1、 跳 出 教 育 的 盒 子 读 后 感数 学 班 八 五 九 农 场 学 校 邢 萍我 阅 读 了 跳 出 教 育 的 盒 子 之 后 感 触 颇 多 ， 可 以 说 作 者 的 一 些 教育 方 法 和 理 念 不 论 是 过 去 还 是 现 在 ， 都 值 得 我 们 广 大 教 师 不 断 思 考 。 通过 阅 读 ， 我 懂 得 了 要 成 为 一 名 超 级 棒 的 教 师 ， 必 须 付 出 百 倍 千 倍 的 努力 。 因 此 ， 对 自 己 应 尽 的 责 任 认 识 得 越 早 ， 就 越 能 健 康 快 速 地 成 长 ， 越能 在 履 行 责 任 中 实 现 自 己 的
2、 人 生 价 值 。 那 么 ， 怎 样 做 才 能 成 为 超 级 棒 的教 师 呢 ？ 抑 或 先 从 做 优 秀 、 出 色 的 教 师 开 始 ！这 本 书 不 但 有 成 为 超 级 棒 教 师 必 知 的 3大 准 则 ， 有 效 节 省 教 师 时 间和 精 力 的 4大 妙 招 ， 还 有 能 让 成 功 改 善 纪 律 的 10个 步 骤 ， 能 无 限 激 励 和提 升 学 生 士 气 的 28个 建 议 ， 是 一 本 通 往 杰 出 之 路 的 教 师 必 备 手 册 。 当 我翻 开 这 本 书 时 ， 她 那 闪 光 的 思 想 、 精 练 的 语 言 ， 生 动
3、的 教 学 事 例 ， 深 深地 触 动 了 我 的 心 灵 。 我 又 想 到 了 我 前 不 久 读 的 窗 边 的 小 豆 豆 里 面 也讲 述 了 同 样 的 教 育 理 念 。 它 们 让 我 明 白 了 一 个 道 理 ， 原 来 学 生 可 以 这 样教 ， 我 可 以 这 样 教 育 学 生 。 它 像 与 教 师 面 对 面 一 样 ， 针 对 着 教 师 的 苦 恼与 困 惑 娓 娓 道 来 ， 越 读 越 有 味 ， 在 读 的 过 程 中 不 断 地 有 新 的 收 获 与 体验 。在 前 言 中 作 者 提 到 了 她 的 教 学 理 念 ： “ 当 学 生 认 为
4、可 能 获 得 成 功 的时 候 ， 他 们 就 会 去 尝 试 。 所 以 在 任 何 课 堂 上 ， 我 首 要 的 任 务 就 是 帮 助 我的 学 生 相 信 自 己 ， 相 信 他 们 的 学 习 能 力 。 ” 正 是 拥 有 这 样 的 理 念 ， 才 使作 者 的 成 功 之 路 越 走 越 远 ， 也 成 就 了 一 批 批 的 杰 出 教 师 。 我 觉 得 我 们 教师 应 该 从 下 面 几 个 方 面 深 思 ：（ 一 ） 让 学 生 获 得 成 功 的 体 验 ， 享 受 挑 战 的 快 乐 。在 课 堂 上 ， 教 师 要 创 造 一 种 精 神 振 奋 、 生
5、气 勃 勃 的 课 堂 气 氛 。 用自 己 的 态 度 去 感 染 每 一 个 学 生 ， 使 他 们 获 得 良 好 的 情 绪 感 觉 ， 使 他 们 积极 参 与 到 课 堂 上 来 ， 让 他 们 产 生 满 足 感 ， 获 得 知 识 的 健 康 疲 劳 感 。 这 样很 多 学 生 学 习 的 愿 望 就 会 强 烈 起 来 ， 认 识 到 学 习 是 如 此 快 乐 ， 如 此 美妙 。 这 正 是 作 者 教 学 理 念 的 真 正 体 现 ， 而 我 们 普 通 教 师 正 是 缺 少 了 这 样的 思 想 。因 此 ， 对 于 学 困 生 ， 要 制 定 较 小 的 目
6、标 ， 让 他 们 经 过 努 力 就 能 实现 。 比 如 ： 对 于 计 算 能 力 差 的 学 生 ， 可 以 让 他 们 订 “每 天 都 少 错 一 题 ”这样 的 目 标 ， 一 般 学 生 是 能 实 现 这 个 目 标 的 ， 就 能 产 生 成 功 的 喜 悦 。 我 们老 师 对 这 些 学 生 的 评 价 也 要 放 低 标 准 ， 只 要 有 进 步 就 给 高 分 ， 错 1题 2题也 可 以 打 “优 ”， 这 样 不 至 于 挫 败 学 生 的 积 极 性 。对 一 些 优 等 生 更 要 注 意 。 以 往 教 师 喜 欢 把 一 些 难 点 讲 精 讲 透 ，
