1、31第五单元：桥飞夺泸定桥教学目标：情意：感受、学习红军战士不畏艰难、勇往直前的大无畏革命精神。知识：会读会写本课生字，理解积累本课重点词语。能力：结合课文的主要内容，说说课文表现了红军战士的什么精神，初步学习总结中心思想。重点：抓住红军战士飞夺泸定桥的言行，让学生体会他们不畏艰险勇往直前、大智大勇的革命精神。难点：通过对课文主要内容的理解，对人物言行的语句品味，来领会中心。突破口：红军赶到泸定桥，夺下泸定桥时，遇到了哪些困难，又是怎 样表现？教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、导入揭示课题在 1935 年的中国大地上，发生了举世闻名的长征。今天我们又要来学习一篇长征中的故事。二、读通课文
2、，理清文章脉络1、读通课文。2、交流朗读。3、出示“泸定桥”，泸定桥是一座怎样的桥呢？看插图。4、课文是怎样写“泸定桥”的，用 括出自由朗读，并说说泸定桥的情况。交流出示句子。32桥险 泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根 铁链组成的。两边各有两根，算是桥栏，底下并排九根，铺上木板，就是 桥面，人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下 铁链。齐读，读出桥险的语气。重要性 大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。齐读，读出泸定桥的重要性。5、理清文章脉络师：红军为 了北上抗日，必须飞快地赶到泸定 桥，夺下泸定桥。快读，找到哪几节写了“飞”，哪几节写了“
3、夺”。出示：17、飞夺泸定桥 赶到 夺下交流：2-5 6-86、按事情发展顺序分段。三、布置作业1、熟读课文；2、抄写词语。第二课时一、复习导入上节课我们读通了课文，并给课文分了段， 这节课 我们来深入学习课文。二、自学课文1、过渡：红军为了北上抗日，飞一样地赶到泸定 桥， 夺下泸定桥，遇到了种种困难。红军遇到哪些困难呢？332、下面分小组自学课文：出示自学要求：自读课文，选择完成：找到描写困难的句子。（赶到， 夺下）概括地说出遇到哪些困难。在此基础上说说自己的感受。出示填空：赶到泸定桥夺下泸定桥困难_ _ 红军表现_ _ 3、自学三、导学组织交流，随机点拨。（一）飞：读句并概括：时间紧：时间
4、只剩下二十多各小时了路途远：红四团离泸定桥还有二百四十里路难行：漆黑的夜里，泥泞天气恶劣：天又下起雨来，把他们全身都淋透了。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。出示：赶到泸定桥困难：时间紧，路遥远，路 难行，天气 恶劣， 敌人增援师引：红军战士飞一样地赶到泸定桥，341、时间紧2、路难行3、天气恶劣4、敌人增援谈感受夺：读句并概括：桥险：两边各有两根，算是桥栏水急：向桥下一看，真叫人心惊胆战敌狂：守城的两个团的敌人出示：夺下泸定桥困难桥险，水急，敌狂感受：比以前更危 险 了。师引：红军战士在夺取泸定桥时，同样遇到了重重困难，1、桥险2、水急3、敌狂红军虽然遇到了，但他们毫不畏惧。在课
5、文第三节中有两句重要的句子，快速找出，出示 齐读抢在前面，是我军战胜敌人的关键。齐读 1、2、3 节， 说说为什么抢在前面是我军战胜敌人的关键？35师：如果不抢在敌人前面，红军就难以夺下泸定桥。他们如何抢在敌人前面，赶到 泸定桥的呢？（二）小组分角色朗读，思考红军与敌人赛跑有几个来回？从“战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳”开始到第五节结束。1、回答：几个来回？（3 个）2、出示填空，概括交流，然后两组读红军，两组读敌人。敌人点起火把，红军也点起火把，与敌人赛跑。敌人问红军哪个部分的，红军告诉敌人是碰上红军撤下的。敌人停下宿营，红军冒雨摸黑前进。（三）谈感受说表现：红军表现：忘记，冒雨，踩着
6、拿，背，带，攀穿过，冲进，搏斗自由读 7、8 节，要读出红军战士的英雄气概。出示填空：二十二位英雄（拿着）冲锋枪、短枪，（背着） 马刀，（带着）手榴弹，（冒着）敌人密集的枪弹，（攀着）铁链向对岸冲去。英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地（穿过）熊熊大火，（冲 进）城去，和城里的敌人展开了激烈的（搏斗）。指名读填空，引读第 7、8 节。（四）揭示文章中心出示：课文记叙了红军夺取泸定桥的经过，表现了红军不畏艰险，勇往直前，大智大勇的英雄气概。四、引申1、发生在长征路上的故事非常多，在我 们课文中已学 过不少， 请你说说看？36大雪山，草地夜行出示：长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，
