1、绵阳中学高 2015 级高考适应性考试（三）语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。就中国的文化源头而言，无论是孔、孟，还是佛、老、墨翟、申、韩，孜孜汲汲，惕励忧勤，无不以济世安民为己任，怀抱一种死而后已的念头。自庄子、列子之后，继之以巢父、许由，乃至西晋的王衍之辈，倡导洁身自好，愿做山林高人、达士，隐士之风骤然而起。两者之分，其根本在于“人” 、 “我”之别： 孔、孟认得“人”字真，身心性命只是为了天下国家；而庄、列则认得“我”字真，视天地万物只是成就自己。 事实确乎如此。在儒家学者中，孔、孟到处周游，辙环天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。究其原因，固然因为事势
2、不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。 那么，士人为何必须出仕做官？从原始儒家的观点来看，显然是为了达臻兼善天下的公共理想。担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。即使是史书中所广泛记载的隐士、逸民，尽管他们远离官场，然此类隐居行为之所以被不断强调，还是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。就原始儒家的理想而言，士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。当然，这种依附性尚不足以证明士人阶级的存在完全是为了追求自身的利益。儒家的忧乐观足以证明士人阶级原本怀抱一种“孔颜之乐”的理想情操。 “孔颜
3、之乐”自宋儒周敦颐提出之后，已经成为宋明理学的核心理念。所谓孔颜之乐，就是孔子“疏食饮水” ，乐在其中；颜子身处陋巷，箪食瓢饮，不改其乐。究其本义，并非是说孔子以“疏食饮水”为乐，而是孔子将“不义而富贵” ，视之轻如浮云。至于颜子之乐，则是倡导身处陋巷，不失自己的本心，即使身处富贵，仍能坚持自己的节操。儒家又有“仁者不忧”之说。所谓“不忧” ，就是不忧于未来，是一种不对个人未来祸害加以担心的境界。至于万民之忧，却被儒家一直系挂心头。为此，儒家士人也就有了“居朝廷则忧其民，处江湖则忧其君”之论。随着士大夫社会的确立，士人出仕的公共理想开始发生异化，也就是从做官为了“养民” 、 “爱民” ，进而异
4、化为做官为了追逐个人的一己私利。于是，士人对国家体系的依附，也从高尚的淑世理想，转而变成单纯追逐利益的寄生官僚意识。随之而来者，则是官员为官意识、习气的三大转变：一是从“养德”转变为“养态” ，士大夫不再为可怒、可行之事而显现出刚正、果毅的德容，而是追求宽厚浑涵，不再任事敢言、忧国济时的俗状；二是从“策名委质”转变为“营营于富贵身家” ，士大夫不再为了任天下国家之事而不顾个人的安危得失，而是营营于富贵身家，将社稷苍生委质于自己，不再认真做事；三是“功名”观念的转变，也就是从做官是“为天地立心，为生民立命，为万世开太平” ，转乾旋坤，继往开来，转而变为追求富贵。（选自中国官本位意识的历史成因1.
