1、第 2节 怎样描述力【教学目标】1了解力的三要素。2了解力的单位，并对 lN、10N 等有具体感受。3能用示意图描述力。【教学重难点】重点：(1)力的三要素。(2)力的示意图。难点：力的三要素中作用点对力的作用效果的影响【导学过程】【创设情景，引入新课】一、复习提问，引入课题师：力的作用能产生哪些效果?生：力的作用效果是：1力可以使物体发生形变。2力可以使物体的运动状态发生改变。来源:学优高考网师：回答正确，说明同学们对上节课的内容掌握很好。那么我们怎么来描述力呢【自主预习案】来源:学优高考网 gkstk1、力所产生的效果跟力的_ 、_和_有关。2、物理学中把力的单位定为_ ，简称_ ，符号是
2、_ 。3、在物理学中通常用用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来在线段的长度表示力的_ ，在线段的末端画一个箭头表示力的 _。线段的起点或终点表示力的_。在同一图中，力越大，线段应越长。 【课堂探究案】1影响力的作用效果的因素（力的三要素） 什么因素会影响力的作用效果呢？来源:学优高考网（1）探究一：拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越 _；用的力越小，弹簧被拉得越 _。骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动的越_ 。蹬车的力越小，自行车运动的越_。这说明：力的_ 会影响力的作用效果。（2）探究二：我们用力拉弹簧，弹簧会伸长 ；用力压弹簧，弹簧会变短 ；我们要把螺母拧紧，一般
3、来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力，就会将螺母 _。这说明：力的_ 会影响力的作用效果。（3）探究三：推门实验（仿照右图）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。当手距门轴越远（点 A）时,越 力;距门轴越近（点 B）时,越 力。 （省费）（注：力作用在物体上的点叫力的作用点）这说明：力的_ 会影响力的作用效果。总结：力所产生的效果跟力的_ 、_和_有关。二、力的图示： 力看不见摸不着，那么怎样去表示力呢？活动 2：用大小是 2 N的拉力拉着木块在桌面上向右移动，怎样用图简单地把拉力的三要素表示出来？请尝试画一画并思考问题。来源:gkstk.C
4、om1.怎样表示力的作用点？力的作用点应该标在施力物体上还是受力物体上？2.怎样表示力的方向？3.怎样表示力的大小？【当堂训练案】来源:学优高考网 gkstk1、影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的 、 和 ，我们把它们叫做力的三要素2、在物理学中，可以沿着力的方向，从力的作用点开始，画一段带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的_，箭头表示力的_，这就是力的示意图。3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作用效果。4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的_有关。5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的作用效果不同。6、在开门时，要考虑人作用于门的力的_、_和_。因为这些都关系到力的作用效果 我们可以用_把这个力的三要索表示出来。7、一个同学用 50N的力提一桶水上楼，这个同学提水桶的力的大小是_N，方向是_，作用点在_上8、下列不会影响力的作用效果的是（ ）A、力的单位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用点9、作图题(在图上画出力的示意图)(1)用 50N的力水平向左推桌子。 (2)箱子对水平地面的压力是 200N。(3)用150N的力提起一桶水。