7、长 征是宣传队， 长征是播种机发生在 65 年前的举世闻名的中国工农红军二万五千里长征，是中国共产党在新民主革命战争史上惊动天地的创举，是中国共产党人在与困难和挫折作斗争过程中谱写的最为壮丽的英雄诗篇。红军长征的英雄业绩，象征中华威、民族魂，它给后人留下了取之不尽、用之不竭的精神财富。2、推荐课外读物：山水狂飙（作者：伍近先）（发资料）草地龙虎（作者：陈宇）长征丰碑长征路寻胜（作者：元麟）地球的红飘带（作者：魏巍）长征前所未闻的故事或西行漫记（作者：哈里森索尔兹伯里）3、介绍影片长征一场悲壮惨烈的湘江之战拉开了影片的序幕，因第五次反“ 围剿”的失利，中国工农红军被迫撤出江西苏区，突围 西征，此
8、次由于湘江之 战 的重创,中央红军从 86,000 人锐减为 3 万余人。在这危急时刻，已被剥夺军权的毛泽东审时度 势，力挽狂 澜，经过通道转兵、黎平会议，终于促成遵义会议的召开,确立了毛泽东的领导地位。在毛泽东的指挥下，中央红军再越娄山关,重占遵义城，取得了长征以来最大的一次胜利。接着毛泽东指挥红军四渡赤水河,巧夺金沙江，飞越大渡河，巧妙地 摆脱了蒋介石军队的围追堵截。翻越大雪山后, 红一方面军与红四方面军胜利会师，共同北上。到达西康阿 贝地区后，张国 焘恃兵自重，公然分裂红军。面对危局，毛泽东等中央领导果断率红军继续北上。1936 年 10 月 10 日，红军三大主力部队在甘肃东部胜利会师
9、完成了伟大的二万五千里长征。37板书设计：飞夺泸定桥赶到泸 定桥 夺下泸定桥困难时间紧 ，路遥 远，路难行 桥险，水急，敌狂天气恶 劣， 敌人增援红军表现 忘记，冒雨，踩着 拿，背，带，攀穿过 ，冲 进，搏斗教学反思：桥之思教学目标：1、认会课文中 8 个生字，并能在田字格中正确的书写，会在生活中灵活的运用。2、能够有感情的朗读课 文，并能够理解课文的主要内容。3、能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥” 的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。教学重难点：通过学习，阅读有关于桥的知识，培养学生整理、收集的能力，鼓励学生学会积累。教学策略：初读美读欣赏感悟教学时间：两课时
10、教学过程：38第一课时一、导课：前几节课，我们一起领略了在泸定桥上战士们的勇往直前和不畏艰险，正是由他们的付出才有我们今天的安定、团结和幸福。出示个中 桥的图片， 桥现在在我们的生活中有形形色色的桥。我们一起去看看著名作家樊发稼在桥上的思考。出示课题：桥之思二、初读课文导语：请同学们自由朗读课文，边读边把自己遇到的难认的字写下来，并把课文中难理解的地方做上记号。学生自由朗读课文。导语：小组合作学习现在开始。学生合作完成在预习时遇到的问题。导语：你们刚才通过合作学习都有哪些收获？小组交流学习成果。教师在适当的时候做点拨。导语：我们现在来一个朗读比赛，谁愿意首先站起来接受考验？请学生朗读课文。师生
11、共同评价，主要是纠正发音。这一环至少要 3 名同学。导语：既然大家课文读得这么棒，生字一定也没问题。出示生字卡片，请学生开火车读生字。导语：课文清晰的为我们分了三个小节，这三个小节中都讲了些什么内容呢？课文会有满意的答案。39三、美读课文学生自由朗读课文。（一）学习第一小节1、指名读第一小节。你认为第一小节为我们介绍了什么？学生自由交流。（写了桥的功能及桥的材料和样式）你是从那里读到的？学生交流。你还知道有哪些样式的桥？学生交流。导语：我们的生活中正是因为有了各式各样的桥，生活就更加的方便、美观。再次播放桥的各种图片。请你读一读课文的第二小节。你会有什么收获？学生自由朗读课文。请一名同学朗读课
12、文的第二小节。评价朗读情况。说一说第二小节为我们介绍了什么？学生自由交流。在这一小节中有没有不理解的地方？学生自由发言。根据学情进行教学。指导有感情的朗读课文。桥都引发了你的那些思考？学生自由交流。请全班同学朗读课文第三小节。你从中体会到了什么？你是怎样理解“这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间”的？40小组合作学习。全班交流。四、总结选择你最喜欢的语句先记在读书笔记上，再来背一背。全班交流。布置作业：把自己最喜欢的校节读给爸爸、妈妈听一听。收集有关于桥的材料，下 节课交流。（重点让学生了解这一小节讲的是造型优美的桥，再给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的感受
13、。为我们介绍了两种桥。）（理解“幽静”“碧波粼粼 ”“回旋别致”“魅力”“巍峨雄伟”“浩然坦荡”等词的意思，从而进一步了解桥的美。）第二课时一、导入新课请同学们一起有感情的读一读课文。大家回去收集了很多的材料我们一起来分享一下。二、全班交流收集的材料。教师给予及时的评价。三、学习课文中的生字对“幽”“粼”“魅”“ 叉”“ 巍” 等字做重点指导。导语：在本课的生字中，你认为那几个字的书写需要提醒同学们注意？学生们自由交流。指导书写。三、你是一位设计师，你会建造一座什么样的桥 ？请先在小组中交流，把你想到的 桥写下来。四、全班交流41比一比谁建造的桥最有特点。师生共同评价。五、总结并布置作业写会生