5、 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 在儒家学者中，孔孟周游列国，谋政于诸侯，完全是因为天下有垂死欲生之民，而孔孟又怀抱起死回生之力，希望借此行道。B. 从原始儒家的观点来看，士人出仕是为了兼善天下的理想，士人和史书中记载的隐士、逸民都希望或者说曾希望通过做官来实践这一公共理想。C. 因为士大夫社会的确立，士人出仕的公共理想开始发生异化，由做官是为了“养民” “爱民”异化为追逐个人的一己私利。D. 士人的“功名”观念转变，是指士人从为了任天下国家之事而不顾个人的安危得失转变为将天下国家之事委命于自己。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 段从文化源头说起，指出“仕”与
6、“隐”分歧的根本是“人” “我”之别，引出文章讨论重点“士人为何必须出仕” 。B. 段从原始儒家的观点分析“士人必须出仕做官”的原因，并强调士人阶级对国家体系的依附不完全是为了个人利益。C. 段着重剖析士人出仕的公共理想异化的情况，即士人做官目的、士人依附国家体系的性质、官员为官意识与习气的转变。D. 文章运用举例论证、引用论证、正反对比论证等论证方法，对士人出仕和公共理想异化的原因进行了多方探寻。3. 根据原文内容，下列说法不正确的是A. 原始儒家的看法中，为了维持小农生存、实践其公共理想，积极入仕成为士人的必然选择。B. 原始儒家所推崇的士人，常常怀抱“孔颜之乐”的理想情操和“仁者不忧”的
7、精神境界。C. 如果想要纠正官僚寄生意识、重塑士人公共理想，就应该转变官员为官的意识、习气。D. 按照原始儒家的论断，范仲淹一定程度上做到了“仁者不忧” ，是抱有淑世理想的士人。【答案】1. B 2. D 3. C【解析】1. 试题分析：A 项， “完全是因为”以偏概全，选项对应信息在原文第二段，原因还有“事势不得不然，舍此无以自活” 。C 项，强加因果；选项对应信息在原文第五段，原文是“随着士大夫社会的确立，士人出仕的公共理想开始发生异化，也就是从做官为了养民 、爱民 ，进而异化为做官为了追逐个人的一己私利” 。D 项，张冠李戴，由原文可知， “功名观念的转变，也就是从做官是为天地立心，为生
8、民立命，为万世开太平 ，转乾旋坤，继往开来，转而变为追求富贵” ；而选项内容是对“策名委质”转变为“营营于富贵身家”的论述。2. 试题分析：D 项，无中生有， “对士人出仕和公共理想异化的原因进行了多方探”对文章内容理解不恰当，由原文可知，文章并没有探寻公共理想异化的原因。点睛：点睛：解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试
9、题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。3. 试题分析：本题考查理解作者观点态度的能力，答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。C 项，推断不成立，由原文来看，第五段分析了“官员为官意识、习气的三大转变” ，列出的是表现，没有提出解决办法，所以选项中说“纠正”表现，并不意味着就解决了根源。（二）文学类文本阅读阅读下面文字，完成下面小题。药砚练建安阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百三
10、十一斤半。 ”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。 “老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。 ”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”
11、石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。 ”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首
12、当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼”后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。
