形势与政策学习心得.pdf

1、形 势 与 政 策 学 习 心 得关 于 形 势 与 政 策 学 习 心 得 体 会 2000字 第 1则通 过 本 学 期 的 形 势 与 政 策 课 ， 我 对 当 今 变 幻 多 端 的 国 际 形 势 有了 一 定 的 了 解 ， 更 加 的 关 注 大 学 生 就 业 创 业 。 这 有 助 于 我 们 作 为 当 代 大学 生 思 想 的 成 熟 、 树 立 正 确 的 社 会 主 义 荣 辱 观 。 对 于 我 们 大 二 的 学 生 来说 ， 就 业 创 业 的 主 题 便 成 为 我 们 同 学 共 同 关 注 的 热 点 。当 前 中 国 人 才 过 剩 ， 劳 动 力 价

2、 格 越 来 越 低 ， 越 来 越 多 的 人 不 能 及 时就 业 ， 随 着 高 校 的 扩 招 ， 金 融 危 机 的 袭 击 ， 当 前 大 学 毕 业 生 的 就 业 压 力也 越 来 越 大 。 国 家 的 许 多 政 策 鼓 励 和 支 持 大 学 生 自 主 创 业 ， 给 予 我 们 许多 的 优 惠 政 策 。 我 们 只 有 把 握 住 社 会 发 展 的 大 趋 势 并 适 应 这 种 趋 势 才 能成 就 自 己 的 事 业 !面 对 如 此 大 的 竞 争 压 力 ， 作 为 大 学 生 的 我 们 更 是 需 要自 主 创 业 来 为 自 己 铺 路 。当 今

3、世 界 形 势 发 展 变 化 很 快 且 十 分 复 杂 ， 正 处 于 旧 格 局 解 体 走 向 新格 局 的 过 渡 时 期 ， 分 析 当 前 的 国 际 格 局 ， 应 该 说 还 是 一 个 以 美 国 为 超 级大 国 ， 以 欧 盟 、 俄 罗 斯 、 日 本 、 中 国 为 大 国 及 国 际 集 团 的 形 式 。 我 认 为中 国 的 发 展 要 注 意 以 下 两 点 ：一 、 要 保 证 经 济 的 持 续 高 速 发 展 ， 不 要 错 过 珍 贵 的 和 平 年 代 。 只 有经 济 发 展 了 才 能 使 国 防 、 科 技 、 教 育 、 基 础 设 施 等

4、 方 面 得 到 提 高 ， 才 能充 分 保 障 国 家 安 全 。 二 、 要 坚 持 和 平 共 处 五 项 原 则 的 外 交 政 策 。 有 了 良 好 的 外 交 ， 才 有良 好 的 国 际 环 境 ， 才 能 吸 引 外 资 ， 为 经 济 建 设 做 出 贡 献 。 经 过 对 形 势 与 政 策 课 的 学 习 ， 我 对 国 内 外 的 形 势 与 政 策 有 了 更深 刻 、 更 全 面 、 更 真 实 的 了 解 ， 使 我 对 目 前 大 学 生 就 业 创 业 有 了 一 定 的想 法 。 大 学 生 就 业 创 业 这 一 个 主 题 是 最 比 较 吸 引 我

5、 的 ， 听 完 后 使 我 受 益匪 浅 ， 感 触 很 多 。 形 势 与 政 策 课 是 高 校 思 想 政 治 理 论 课 的 重 要 组 成 部分 ， 是 对 我 们 学 生 进 行 形 势 政 策 教 育 的 主 要 渠 道 、 主 要 阵 地 ， 是 我 们 每个 大 学 生 的 必 修 课 程 ， 在 我 们 大 学 生 的 思 想 政 治 教 育 中 担 负 了 重 要 的 使命 ， 具 有 不 可 替 代 的 重 要 作 用 ， 更 好 地 贯 彻 落 实 了 中 央 的 有 关 精 神 ， 是我 们 当 代 大 学 生 关 注 的 热 点 问 题 ， 帮 助 我 们 掌

6、握 正 确 分 析 形 势 的 立 场 ，观 点 和 方 法 。我 们 认 识 到 ， 形 势 与 政 策 左 右 我 们 的 发 展 ， 对 我 们 具 有 重 要 意 义 。史 有 “识 时 务 者 为 俊 杰 “， 今 应 为 “适 时 务 者 为 俊 杰 “。 社 会 历 史 的 大 发 展已 决 定 了 个 人 发 展 的 最 大 环 境 、 最 大 上 限 ， 制 约 着 可 选 择 度 ， 决 定 着 大学 生 成 功 的 机 率 ， 影 响 很 具 体 ， 也 很 深 远 .因 此 ， 我 们 应 学 会 认 识 和 把握 形 势 与 政 策 。 形 势 是 制 定 政 策 的