14、字，修改小习作。作业设置学写生字读课文写读书笔记板书设计：桥之思功能、材料、形式方便心桥教学反思：语文天地教学目标：1、有感情地朗读古诗，学会在读中感悟并练习背诵。2、阅读“ 开卷有益”中的北京的桥和看桥人两篇短文，积累有关桥的知识，激发学生对桥所饱含的丰富文化内涵的兴趣。教学过程：第一课时一、导入同学们今天我们进入语文天地42二、指导练习1.回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？2.通过写摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题？遇到这些问题我们应该怎样解决？3.你知道字典里这些符号所代表的意思吗？ （转） (引) （喻）与小组的同学交流一下4.结合书上的插图朗读一下这首古诗，
15、边读边想：你从古诗中读懂了什么，同位之间互相交流一下。5试着背诵一下这首古诗第二课时1、通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁？2、你认为人类最需要怎样的桥梁呢？为什么？与小组的同学进行讨论3、全班交流讨论结果4、读一读书中“开卷有益”中的内容，想一想，你从中 读懂了什么？5、回家以后继续搜集有关桥梁的资料，与同学 们进行进一步的交流。第三课时1 、放音乐北京的桥2 、自读课文北京的桥是首歌词，简练、押韵，充满感情。引导学生诵读北京的桥3 、引导学生诵读其他六座桥。43第四课时一、 自读课文看桥人1、初读课文。2、再读课文讨论提出问题。作者详细写了“ 刘老头儿 ”走马上任后都干
16、了些什么？二、综合实践鼓励学生通过实地调查，询问家长、翻 阅书报、上网等多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技术。第五课时教学目标：1、结合本单元学习的主题，写一篇关于 桥的习作。2、培养学生的写作能力和写作兴趣。教学过程：一、出示习作要求。人类发明了桥，使道路更加通畅。 这些桥，各有各的造型，各有各的作用。或许家乡等着我们去建桥呢。自拟题目，写一篇关于桥的习作。二、教师点拨。指导学生以此为话题，拓展思路，充分构思，列出写作提纲。三、合作学习，小组讨论，相互评议。四、独立成文。五、修改习作。44第六单元 方寸之地美丽的集邮册教学目标：1、通过学习会认 10 个生字，会写 12 个生字
17、。2、根据本课的特点找出一一 对应的句子，感悟诗歌之美。3、引导学生结合课文插 图， 进行大胆想象。4、有感情的朗读全文，背诵全文。5、通过学习与作者情感 发生共鸣，激 发学生的爱国之情。6、课外引导学生收集有关 资料，培养学生的自学能力。教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激 发学生的爱国情怀。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、导入新课：你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也 发现了许多美丽的色彩。二、讲授新课：（一）初读课文，认识生字。1、你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打
18、开书来读一读。2、老师提要求：看准生字，读准音，要 读流利。3、学生自读课文，老师巡视，着重指 导能力不强的学生。454、出示：神圣 庐山 琢磨 轩辕 敦煌 歌颂 不朽 硕 果5、这些词语你会读吗？小组内互相检查一下， 评选出“ 识字能手”。6、老师随机检查生字掌握一般的学生。对每组评选出的“ 识字能手”，给予奖励。7、谁想把课文读给大家听一听。指学生初读课文。（二）精读课文，理解内容， 1、（出示挂图）：看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。2、学生小组内互相交流。3、指大面积学生回答。（引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达）4、老师小结，引出下一环节：是呀！同学们想不想知道，从这