13、石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。 ”石钵头愕然。华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？直说吧。 ”石钵头苦着脸，说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。 ”华昌坐下，说：“奇了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。 ”“哦。 ”华昌说， “桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦略识几个字。 ”华昌微闭双眼
14、，说：“自家看，可要看清喽。 ”石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块！”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。 ”石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵头急了：“老先生，俺俺”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？就不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何须如此麻烦。 ”华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天
15、井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。（原载天池2016 年第 6 期）4. 下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A. 小说第二段中“赤裸脊背” “双肩一耸” “两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正侧面结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。B. 石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼” ，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。C. 小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。D. 小说以“药砚”为题，含义深刻：这“
16、砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。5. 请结合全文概括华昌的形象特点，并作简要分析。6. 小说的结尾构思巧妙，请结合全文作简要分析。【答案】4. B 5. 斯文谦和，穷困落魄：从文章第段对华昌的外貌描写，第段“华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱” ，可以概括出华昌斯文谦和，穷困落魄的形象；身怀绝技，隐忍退让：从第段面对石钵头的为难华昌只是一声不吭走了、第段华昌徒手将砚掰成整齐的两半可以概括出他身怀绝技、隐忍退让；正直善良，宽容大度：从石钵头向华昌求砚而华昌对曾经恶言相向的人也能慷慨相助的情节可以概括出华昌正直善良、宽容大度。 6. 精瘦落魄的读书人竟能
17、徒手分砚，小说结尾出人意料，但巧设伏笔，使故事的发展合乎情理，使人信服。出人意料的结尾，使小说情节跌宕起伏，引人深思。华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出表现了他的隐忍大度，丰富了人物的形象。小说结尾意味深长，更好地揭示了作品的主题：生活中应当尊重他人、宽容大度。【解析】4. 试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。B 项， “嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱”分析不正确，由下文“华昌在衣兜里摸索良久，拍出
18、了一把制钱”可知，华昌付得起钱，石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他内心对华昌这样的读书人的憎恶和鄙视。5. 试题分析：本题解答时需要通读全文，筛选出文中华昌的言行，然后分析概括。华昌“满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着” ， “长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼” ，可以看出他穷困落魄；石钵头当面羞辱华昌，华昌不与他计较，平时对石钵头也是一味避让，绝不与他争执，始终斯文谦和，隐忍退让；听说石钵头为母亲治病需要自己的端砚，华昌丝毫也不犹豫，并说“百善孝为先” ，不收石钵头的钱，可见华昌正直善良，宽容大度；华昌用双手掰开端砚，可见华昌身怀绝技、点睛：鉴赏人物形象是高考小说阅读常考题目，解答时要注