7、 依 据 ， 政 策 影 响 形 势 的 发 展 。 我 们 必须 吃 透 政 策 的 原 意 ， 懂 得 灵 活 变 通 ， 具 备 创 新 能 力 。 与 此 同 时 ， 我 们 还应 顺 应 形 势 与 政 策 ， 发 展 自 我 ： 找 准 自 己 的 发 展 目 标 ， 结 合 自 己 的 优势 ， 定 位 自 己 的 方 向 及 发 展 地 位 ;依 据 个 人 目 标 ， 制 定 切 实 可 行 的 方案 ， 努 力 奋 斗 ， 构 建 知 识 结 构 体 系 ， 拓 展 素 质 ， 不 断 提 高 个 人 能 力 ， 打造 出 “诚 、 勤 、 信 、 行 “的 大 学 生 ;

8、利 用 形 势 与 政 策 ， 为 我 所 用 ， 形 成 对形 势 与 政 策 的 敏 锐 的 洞 察 力 和 深 刻 的 理 解 力 ， 培 养 超 前 的 把 握 形 势 与 政策 的 胆 识 ， 利 用 形 势 与 政 策 ， 实 现 自 我 发 展 。 树 立 一 个 远 大 理 想 ， 做 一个 成 功 人 士 。通 过 老 师 的 讲 解 ， 我 意 识 到 未 来 不 能 只 有 天 马 行 空 的 虚 无 ， 更 重 要的 是 要 从 现 在 开 始 去 行 动 ， 去 亲 手 缔 造 自 己 的 未 来 和 人 生 。 大 千 社 会 ，无 奇 不 有 ， 作 为 大 学

9、生 ， 我 应 做 好 心 理 预 备 ， 坚 信 “天 生 我 才 必 有 用 “的信 念 ， 从 零 做 起 ， 从 基 层 做 起 ， 最 终 定 能 在 社 会 上 找 到 自 己 的 位 置 。作 为 大 学 生 的 我 们 ， 不 能 再 是 “两 耳 不 闻 窗 外 事 ， 一 心 只 读 圣 贤书 “， 应 该 抛 掉 陈 旧 的 观 念 ， 拥 抱 外 面 精 彩 的 世 界 。 青 年 是 推 动 社 会 和历 史 前 进 的 一 支 重 要 力 量 。 无 论 是 人 类 社 会 发 展 的 历 程 中 ， 还 是 中 华 民族 发 展 的 历 程 中 ， 青 年 都 发

10、 挥 了 重 要 作 用 。 而 我 们 大 学 生 正 是 青 年 ， 知识 层 次 较 高 ， 最 具 潜 力 ， 最 有 创 造 性 的 群 体 ， 因 此 ， 当 代 大 学 生 的 精 神面 貌 和 人 生 价 值 取 向 ， 将 直 接 影 响 到 国 家 的 未 来 ， 事 关 中 华 民 族 伟 大 历史 复 兴 的 全 局 。 当 今 国 内 外 形 势 风 云 变 幻 ， 进 入 21世 纪 的 中 国 正 面 临 着难 得 的 机 遇 和 巨 大 的 挑 战 ， 当 代 大 学 生 也 面 临 着 深 刻 的 国 内 外 环 境 ， 所以 ， 在 高 校 大 学 生 中

11、广 泛 开 展 形 势 政 策 教 育 ， 对 当 代 大 学 生 如 何 在 纷 繁复 杂 的 国 内 外 形 势 下 ， 正 视 我 国 面 临 的 机 遇 与 挑 战 ， 坚 定 信 念 ， 振 奋 精神 ， 努 力 学 习 ， 报 效 祖 国 ， 具 有 重 大 的 现 实 价 值 ， 与 深 远 的 历 史 意 义 。 作 为 我 们 思 想 政 治 理 论 课 的 必 修 课 程 ， 形 势 与 政 策 对 于 我 们 大学 生 关 注 热 点 问 题 ， 分 析 当 代 我 国 形 势 无 疑 具 有 举 足 轻 重 的 作 用 。 学 习这 门 课 程 不 仅 提 高 大 学

