1、第三节 快与慢【学习目标】1知道比较物体运动快慢的方法。2理解速度的概念，能用速度描述物体的运动，并会进行简单的计算。3能够科学地判断物体是匀速直线运动还是变速直线运动。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。来源:学优高考网gkstk2创设情景，导入新课。情景导入 生成问题方法指导：物理公式的变形都是根据数学知识推导而来，像速度公式v ，可根据数学知识得出svt，t 。st sv友情提醒： 与v 是有区别的，前者是一段路程中的平均速度，后者是两个速度的平均值。v s总t总 v1 v22来源:学优高考网gkstk规律总结：匀速直线运动的特征是运动快慢不变且经过的路程是直的，在任
2、何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的。独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。布置好任务。组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，下节课教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性结论。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？自学互研 生成能力知 识 板 块 一 物 体 运 动 快 慢 的 比 较 、速 度自主阅读教材P 2324 的内容，独立思考并完成：1如图甲所示，比较两个人运动快慢的方法是：相同的时间比较所走的路程；图乙比较两个人
3、运动快慢的方法是：相同的路程比较所经历的时间。2百米赛跑过程中，某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示：(1)两运动员中，乙的速度较大，因为在相等的时间内该运动员 运动的路程较大。来源:学优高考网(2)乙运动员的成绩是10s ，则他的速度是 10m/s。知 识 板 块 二 匀 速 直 线 运 动 与 变 速 直 线 运 动自主阅读教材P 2527 的内容，独立思考并完成：3匀速直线运动的特征是速度的大小和方向均不变；变速直线运动是指速度的大小改变，方向不变。变速直线运动是比较复杂的机械运动。4一辆汽车正在做直线运动，运动路程和时间如图所示，则此车( A )A可能是匀速直线运动 B一定是变速直
4、线运动C一定是匀速直线运动 D以上答案都不正确,(第5题图)5如图所示是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是变速(选填“匀速”或“变速”)运动。照片上 A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm，则苹果在这段路程上的平均速度是1.9m/s。1对学来源:学优高考网分享独学15题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。 (2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。来源:gkstk.Com2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。 (2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示 生成新知方案一 各小组在课外活动中进行百米赛跑，记录好比赛成绩，并说说比赛过程中比较运动快慢的方法是什么。方案二 测出自己每天上学步行(或骑车) 的平均速度是多大。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
