1、30 诗词五首【学习目标】1. 把握古代诗词的多种体裁，在熟读的基础上背诵并能默写这五首诗词和曲。2体会蕴含在诗词中的感情和思想。(重点)3领会诗的意境和语言形式特点。(难点) 来源:学优高考网【学法指导】多媒体综合教学法、诵读法、点拨法问答法的综合运用。情景导入 生成问题来源:学优高考网gkstk新课导入：古代诗歌是我国传统的文化瑰宝，是中华文化宝库中的璀璨明珠。它不仅记录了那个历史时期的社会风情，而且承载着那个时代人们的生活情绪和心理记忆。今天就让我们再次踏进诗歌艺术的殿堂，去寻觅属于我们的那份真心感动。自学互研 生成能力知 识 板 块 知 识 卡 片1自读五首诗词，扫清字词障碍。2结合背
2、景领会诗词表达的感情。3提出不懂的问题。合作探究 生成新知知 识 板 块 一 赏 析 观 刈 麦 1朗读观刈麦。2作者简介：白居易，字乐天，号香山居士，世称白香山。其诗善于叙述，语言浅显，是杜甫之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个。以长恨歌琵琶行为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个方面。3解题。来源:gkstk.Com这是作者早期的一首著名讽喻诗。诗歌描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景，并借妇人的诉说，反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的困苦，并对自己的“不事农桑”而“吏禄三百石”深感惭愧，表达了他对农民的同情。 来源:学优高考网4理解诗歌内容。(1)开头先交代背景，表明是五月麦收
3、的季节。接着写妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水。随后就写青壮年农民在南冈低着头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽，还是不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。写到这里，这一家农民辛苦劳碌的情景已经有力地展现出来。(2)接下来描写了另一种令人心酸的情景：一个贫妇人怀抱着孩子，手里提着破篮子，在割麦者旁边拾麦穗。为什么要来拾麦穗呢？因为她的田地已经“输税尽”为缴纳官税而卖光了，如今无田可种，无麦可收，只好靠拾麦穗充饥。这两种情景交织在一起，有差异又有关联：前者揭示了农民的辛苦，后者揭示了赋税的繁重。(3)诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，感到惭愧，内心久久
4、不能平静。最后的抒情文字是全诗的精华所在，它是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的同情。5本诗的主旨是什么？观刈麦表现了农家生活的艰难，表达了诗人对农民的深切同情。知 识 板 块 二 赤 壁 过 零 丁 洋 一、赏析赤壁。1朗读赤壁。结合注释，理解诗的大意。2思考探究：(1)赤壁开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又引发岁月流逝物是人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的
5、时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”三国赤壁之战时的遗物，从而为下文铺垫。(2)全诗最精彩的是久为人们传诵的末两句，这两句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？这两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。二、赏析过零丁洋1作者简介：文天祥(1236 1283)，字宋瑞，号文山，庐陵 (今江西省吉安市)人。二十岁考中状元，官至右丞相兼枢密使。祥兴
6、元年(1278 年) 冬，在广东潮阳兵败被俘。元将劝他写信招降张世杰，文天祥拒绝。次年被送至大都( 今北京市)，囚禁四年，始终坚贞不屈，被元军杀害。其作品有 正气歌指南录过零丁洋文山先生全集等。2写作背景。1278年，文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带，不幸在五坡岭被俘。元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志。3结合课本注释，逐句阅读理解诗作，引导、理解诗文的大意。(1)首联回顾了诗人怎样的经历？一是读经书入仕途(状元出身 )；二是起兵抗元，战斗了四年。(2)颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？“
7、风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。(3)颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？前者各表地名，后者各表心绪。表达了对抗战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、哀怨。(4)尾联表明了诗人怎样的气节？表明诗人舍生取义的决心，充分体现了他宁为玉碎，不为瓦全的崇高民族气节。 知 识 板 块 三 己 亥 杂 诗 山 坡 羊 潼 关 怀 古 一、赏析 己亥杂诗1理解诗的大意。句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使回落尘埃，也要化作春泥，护
8、育新花生长，作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的抱负。2背景介绍。己亥杂诗共315首。己亥指清道光19年(1839年) ，鸦片战争的前一年，当时龚自珍辞官南归，后又北上迎接眷属，在南北往返途中，写成巨型组诗。本文选自己亥杂诗的第五篇。3赏析语言。(1)作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结，真可谓“浩荡离愁”。“浩荡”一词，除了说明愁绪之浓，还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情，同时我们还可以想象作者辞官之时拂袖而去的情景。“白日斜”是说作者带着离愁南归，因为愁绪郁积在胸中，所以感觉上时间过得很快，不知不觉已日薄西山。这里不说“夕
9、阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。(2)“吟鞭”是指诗人的马鞭，“东指”点明了此行的目的地 故乡( 浙江 )。“ 即天涯”是说距离故乡还很远。从这一句，我们可以想见：诗人在傍晚时分，立在马上，面向故乡，翘首以盼，随兴赋诗，百感交集。(3)此时诗人在想什么呢？想落红护花。“落红”即落花，全句的本义是说从树上飘落的花瓣并不是无情之物，而是依附地表，腐烂成泥，化作精魂，养育来年的春花。4这首诗表达了作者怎样的思想感情？作者借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。这富有哲理的一句话，传达出诗人“不在其位，亦谋其政”的难能可贵的精神，
10、表明了诗人无比坚定的决心，成为千古名句，激励着多少人“老骥伏枥，志在千里”。二、赏析山坡羊潼关怀古 1体裁：在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。散套由若干曲子组成，小令以一以曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的天净沙山坡羊都是标有题目的小令。2赏析前三句。“如聚”写华山聚集于潼关之状，“如怒”写黄河奔涌之状。山本是静止的，这里化动为静，表现了峰峦的众多和动感。黄河本是无生命的，而“如怒”赋予人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。运用比喻、拟人的修辞手法，动静结合来描写潼关的状景，十分生动形象。3按写景、抒情、议论给这首曲划分成三个层次。这首曲表达了作者怎样的思想感情？(结合后两句来理解)作者凭吊潼关古迹，追忆历史，阐发议论，提示封建社会朝代兴亡的本质，反映了劳动人民的悲惨命运，表达了作者对人民的深切同情。来源:gkstk.Com当堂演练 达成目标任选一首诗词改写成500字左右的散文。课后反思 查漏补缺这节课我学会了： 教师评价：组内评价：
