1、16、 云南的歌会导学案【课前导读】我们中华文化博大精深，而富有地方特色的民俗文化是其重要组成部分，它们就像一粒粒明珠散落在文化的原野里，闪着璀璨夺目的光芒。许许多多的民风民俗都附着美妙的传说，荡漾着悠悠的情思，诉说着深奥的生活哲理侧耳倾听，从山野间随风飘传出的云南山歌，甜美圆润，将到云南参加跑马节的沈从文先生的注意力也吸引过去了。沈先生到云南参加跑马节，目的是为了从马鞍鞯油漆的工艺中找到中国漆器加工工艺的相关资料，但没过多久，他的注意力就被云南的歌会吸引了。沈先生究竟发现了什么？让我们一起到课文中寻找答案。【学习目标】1、朗读课文，整体把握文章，了解云南的歌会的特点，能用简炼的文字概括歌会三
2、个场景的内容。2、揣摩品味文中重要词语和句子，领略文中优美的意境；学习人物描写、环境描写、场面描写的手法；学习本文多角度、多层面的展现文章中心的写法3、感受作家笔下的美好快乐的生活，以及对自然、对人生、对艺术的品位和赞美之情。【课前自主学习内容】1、阅读助读资料，勾画识记重点内容。（1） 、走进作者沈从文（1902-1988） ，原名沈岳焕，字崇文，苗族，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。在散文、小说创作和中国古代服饰研究方面均取得很大成绩。代表作有中篇小说边城 、散文集湘行散记 ，论著中国古代服饰研究等。其作品的创作风格趋向浪漫。由于创作风格的独特，在中国现代文坛上，他被誉为“乡土文学之
3、父” 。（2） 、云南民歌简介云南是一个多民族的地区，在各族人们的生活中，民间歌唱活动占有特别总要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女之间的爱慕之情，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，一歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。（3） 、场面描写场面描写是以人物活动为中心的描写，他要求通过人物的活动写出全场的气氛。它既有全场的鸟瞰，也穿插有个别人或事的特写，也就是既有全局描绘，又有细部刻画。2、初读课文，完成下面内容。（1）文题解读本文选自_，原标题为“记忆中的云南跑马节” ，有删节。现标题点明了
4、文章的写作对象，简明精练，一目了然。 “云南”交代_， “歌会”交代_。2、字词联盟、生难字迤西（ ） 蹲踞（ ） 譬喻（ ） 柞木（ ）箍桶（ ） 避疫（ ） 酬和（ ） 龙吟凤哕（ ）、多音字糊 调 和、形近字踞（ ）_ 糯（ ）_ 柞（ ）_倨（ ）_ 濡（ ）_ 怍（ ）_剧（ ）_ 孺（ ）_ 诈（ ）_、解释下列词语酬和 向例 熹微引经据典 悠游自在譬喻 哕 面善 应和生面别开 即物起兴3、整体感知（1）你觉得云南的歌会和我们平常看到的歌会有何不同，它给你一种怎样的感受？（想想演唱者、演唱场地、演唱时间等）（2）在“歌会”的大标题下，作者描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合的唱歌人
5、、唱歌地点、唱歌方式均不相同，试给这三个场景拟小标题,尽量使用整齐的句式。 （何人何地以何种方式唱歌？）4、你有哪些疑问写出来。【课堂阅读理解感悟，小组合作完成】一、阅读理解，学习写法。1、阅读 2、3 两段，思考下面问题：（1）这种歌会的特点是什么？（歌会性质）（2）这一画面都写了什么内容？重点写的是什么？用什么方法写的？有什么作用？2、阅读课文第四段，分析：（1）第二个场景作者写的是赶马女孩子的歌唱，重点写的是什么？（2）你觉得作者笔下的山路风光美吗，美在哪里呢？用这样的句式来表达。 “山路风光真美，你看（美在）_。 ”（3） 、有一个网友和一位语文老师交流了这样一个问题，他说，第四段过多
6、的自然环境描写冲淡了歌会的主题，很没有意思。对此，你怎么看，说说你的理解。 （此处的环境描写有何作用？）（4） 、在这样的环境中赶马女孩唱什么歌？这种歌会的特点是什么? 5、课文的第三个场景写的是“金满斗会” 。阅读课文第五段，分析：（1） “金满斗会”带给你怎样的感受？用一两个词语形容一下。（2） “十年难逢金满斗” ，盛会难逢，作者也觉得它是唱得“最热闹的” ，结合文本，说一说“金满斗会”有何特点。（3） 、人们在歌会上唱什么歌？这种歌会的特点是什么？（4）召开“金满斗会”的意义是什么？你觉得这个“传”字包含几种意思，根据课文内容说一说。（5） 、参加盛会的人很多，作者为什么着重写一个老歌
7、手呢？（6） 、作者用什么方法把这场盛会展现给我们的？此方法有何作用？6、总结：云南歌会有什么特点？在细腻的描写中蕴含了作者怎样的感情？二、揣摩品味语言，深入体会作者情感。补充内容：“本文选自记忆中的云南跑马节 。在未选入课文的部分中，有这样一句话从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的赞歌为有意思了。 ”1、作者认为云南歌会最吸引他的是什么？2、作者所说的“活人” ，他们是一种怎样的生命状态呢？根据文本内容，用下面的句式表达。 （自己先找，然后小组交流）“从_看出，这是_的生命。 ”例如：从课文第四段第一句话中的“乡下、一年四季、早晚”可以看出，这是快乐的、热爱生活的生命。 ”三、你的困惑我来解四、说说本节课学习收获（写作方面、情感方面）五、学习本课写法，写一个小片段，可写人，写景，写场面。六、我国是一在个多民族的国家，各族的民俗文化异彩纷呈，搜集一些民族的民俗文化，大家交流。例如瑶族的耍歌堂，傣族的泼水节等。
