1、第三课时 Section A(Grammar Focus4c)知识目标类别 课时要点重点单词 1.European(adj.)欧洲的；欧洲人的2.African(adj.)非洲的；非洲人的3.British(adj.)英国的；英国人的4.speech（n.）讲话；发言5.public(n.)民众（ adj.)公开的；公众的重点词组 1.read books on European history 阅读有关欧洲历史的书2.African culture 非洲文化3.teach American English 教美式英语4.enjoy country music 享受乡村音乐5.be alone
2、 独处6.give a speech in public 作一个公开演讲重点句式 1.Grace used to watch a lot of TV.格蕾丝过去看许多电视。2.She didnt use to watch a lot of movies.她过去没有看许多电影。3.Emily didnt use to eat a lot of vegetables,but now she loves carrots and tomatoes.埃米丽过去不吃许多蔬菜，但是现在她喜爱胡萝卜和西红柿。4.I used to be afraid of flying,but now I am still
3、afraid of high places.我过去害怕飞行，现在我仍然恐高。课堂环节自主学习方案【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.My parents are thinking about traveling to a European(欧洲) country.2.My brother wants to borrow a book on African(非洲的) culture.3.Could you tell me some differences between the British(英国的)English and the American English.4.His fath
4、er was invented to give a speech(演讲) in a university.5.The pop stars will give a concert in public(公开的) in the city park tonight.课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例人人都可能有害怕的东西，你都害怕些什么呢？通过多媒体向学生展示一些图片，如凶猛的动物，黑暗，风暴等，借机向学生提问：I used to be afraid of snakes, what did you use to be terrified of? 展示图片，学生讨论，导入生词和短语。(4 分钟)
5、环节说明:通过展示图片，激发学生的学习兴趣和表达欲望；情境的成功创设为生词和短语的教学作了良好的铺垫，可谓“一举两得” 。Step 2 畅通 Grammar Focus 回顾语法重点.【操作案例】要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。说出 used to 的各种句式的变化形式。并能造出相仿的句子。简要归纳 used to 结构的用法。 （4 分钟）Step 3 完成教材 4a-4c 的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本 P28，用 4a 中所给的单词，结合 used to 结构写出关于过去的句子，第一句已作为例句给出，请 3 位同学在黑板上做。全班集体核对答案。 （5 分钟）2.参照 4b
6、表格中所提供的信息和例句，写出关于 Emily 的句子。(2 分钟)3.先根据自己的实际情况填写 4c 的表格，然后再与同伴交流讨论，完成另一半表格。 （3 分钟）4.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2 分钟)用括号内所给单词的适当形式填空。1) Tony is afraid of being (be) at school alone.2) Grace used to hate (hate)watching scary movies.3) The scientist will give a speech (speak) on how to study English.4) Mr.Chen is friendly (friend) to her students.5) You like Chinese music but I like African (Africa) music.环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。当堂评价方案(详见当堂训练部分 )