12、生 综 合 素 质 、 开 阔 胸 怀 视 野 、 增 强 责 任 感 ， 还 使得 我 们 更 深 刻 地 认 识 了 世 界 ， 认 识 了 中 国 ， 认 识 了 我 们 与 世 界 的 差 距 ，以 及 我 们 自 身 的 不 足 。 因 此 ， 作 为 21世 纪 的 大 学 生 ， 我 们 更 应 该 把 握 住自 己 ， 努 力 学 好 专 业 知 识 ， 为 祖 国 明 天 的 建 设 添 砖 加 瓦 。 第 2则今 天 ， 学 校 老 师 给 我 们 上 了 堂 形 势 与 政 策 课 后 ， 我 对 它 有 了 更深 刻 的 理 解 ， 使 我 认 识 了 什 么 是 形

13、势 与 政 策 ， 弄 清 楚 了 他 们 关 系 ，我 想 这 形 势 就 是 我 们 面 临 无 形 的 推 人 前 进 的 压 迫 感 吧 !而 政 策 就 是 我 们的 按 照 客 观 事 实 制 订 的 解 决 问 题 的 办 法 吧 !它 们 的 关 系 就 是 互 补 互 促 进的 关 系 吧 ! “形 势 与 政 策 课 “是 高 校 思 想 政 治 教 育 的 重 要 内 容 ， 是 大 学 生 的 必 修课 ， 是 对 学 生 进 行 形 势 与 政 策 教 育 的 主 要 渠 道 和 重 要 阵 地 ， 是 思 想 政 治素 质 教 育 的 重 要 载 体 。 丰 富 “

14、 形 势 与 政 策 “课 的 教 学 内 容 ， 改 进 “形 势与 政 策 “课 的 教 学 方 法 ， 提 高 “形 势 与 政 策 “课 的 教 学 效 果 ， 是 深 入 贯 彻落 实 中 央 精 神 ， 切 实 加 强 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 重 要 组 成 部 分 。 “形 势 与 政 策 “课 是 一 门 以 马 克 思 列 宁 主 义 、 毛 泽 为 思 想 、 邓 小 平 理论 和 “三 个 代 表 “重 要 思 想 为 指 导 ， 以 高 校 培 养 目 标 为 依 据 ， 紧 密 结 合 国内 外 形 势 ， 紧 密 结 合 大 学 生 的 思

15、想 实 际 ， 对 大 学 生 进 行 比 较 系 统 的 党 的路 线 、 方 针 和 政 策 教 育 的 思 想 政 治 教 育 课 程 它 的 草 本 任 务 是 通 过 适 时 地进 行 形 势 政 策 、 世 界 政 治 经 济 、 国 际 关 系 草 本 知 识 的 教 育 ， 帮 助 学 生 开阔 视 野 ， 及 时 了 解 和 正 确 对 待 国 内 外 重 大 时 事 ， 使 大 学 生 在 改 革 开 放 的环 境 下 有 坚 定 的 立 场 、 有 较 强 的 分 析 和 适 应 能 力 。基 本 形 势 和 热 点 问 题 对 于 学 生 深 入 理 解 和 把 握 基

16、 本 理 沦 ， 对 于 掌 握形 势 分 析 的 基 本 方 法 是 十 分 重 要 的 基 本 形 势 是 变 化 的 ， 但 在 一 个 时 期内 ， 形 势 的 发 展 有 其 规 律 性 和 必 然 性 ， 如 当 代 世 界 格 局 、 主 要 大 国 之 间的 关 系 、 国 内 改 革 开 放 的 总 趋 势 等 ， 在 一 段 时 间 乃 至 更 长 时 期 都 是 相 对稳 定 的 ， 把 国 际 形 势 、 国 内 形 势 中 相 对 稳 定 、 具 有 一 定 必 然 性 和 规 律 性的 内 容 进 行 归 纳 ， 可 以 构 成 基 本 形 势 的 框 架 。热 点

17、 问 题 是 形 势 的 发 展 变 化 中 必 然 性 与 偶 然 性 的 统 一 有 时 形 势 (尤其 是 国 际 形 势 )受 偶 然 性 囚 素 影 明 而 发 生 突 然 性 的 较 大 变 化 ， 由 这 种 变化 引 发 的 、 产 生 一 定 程 度 影 响 的 问 题 ， 我 们 称 之 为 热 点 问 题 这 一 部 分 内容 业 然 也 遵 循 形 势 发 展 变 化 的 大 趋 势 和 总 的 变 化 规 律 ， 但 由 于 时 问 的 不确 定 性 、 突 发 性 及 受 偶 然 因 素 的 影 响 .因 而 在 一 段 时 期 内 有 其 自 身 的 特点 。首