19、意把人物放在情节发展中，抓住小说塑造人物的方法来分析。小说塑造人物的方法有正面描写（肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、细节描写） ，侧面描写（借助次要人物衬托主要人物、借助环境描写烘托人物） ，阅读时要注意从文本中进行筛选。另外，还要考虑作者的感情倾向，注意作者对人物的介绍和评价。这类题目的解题思路：总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。选择恰当的词句表述出来。6. 试题分析：本题考查对小说结尾的鉴赏能力，解答时可从写作手法
20、、情节发展、人物形象、主题表达等角度分析。从写作手法来看，结尾既在意料之外又在情理之中。虽然小说一直在写华昌的隐忍，结尾写到华昌掰开了端砚，出人意料，但这个结尾上文已有伏笔，小说中曾写到“华昌翻阅旧日诗稿” ，有“学书学剑两不成”的诗句，可见华昌曾习武。从情节发展来看，结尾出人意料，与上文形成了转折，使小说情节有了波澜。从人物形象来看，华昌能掰开端砚，却一直不与石钵头计较，更突出了华昌宽容大度的特点。从表达主题来看，平时落魄被人欺负的华昌其实身怀绝技，从华昌的身上作者表达了为人应宽容大度的思想，从石钵头身上，小说则传达出应尊重他人的思想主题。（三）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材
21、料一2017 年 10 月 9 日，是第 48 届世界邮政日，国家邮政局局长马军胜透露了一个重磅信息:“中国快递业务量已经连续三年位列世界第一；全球快递业务增长中,中国贡献了四成。 ”据了解,顺丰、中通等 6 家企业成功改制上市,中国邮政集团公司业务规模已进入世界邮政前三强,创造了中国服务业和世界邮政业发展的奇迹。随着快递行业体量不断增大,如何优化快递末端的“最后一公里”成为了行业转型升级的重要方向。在中国邮政集团上海邮政科学研究院原院长周焕德看来,快递末端建设还存在不少的短板:“网点分布不均现象较为突出,末端网点建设水平不高；表现在标准不统一、配套设施不完备、功能分区不科学；快递企业对基层网
22、点建设重视不够,对网点硬件建设和服务软实力重视程度还有待提升。 ”(摘编自郭丁源中国快递业还缺几个国际巨头 ，2017 年 10 月 11 日中国经济导报)材料二(数据中国产业信息网)材料三高速发展的现代物流业，呼唤更精细的现代治理,而法治无疑是不可或缺的重要一环。近日,国务院法制办公布快递暂行条例(征求意见稿) 。根据相关规定,“收寄快件未查验寄件人身份并登记身份信息,或者发现寄件人提供身份信息不实仍予收寄”,快递公司就要遭罚。一个产业遭遇的问题,不是靠行业自律或市场竞争就能完全得以解决,尤其离不开法律法规的规范约束。条例重点关注物品寄送安全和个人信息安全,直击快递业发展的隐患和瓶颈。要落实
23、“妥善保管用户信息等电子数据,定期销毁快递运单”,既需要整个快递业为数据“加把锁”,也呼唤管理部门在监管上“站好岗” 。从数据流通环节看,只有尽快实现信息数据的“总对总”共享,才能确保实名信息数据在快递公司总部与邮政总局之间单向封闭流动。其实,从手工分拣到快递机器人,从几日达到当日达，国内快递业从未停止自我升级的步伐;从一家独大到多家放开经营,行业改革一直在路上。只不过，当一个行业的发展速度远超人们的预期之时,注定要求治理的脚步也相应加快。(摘自何鼎鼎加速补齐快递业的治理短板)材料四日本快递企业只有 21 家,且每年快递业务量的 92%都集中在大和运输、佐川急便、日本邮政三家快递企业,这些快递
24、企业无论是从营业网点的深度、广度，还是企业的设施设备、各级转运中心都有很大规模，这为企业打造统一的、标准的服务质量,快速而高效干支线运行和一体化的管理提供了支撑保障。反观我国,几千家的快递公司,每一家的公司都小规模,快递行业的各种资源都碎片化,在这样的现状下要使整个行业高效、快速、低成本运行的难度很高。在日本,日本邮政专攻普通邮件业务,大和运输等民营企业专攻小包裹业务，DHL 等外资企业专攻国际包裹业务,佐川急便等物流企业专攻综合物流业务,整个市场是“差异化竞争、专业化经营、合作化发展”战略。从单个日本快递企业成长历程来看,其业务开拓也是一直专注于专业化方向的客户消费心理、行为习惯,从而实现多
