读课文并思考,课文讲了一件什么事？,课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事情。,“桂花雨”是指什么？,摇桂花时，桂花纷纷 飘落下来，像下雨一样。,给课文分段,第一段（第12自然段）小时候，“我”最喜欢桂花。 第二段（第36自然段）“我”
3、回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”的情景。 第三段（第78自然段）“我”和母亲都爱家乡的金桂。,让我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍，并思考：1.作者为什么喜欢桂花？2.用什么方法突出桂花？,探究新知,一、感受桂花雨迷人的香气,我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只 见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛 里寻找，才能看到那些小花。 可是桂花的 香气，太迷人了。,“我”为什么喜欢桂花？,请同学们默读课文，找出文中描写桂花香 的句子。,（1）可是桂花的香气，太迷人了。,（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不
4、浸在桂花香里的。,（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,桂花之“香”,“浸”是什么意思？作者用“浸”字想要表达桂花的什么特点？,“浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的，形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,二、享受“摇花乐”和“花雨美”但是，在作者的记忆里，难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗? 你认为更重要的是什么? 用课文中的原话回答。于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇
5、花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。,可是，让我着迷的小桂花，却让母亲很担心，这是为什么？,桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。,做什么？,摇花,对于摇花，“我”的心情是怎样的？ 找到相关句子，仔细体会作者的感受。,摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着 母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 赶紧 叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱 着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来， 我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊！真像下雨， 好香的雨啊！”,摇花乐,读课文,用横线画出“摇桂花”的一系列动作：抱、摇、喊,杭
6、州桂花,品读体会,杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。,母亲却说:,“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”,同是桂花，难道在不同的地方, 香味就不一样吗？为什么？,母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着桂花馈赠的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯一的，是母亲生活乃至生命的一部分，还有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出家乡在母亲心中的分量。,香在心中 乡
7、在心中,月是故乡明,是母亲对 故乡的怀念,“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”,母亲却说:,“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。” 这句话表达了作者怎样的思想感情？,这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。,课文通过回忆，描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。,课后作业： 1.抄写喜欢的段落。 2.回忆自己的童年生活，你有不能忘怀的人和 事吗？可以学习桂花雨的写法，写一个 片段。,