18、先 我 们 认 识 到 ， 形 势 与 政 策 左 右 我 们 的 发 展 ， 对 我 们 具 有 重 要 意义 。 史 有 “识 时 务 者 为 俊 杰 “， 今 应 为 “适 时 务 者 为 俊 杰 “。 社 会 历 史 的 大发 展 已 决 定 了 个 人 发 展 的 最 大 环 境 、 最 大 上 限 ， 制 约 着 可 选 择 度 ， 决 定着 大 学 生 成 功 的 机 率 ， 影 响 很 具 体 ， 也 很 深 远 .因 此 ， 我 们 应 学 会 认 识和 把 握 形 势 与 政 策 。 形 势 是 制 定 政 策 的 依 据 ， 政 策 影 响 形 势 的 发 展 。 我们

19、必 须 吃 透 政 策 的 原 意 ， 懂 得 灵 活 变 通 ， 具 备 创 新 能 力 。 与 此 同 时 ， 我们 还 应 顺 应 形 势 与 政 策 ， 发 展 自 我 ： 找 准 自 己 的 发 展 目 标 ， 结 合 自 己 的优 势 ， 定 位 自 己 的 方 向 及 发 展 地 位 ;依 据 个 人 目 标 ， 制 定 切 实 可 行 的 方案 ， 努 力 奋 斗 ， 构 建 知 识 结 构 体 系 ， 拓 展 素 质 ， 不 断 提 高 个 人 能 力 ， 打造 出 “诚 、 勤 、 信 、 行 “的 品 牌 大 学 生 ;利 用 形 势 与 政 策 ， 为 我 所 用 ，

20、形成 对 形 势 与 政 策 的 敏 锐 的 洞 察 力 和 深 刻 的 理 解 力 ， 培 养 超 前 的 把 握 形 势与 政 策 的 胆 识 ， “艺 高 人 胆 大 ， 胆 大 艺 更 高 “， 利 用 形 势 与 政 策 ， 实 现 自我 大 发 展 。 树 立 一 个 远 大 理 想 ， 做 一 个 成 功 人 士 ! 关 注 世 界 。 当 今 世 界 飞 速 发 展 ， “两 耳 不 闻 窗 外 事 ， 一 心 只 读 圣 贤书 “的 时 代 过 去 了 。 地 球 村 里 的 变 化 日 新 月 异 。 生 在 当 代 ， 作 为 大 学 生的 我 们 ， 岂 能 做 那 四

21、 角 的 书 柜 ?抛 掉 陈 旧 的 观 念 ， 拥 抱 外 面 精 彩 的 世界 ， 才 是 我 们 应 该 做 的 。其 次 ， 青 年 是 推 动 社 会 和 历 史 前 进 的 一 支 重 要 力 量 。 无 论 是 人 类 社会 发 展 的 历 程 中 ， 还 是 中 华 民 族 发 展 的 历 程 中 ， 青 年 都 发 挥 了 重 要 作用 。 而 大 学 生 是 青 年 中 ， 知 识 层 次 较 高 ， 最 具 潜 力 ， 最 有 创 造 性 的 群体 ， 因 此 ， 当 代 大 学 生 的 精 神 面 貌 和 人 生 价 值 取 向 ， 将 直 接 影 响 到 国 家的

22、未 来 ， 事 关 中 华 民 族 伟 大 历 史 复 兴 的 全 局 。 再 者 ， 当 今 国 内 外 形 势 风 云 变 幻 ， 进 入 21世 纪 的 中 国 正 面 临 着 难 得的 机 遇 和 巨 大 的 挑 战 ， 当 代 大 学 生 也 面 临 着 深 刻 的 国 内 外 环 境 ， 所 以 ，在 高 校 大 学 生 中 广 泛 开 展 形 势 政 策 教 育 ， 对 当 代 大 学 生 如 何 在 纷 繁 复 杂的 国 内 外 形 势 下 ， 正 视 我 国 面 临 的 机 遇 与 挑 战 ， 坚 定 信 念 ， 振 奋 精 神 ，努 力 学 习 ， 报 效 祖 国 ， 具