25、样化、高质量的快递及相关的运输服务产品满足客户需求,以提高企业的规模效益及范围经济性效益。反观中国,数以千计的快递企业均提供标准快递服务,造成整个行业在价格上的肉搏,陷入“谁先涨价谁先死、谁不涨价谁等死”的怪圈。中国快递行业应充分挖掘快递市场消费者的需求,合理的细分市场,满足不同客户需求,挖掘行业新的赢利点。 (摘编自肖玉徽等日本快递业现状对我国快递发展的启示和借鉴)7. 下列关于中国快递行业发展的理解，不正确的一项是A. 我国快递业务量已经连续三年位列世界第一，对全球快递业增长的贡献达到 40%。B. 要完全解决快递产业遇到的问题，必须更多地依靠快递行业的自律以及市场竞争的调控。C. 要确保
26、用户信息安全，既需要快递业为数据把关，也需要法律法规的规范约束。D. 中国快递行业在充分挖掘快递市场消费者的需求等方面，与快递业发展的先进国家相比还有差距。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A. 网点分布不均，资源碎片化，末端网点建设水平不高，快递企业对基层网点建设不够重视，这些都是我国快递末端建设的缺陷。B. 根据材料二中快递业务收入及增速两项数据，我们能够明确，20062016 年，中国快递业务收入一直呈增长的态势。C. 我国快递业务收入增速以 2012 年为界呈现出不同特点，之前 6 年增速一直在提高，之后4 年则是有升有降。D. 物品寄送安全和个人信息安全存在的问题是限
27、制快递业健康发展的关键，所以受到快递暂行条例(征求意见稿)的重点关注。E. 日本为了解决快递资源碎片化的问题,便将快递业务量集中在规模大、效率高、服务质量好的少数几家快递企业。9. 根据上述材料，概括说明如何促进我国快递行业健康有序的发展。【答案】7. B 8. BD 9. 优化快递末端网络建设；加强法律法规的规范约束和行业自律；整合行业内的资源,扩大企业规模,降低运行成本(或加快行业兼并重组步伐)；细分快递市场,提高行业集中度,提供高质、差异化服务产品。【解析】7. 试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句
28、的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B 项曲解文意，原文为“一个产业遭遇的问题，不是靠行业自律或市场竞争就能完全得以解决，尤其离不开法律法规的规范约束” ，而非选项中的“必须更多地依靠快递行业的自律以及市场竞争的调控” 。8. 试题分析：这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、
29、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。A 项， “资源碎片化”不属于“快递末端建设” ；C 项，据材料二的图表可知，20082009 年的增速是下降的；E 项， “日本为了解决快递资源碎片化的问题” ，于文无据。9. 试题分析：本题要求概括说明如何促进我国快递行业健康有序的发展。考查学生筛选信息及归纳概括的能力。答题前先通读全文，做到整体的理解和把握。抓住文中正面强调促进我国快递行业健康有序的发展的举措或建议，还可以从做得不好的角度反面推理概括总结。从材料一“网点分布不均现象较为突出，末端网点建设水平不高” ，材料三“一个产业遭遇的问题尤其离不开法律法规的规范约束”
30、 “当一个行业的发展速度远超人们的预期之时，注定要求治理的脚步也相应加快” ，材料四“快递行业的各种资源都碎片化，在这样的现状下要使整个行业高效、快速、低成本运行的难度很高”及材料四的最后一节内容可以概括出以下四个要点：要优化快递末端网络建设；加强法律法规的规范约束和行业自律；整合行业内的资源，扩大企业规模，降低运行成本；细分快递市场，提高行业集中度，提供高质、差异化服务产品。二、古代诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。王僧孺字僧孺，东海郯人。僧孺年五岁，读孝经 ，问授者此书所载述曰论忠孝二事僧孺曰若尔常愿读之六岁能属文既长好学家贫常佣书以养母所写既毕讽诵亦通仕齐，起家王国
31、左常侍、太学博士。尚书仆射王晏深相赏好。晏为丹阳尹，召补郡功曹，使僧孺撰东宫新记 。迁大司马豫章王行参军，又兼太学博士。司徒竞陵王子良开西邸招文学，僧孺亦游焉。文惠太子闻其名，召入东宫，直崇明殿。初，僧孺与乐安任昉遇竞陵王西邸，以文学友会，及是将之县，昉赠诗，其略曰：“惟子见知，惟余知子。观行视言，要终犹始。敬之重之，如兰如芷。 ”其为士友推重如此。天监初，除临川王后军记室参军，待诏文德省。寻出为南海太守。郡常有高凉生口及海舶每岁数至，外国贾人以通货易，旧时州郡以半价就市，又买而即卖，其利数倍，历政以为常。僧孺乃叹曰：“昔人为蜀部长史，终身无蜀物，吾欲遗子孙者，不在越装。 ”并无所取。视事期月