7、 让学 生 学 起 来 感 到 简 单 容 易 理 解 ， 使 学 生 觉 得 教 材 中 没 有 任 何 复 杂 的 地方 ， 一 切 都 很 容 易 ， 不 需 要 花 时 间 ， 这 样 学 习 就 显 得 消 极 ， 久 而 久 之 ，创 新 能 力 就 会 下 降 ， 学 习 愿 望 自 然 降 低 。 那 么 对 于 这 些 优 等 生 ， 就 应 该让 他 们 自 己 解 决 难 题 ， 布 置 一 些 具 有 挑 战 性 的 任 务 ， 给 他 们 挑 战 的 机会 ， 从 而 获 得 成 功 的 体 验 ， 产 生 积 极 的 学 习 愿 望 。 学 生 只 有 在 付 出
8、自 己的 劳 动 后 ， 获 得 成 功 才 是 快 乐 的 、 诱 人 的 ， 这 样 的 学 习 才 会 变 得 自 觉 自愿 。（ 二 ） 教 师 要 学 会 尊 重 、 学 会 宽 容 、 学 会 赞 美 。书 中 第 六 章 “激 励 和 提 升 士 气 ”中 ， 作 者 提 到 了 28个 建 议 ， 看 过 觉 得确 实 受 到 启 发 。 赞 美 是 激 励 ， 它 能 充 分 体 现 学 生 心 中 美 好 的 憧 憬 和 理想 。 生 活 和 人 生 需 要 赞 美 ， 孩 子 们 需 要 热 情 鼓 励 。 教 师 在 和 学 生 接 触时 ， 如 果 多 些 宽 容 与
9、 赞 美 ， 少 些 惩 罚 与 贬 低 ， 使 学 生 免 遭 痛 至 心 处 的 伤害 ， 也 许 最 后 的 结 局 会 更 完 美 。教 师 应 用 自 己 博 大 的 爱 去 温 暖 每 一 位 学 生 。 教 师 只 有 热 爱 学 生 、 尊重 学 生 ， 才 能 去 精 心 地 培 养 学 生 ， 只 有 爱 得 深 ， 才 能 更 认 真 、 更 耐 心 、更 细 心 地 对 学 生 进 行 教 育 。 作 为 一 个 教 师 ， 都 应 “ 以 人 为 本 ” ， 尊 重 每一 位 学 生 。 教 育 是 心 灵 的 艺 术 ， 我 们 教 育 学 生 ， 就 要 与 学
10、生 之 间 建 立 一座 心 灵 相 通 的 爱 心 桥 梁 。在 学 校 生 活 中 ， 我 们 不 能 单 单 看 到 冷 酷 的 分 数 ， 要 用 综 合 评 价和 发 展 的 眼 光 去 看 待 每 一 个 学 生 ， 要 把 他 们 视 为 活 生 生 的 人 ， 再 趣 味 化的 教 学 中 让 他 们 能 时 刻 感 受 到 学 习 的 快 乐 ， 而 不 是 负 担 ； 让 他 们 时 刻 感受 到 自 己 并 不 比 别 人 差 ， 自 己 也 是 最 棒 的 。 相 信 如 果 学 生 能 在 课 堂 上 时刻 体 验 到 学 习 的 快 乐 ， 享 受 到 成 长 的
11、幸 福 ， 他 们 就 会 给 自 己 确 立 一 个 又一 个 明 确 的 目 标 ， 努 力 追 求 更 大 的 进 步 ！扪 心 自 问 ， 在 知 识 经 济 飞 速 发 展 的 今 天 ， 我 们 的 “老 本 ”够 用 吗 ？ 能 成为 超 级 棒 的 教 师 吗 ？ 很 显 然 ， 这 是 远 远 不 够 的 。 平 日 里 ， 我 们 经 常 听到 老 师 们 这 样 谈 论 “我 忙 ， 没 有 时 间 啊 。 ”平 常 我 也 是 这 样 抱 怨 。 一 昼 夜只 有 24小 时 ， 每 天 在 单 位 工 作 的 时 间 只 有 8小 时 ， 而 且 这 8小 时 挤 的
12、 满 满的 ： 备 课 、 上 课 、 批 改 作 业 、 辅 导 学 生 、 与 学 生 谈 心 等 ， 还 要 抽 出 时 间搞 教 研 。 如 何 才 能 成 为 优 秀 、 出 色 的 教 师 ， 甚 至 是 超 级 棒 的 教 师 ， 带 着这 样 的 问 题 和 烦 恼 ， 我 仔 细 阅 读 了 这 本 书 ， 获 益 不 少 。本 书 中 既 有 生 动 的 实 际 事 例 ， 又 有 精 辟 的 理 论 分 析 ， 很 多 都 是 作 者教 育 教 学 中 的 实 例 ， 娓 娓 道 来 ， 我 觉 得 找 到 了 学 生 和 老 师 发 生 的 现 象 的根 源 ， 有 益 于 我 们 开 阔 眼 界 。 本 书 处 处 渗 透 着 作 者 的 爱 生 之 情 ， 以 及她 在 教 育 教 学 研 究 中 的 真 知 灼 见 ， 是 不 可 不 读 的 一 部 好 书 ， 这 部 书 将 成为 我 教 师 生 涯 的 指 路 明 灯 。2 0 1 0 -6 -1 1
