1、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间第一阶段动员和培训阶段阅读相关研究性学习的资料，了解此次研究性学习的目的和意义讲解研究性学习的重要性，告知研究性学习的大致安排第 1 周提出和选择课题列举课题名称 鼓励引导学生提出问题、分析问题、选择问题，帮助学生确定课题成立课题组 成立小组并相互熟悉 1、指导学生在自愿成组的前提下，发挥各自的优势。2、指导学生通过民主选举确定小组长，并指导小组长合理分配本组成员。做到好生和差生一视同仁。3、对小组合作的技巧和方法提出指导性意见。指导其制订学习规则，指导制定组内成员职责和讨论内容。第二阶段 课题准备阶段确定研究实施方案1、各小组
2、根据分工讨论和协商制定研究实施方案，确定研究内容和目标、制定研究的步骤和方法、拟定研究活动计划、预定成果。2、各小组合理分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。3、各小组分析课题研究的可行性，探讨课题的创新之处，预算研究经费和参考文献。1、帮助学生分析要研究的课题，提供研究设计模板，指导学生做好课题实施方案。2、用开题报告的形式对方案和计划进行审评，对其中出现的问题进行指导。3、帮助学生制订成果评价量表，并进行研究方法上的指导。4、帮助学生争取学校经费支持，帮助学生提供参考文献。第 1 周开题报告和评审撰写开题报告并准备开题材料对开题报告进行评审第三阶段课题实施阶段根据研究设计进行研究及时发现学生研究过程中的问题和困难，并认真分析，解决这些问题和困难第 2 周-第 3 周第四阶段评价、总结与反思阶段撰写研究报告并准备成果汇报材料1、审查学生的研究报告和研究工作报告，并针对本次研究学习过程作出总结。2、针对研究课题，组织学术讨论会，探讨该课题的价值、研究的成功之处、存在的问题及今后努力的方向。3、针对学生的研究报告进行客观公正的评价，并根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。第 4 周