32、，有诏征还，郡民道俗六百人诣阙请留，不许。既至。拜中书郎、领著作。俄除游击将军。兼御史中丞。僧孺幼贫，其母鬻纱布以自业，尝携僧孺至市，道遇中丞卤簿，驱迫沟中。及是拜日，引驺清道，悲感不自胜。寻以公事降为云骑将军，兼职如故，顷之即真。是时高祖制春景明志诗五百字，敕在朝之人沈约已下同作，高祖以僧孺诗为工。王典签汤道愍昵于王，用事府内，僧孺每裁抑之。道愍遂谤讼僧孺，逮诣南司。久之，起为安西安成王参军。普通三年，卒。时年五十八。 (选自梁书卷三十三列传第二十七)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 问授者此书所载述曰论忠孝二事僧孺曰若尔常愿读之六岁能属文既长好学家贫常佣书以养母所写既
33、毕讽诵亦通B. 问授者此书所载述曰论忠孝二事僧孺曰若尔常愿读之六岁能属文既长好学家贫常佣书以养母所写既毕讽诵亦通C. 问授者此书所载述曰论忠孝二事僧孺曰若尔常愿读之六岁能属文既长好学家贫常佣书以养母所写既毕讽诵亦通D. 问授者此书所载述曰论忠孝二事僧孺曰若尔常愿读之六岁能属文既长好学家贫常佣书以养母所写既毕讽诵亦通11. 下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是A. 孝经 ，中国古代儒家的伦理著作，指出孝是诸德之本，为儒家十三经之一。B. 文学，文献经典，泛指文才或文艺作品；文中特指诗歌、散文、戏剧和小说。C. 博士，古时掌管书籍文典、通晓史事，后为学术上专通一经或一艺、从事教授生徒
34、的官职。D. 敕，告诫的意思，用于任官封爵和告诫臣僚；文中特指帝王的诏令、命令。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 王僧孺幼年家贫，生活非常艰难。在王僧孺幼年时，母亲以卖纱布维持生活，她曾带僧孺到市上去，路遇官员出行前导的仪仗队，被驱赶到沟中。B. 王僧孺品学兼备，深为友人看重。他与任昉在竟陵王西邸相遇，两人志同道合，王僧孺要到县里任职，任昉就赠诗给他，赞美他像兰草、如白芷。C. 王僧孺为官清廉，从不贪婪财物。他任南海太守时，发现前任官员借当地贸易之机谋求利益，感慨万端，但他仍然坚守如初，不为后代聚敛财富。D. 王僧孺才华出众，尤其善于作诗。有一次，高祖写了五百字的春景
35、明志诗 ，让在朝的官员都和韵同作，结果高祖认为僧孺作的诗超出了沈约。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1) 有诏征还，郡民道俗六百人诣阙请留，不许。(2)王典签汤道愍昵于王，用事府内，僧孺每裁抑之。【答案】10. B 11. B 12. D 13. （1）皇帝下诏令让他回京，郡中道俗六百人到朝廷请求把王僧孺留下，皇帝没有允许。（2）王国典签官汤道愍被王亲近（受到南康王的宠幸） ，在府内执掌大权，王僧孺总是制裁抑制（经常遏止）他。【解析】10. 试题分析：本题考查文言断句，断句要关注两个方面，一是语句的大致意思，二是四个选项的不同点断之处。解答该题先理解这句话的意思：“他问老师孝经这本
36、书里讲的是什么内容，老师告诉他：“主要是论述忠义与孝道两件事。 ”王僧孺便说：“如果是这样，我愿意经常读这本书。 ”六岁时就会写文章，长大后特别勤奋好学。家里很贫穷，时常受人雇佣抄书养活母亲，每次抄完书后，抄写完也就能够背诵出来了。 ”然后比照各选项， “问授者此书所载述”是一个句子，不应断开， “家贫”是一个句子， “常佣书以养母”是一个句子，两者之间应断开。点睛：给文言文断句要通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言
37、虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题。11. 试题分析：本题考查文化常识，题干要求理解“文中加点词语”的意思，实际考查的是文学常识，B 项“文学，文中特指诗歌、散文、戏剧和小说。 ”表述错误，文中指文学之士。12. .试题分析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较，D 项“让朝廷官员都和韵同作”扩大了范围。原文是“在朝之人沈约已下同作” ；“高祖认为僧孺作的超出了沈约”文中无据。13. 试题分析：本题考查文言文翻译的能力，首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出