23、有 重 大 的 现 实 价 值 ， 与 深 远 的 历 史 意 义 。我 国 是 一 个 发 展 中 国 家 ， 目 前 很 多 方 面 已 经 取 得 很 大 的 进 步 ， 例 如神 舟 六 号 飞 天 成 功 。 这 都 是 值 得 我 们 高 兴 的 ， 改 革 开 放 以 来 ， 我 国 推 进经 济 增 长 方 式 取 得 积 极 进 展 。 资 源 节 约 与 综 合 利 用 ， 环 境 保 护 与 生 态 建设 取 得 一 定 成 效 。 但 是 从 总 体 上 看 ， 粗 放 型 经 济 增 长 方 式 还 没 有 得 到 根本 改 变 ， 经 济 发 展 付 出 了 很 大

24、 的 资 源 和 环 境 代 价 ， 已 经 到 了 刻 不 容 缓 的时 候 ， 如 旱 灾 害 ， 森 林 退 化 ， 空 气 污 染 ， 党 的 十 六 大 五 中 全 会 提出 ， “十 一 五 “时 期 必 须 统 一 规 划 ， 实 施 贯 彻 可 持 续 发 展 战 略 。 我 国 在 国际 中 的 地 位 逐 步 提 高 ， 想 要 取 得 大 的 发 展 就 要 了 解 国 际 局 势 ， 当 前 国 际处 在 深 度 复 杂 的 变 化 之 中 ， 总 来 说 和 平 发 展 是 当 今 时 代 的 主 流 。 国 际 形势 总 体 稳 定 ， 我 国 又 是 WTO的 成

25、 员 国 ， 给 我 国 经 济 发 展 和 我 们 大 学 生 就业 提 供 了 难 得 机 会 ， 同 时 也 给 予 了 我 们 极 大 的 挑 战 ， 因 此 我 们 大 学 生 要抓 住 机 会 。 但 是 我 国 还 面 临 着 许 多 困 难 和 问 题 ， 如 在 一 些 偏 远 的 地 区 ，在 的 孩 子 还 没 有 上 学 念 书 ， 有 的 人 还 过 着 原 始 人 的 生 活 ， 有 的 人 均 收 入还 不 过 百 元 ， 还 没 有 摆 脱 贫 困 ， 这 就 需 要 我 们 大 学 生 努 力 投 身 社 会 主 义建 设 中 去 ， 要 不 断 努 力 创

26、新 ， 实 现 现 代 化 建 设 。 近 年 来 ， 我 国 出 现 了 大 学 生 就 业 困 难 的 形 势 ， 但 这 并 不 表 明 我 国 大学 生 绝 对 过 剩 ， 数 据 统 计 说 明 ， 美 国 和 日 本 接 受 高 等 教 育 和 人 数 占 全 国总 人 数 的 比 重 为 25%和 23%， 而 我 国 仅 为 5%， 显 然 我 国 大 学 生 不 是 太 多 ，而 是 太 少 ， 大 学 生 就 业 困 难 其 实 原 因 有 二 ： 其 一 我 国 高 校 毕 业 生 增 长 速度 超 过 了 社 会 新 提 供 的 比 较 理 想 的 岗 位 的 增 速

27、， 从 而 导 致 大 学 生 就 业 竞争 加 剧 ， 获 取 同 样 岗 位 难 度 与 过 去 相 比 明 显 增 大 ， 例 如 有 个 高 校 辅 导 员岗 位 竟 然 有 1000多 个 大 学 生 去 竞 争 。 第 二 ， 一 些 大 学 生 择 业 时 “高 不成 ， 低 不 就 “， 陷 入 选 择 性 的 怪 圈 子 。 所 以 要 从 根 本 改 变 大 学 生 选 择 性失 业 问 题 ， 提 升 高 校 毕 业 生 的 就 业 率 ， 更 好 地 符 合 国 际 形 势 趋 势 ， 实 施人 才 强 国 战 略 .开 设 形 势 与 政 策 课 非 常 必 要 。 因 为 ， 高 等 学 校 形 势 与 政 策 教 育是 高 校 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 重 要 内 容 ， 是 提 高 大 学 生 综 合 素 质 、 开 阔胸 怀 视 野 、 增 强 责 任 感 和 大 局 观 十 分 重 要 的 方 面 ， 它 使 我 们 更 深 刻 地 认识 了 世 界 ， 认 识 了 中 国 ， 认 识 了 我 们 与 世 界 的 差 距 ， 以 及 我 们 自 身 的 不足 ， 使 我 在 思 想 上 迈 进 了 一 大 步 。