38、关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。第一句关键点：诏，下诏令；诣，到；阙，朝廷；第二句关键点：昵，亲近；昵于王，被动句，被王亲近；用事，执掌大权；裁抑，制裁抑制。参考译文：王僧孺五岁那年开始学习孝经 ，他问老师孝经这本书里讲的是什么内容，老师告诉他：“主要是论述忠义与孝道两件事。 ”王僧孺便说：“如果是这样，我愿意经常读这本书。 ”六岁时就会写文章，长大后特别勤奋好学。家里很贫穷，时常受人雇佣抄书养活母亲，每次抄完书后，抄写完也就能够背诵出来了。在齐朝做官，从家中
39、被征召出来任王国左常侍、太学博士。尚书仆射王晏相欣赏喜欢他。王晏担任丹阳县令后，征召王僧孺补郡功曹，让他撰写东宫新记 。迁大司马豫章王的行参军，又兼任太学博士。司徒竟陵王萧子良开设西邸招收文学之士，王僧孺也在其中。文惠太子听说他的名声后，召进东宫，让他在崇明殿值班。起初王僧孺同任日方在竟陵王的西邸相遇，以文学会友，至此将要赴任钱塘县令，任日方赠诗一首，大意是说：“只有你认识我，只有我理解你。观察行动比照其人言谈，要慎终如始。尊敬您，尊重您，您像兰草、像白芷。他为文士朋友所推崇到这种程度。.（二）古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小。初到黄州苏轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，
40、好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。【注释】员外置：指定额以外的官员，苏轼此时授检校水部员外郎。水曹郎：水部员外郎。梁代的何逊、唐代的张籍、宋代的孟宾子皆以诗名，且都曾任水部郎。压酒囊：宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。这里说，检校官的“折支” ，多用官府中酿酒用剩的酒袋来抵数。作者曾自注：“检校官例，折支多得退酒袋。 ”14. 对这首诗的赏析，不恰当的两项是A. 开篇两句，用语简洁，诗人借“自笑” “为口忙” “转荒唐”之语，以自嘲的口吻回顾了自己的人生道路。B. 三四两句宕开一笔，描绘初到黄州，风尘仆仆之中，见江波而思鱼美，望修竹而羡笋香，伤感
41、之情，溢于言表。C. 第五句中诗人以“逐客”自命，是夸张愤怼之语。第六句中诗人以古今诗人自比，表明自己所得官阶都是虚授之职，并无实权。D. 最后两句反话正说，如绵里藏针，平和中见锋颖，谈笑诙谐之际，表明诗人贬官到此，将会破费朝廷许多抵作俸禄的“压酒囊” ，体现出一种幽默之感。E. 诗歌语言平实清浅，但内涵丰富，写出了诗人复杂微妙的感情，显示了诗人高超的表达技巧。15. 本诗情感丰富，请结合全诗具体分析。【答案】14. BC 15. (1)难言的伤感。开篇二句诗人回顾人生道路， “荒唐”二字看似轻松，实则自伤。(2)初到的喜悦。诗人初到黄州，看长江而思鱼美，望好竹而羡笋香，喜悦之情，溢于言表，包
42、含对未来美好生活的憧憬。 （3）苦中作乐，乐观旷达。尾联既有自嘲，也有对朝廷权势者的嘲笑，刻画了诗人被贬黄州时复杂矛盾的心绪，深刻地表明诗人无论遭受多大打山和迫害，决不向命运低头，更不为此摇尾乞怜，始终保持旷达的情怀，在逆境中寻求生活的乐趣。【解析】14. 试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项” ，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B 项“伤感之情”错，应是喜悦之情，是描述对未来生活的一种憧憬。C 项“是夸张愤怼之语”错，苏轼贬谪黄州，所领官衔都是虚授之职，并无实权，且不得签书公事，形同流放之罪人。故诗人以逐客自命
43、，并非夸张愤怼之语。点睛：诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。15. 试题分析：本题考查赏析诗歌的情感。注意题干中的“本诗情感丰富”这个暗示，可以依照原诗的顺序，采用逐句、逐联、逐层的方式来分析情感。全诗语言平实清浅，诙谐幽默，显示了高超的技巧。这首诗深刻地刻画了苏轼初到黄州时的复杂矛盾的心绪。有自嘲自伤，有对权势者的嘲笑，却又以超旷
44、的胸襟对待自己的遭遇，在自然中发现美，在逆境中寻求生活的乐趣，表现了诗人一贯的豁达、乐观。诗以自嘲口吻开头，此前诗人一直官卑职微，只做过杭州通判，密州、徐州、湖州三州知州，到湖州仅两月便下御史台狱，年轻时的抱负均成泡影，只能说为口腹生计而奔忙。初到黄州，正月刚过，又寄居僧舍，却因黄州三面为长江环绕而想到可有鲜美的鱼吃，因黄州多竹而犹如闻到竹笋的香味，把视觉形象立即转化为味觉嗅觉形象，表现出诗人对未来生活的憧憬，紧扣“初到”题意，亦表露了诗人善于自得其乐、随缘自适的人生态度。后四句为作者自嘲，颈联写以祸为福的宽慰心态，用典自况。尾联写无功受禄的愧怍，质朴自然。身为“员外” ，却没能为国家出力办事
45、，而又要白白花费国家的钱银，实在是惭愧。（三）名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分（1） 岳阳楼记中用动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是_，_。（2）屈原在离骚中，表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会改变志向的句子是：“_，_？”（3）白居易琵琶行中与琵琶女心能相通的一句是：“_”【答案】 (1). 浮光跃金 (2). 静影沉璧 (3). 虽体解吾犹未变兮 (4). 岂余心之可惩 (5). 同是天涯沦落人【解析】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂
46、，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“璧” 、 “跃” 、 “惩” 、 “沦”理解字义去记忆。三、语言文字运用17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是他很擅长演讲，每次讲座都是座无虚席，到场听众无不听得出神入化，受到极大的感染，听过之后很多人还想再听现场录音。 吴天明导演去世后，遗作百鸟朝凤的发行很不顺利，与吴天明神交已久却缘悭一面的方励导演带领着志愿者团队接手了该片的宣传和发行工作。儿童早期阅读是通过视听等方式进行的，而且，儿童对色彩、图形的认知先于文字，于是，图画书就当仁不让地成为早期阅读材料的首选。今年我们河北省大部分地区可谓风调雨顺，冬温
47、夏清，这是多么可喜的事情。二十世纪 60 年代，便有人批评“凯旋而归”是错的。 “旋”就是“归” ，再加一个“归”字，岂不是“叠床架屋”吗？我们经常在网络批评中看到的情形就是“攻乎异端”的党同伐异，这在一定程度上对人与人之间的感情造成伤害。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：题干是“下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是” 。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用不正确的一项，先分析每组句子中成语的用法出神入化：形容技艺高超达到了绝妙的境界。此处误用。缘悭一面：缺少一面之缘。使用正确。当仁不让：原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动地去做，不推让。对
48、象用错。“冬温夏清”指为人子的孝道，望文生义。“叠床架屋”指语言重复累赘。“党同伐异”指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人，用在句中合适。点睛：分析成语可从以下五个方面入手：要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。要分清成语的适用范围和对象。要分清成语的感情色彩。要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。18. 下列各句中，没有语病的一句是A. 经济发展进入新常态后，我国把握全球新一轮科技革命的机遇，实施创新驱动发展战略，技
49、术创新活动和技术水平明显提升。B. “全国向上好青年”推选活动旨在寻找、发现、推选身边的好青年，引领广大青年崇德向善，争做社会主义核心价值观的践行者。C. 菲律宾外交部特别抨击了扎伊德的这些“在事先未与成员国领导人进行正当交涉的情况下对他们进行侮辱” ，并警告说这种行为可能会开创一个危险的先例。D. 中俄在能源方面的战略合作，扩大了新兴市场国家在国际能源问题上的话语权得以增强，改变了国际能源治理体系的现有格局。【答案】B19. 下列各句中，表达得体的一句是A. 小隋到小李家玩，看到书橱里有一本从地球到月球 ，便想借阅，小李说：“对不起，这是鄙兄的书，我不敢擅自外借。 ”B. 面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃，该主播在受访时回应: 主播出错纯属正常，大家不要苛责。C. 黄教授患上重感冒，不能与会，于