19、些缤纷的邮票中发现了什么5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？6、 将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。7、指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点 评。9、小组内互相朗读点评， 评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者” 。10、全班进行“朗读大比拼”，一人读群人评， 评选 “朗读快乐之星”。11、老师小结：同学们在五彩的世界里，快乐的长大。三、课堂小结：五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！ 第二课时46一、导入新课：这节课我们来学习生字。二、讲授新课：（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。1、出示生字卡片2、随机抽一组学生读生字卡
20、片。3、出示词语卡片（二）认识新生字，记忆新生字。出示生字你认识这些生字吗？谁来带领大家读一读？老师巡视了解情况。老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的 总结。（三）学习生字的书写方法。出示这三种结构的生字：小组讨论，老师巡视，了解学生的学 习情况。指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。老师根据学生回答的情况，重点指导“蔚乘”的写法。（老师范写）老师巡视指导个别学生。老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。出示小黑板集体交流订正后，学生再练写，并且在 组内评选 “书写最棒”和“ 书写进步最大”的学生。三、课堂小结：47今天我们学习了 7 个生字，同学 们通过自己独立的 观察，把这些生字写的十
21、分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。四、作业板书设计：祖国的壮丽山河美丽的集邮册 歌颂祖国祖国的 历史长河教学反思：罗斯福集邮教学目标：1. 综合运用多种方法独立识字，认识 11 个生字，正确、规范、整洁地书写 12 个生字。2. 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。3. 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。4. 引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。5. 指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的
22、观点讨论。教学重、难点：1、 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解 课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。2、 体会罗斯福的语言风格以及罗斯福先生坦诚、诙谐、 风趣的性格。教学时间：两课时 教学过程：48第一课时一、导入新课：1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？ 2、指名说说有关罗斯福的资料。今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。板书 罗斯福集邮二、分层朗读，随文识字初读感知 此处可灵活机动，也可随文识字。1、读课文，圈出不认识的字，用自己喜 欢的方法记 住。2、你记住生字了吗?3、小黑板出示：依次出现课文的几句话，画出生字， 4、强调难读的字：避 供 5、复述课文 重视
23、复述，鼓励学生与他人交流， 谈 6、学生质疑随机写在黑板上三、精读品读略读课文，思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？ 学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？学习课文第二、三自然段（1）指名读课文： 课文内具体讲了哪两件事？（2）找出令你感动的词 、句子谈谈49（3）重点理解：从不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者 指导学生读课文重点理解词语： “从不”“ 一直” 结合词语、句子谈谈自己的体会（4）有感情地朗读课文二、三段1、学习课文第四段指名读课文想想人们被罗斯福的什么精神所感动？你想对他说些什么？ 集体交流2、总结课文罗斯福是坚持爱
24、好、敢于奉献、为人民造福的人。3、解决质疑四、布置作业你们还知道哪些关于罗斯福的故事？课下找找，在小组中交流交流朗读课文第二课时一、复习导入：1、自己复习认识的字2、朗读课文，选出自己喜欢的段落背一背。及 时复 习巩固。503、指名复述课文。二、学习写字：1、出示田字格，让学生观察构字部件，及笔划占格位置。2、教师范写这几个字，强调容易错的地方。 及时强调易错的地方，防患于未然。3、在自己本上练写两个，带两遍拼音。教 师注意巡 视，注意强调书写姿势，表扬写的又快又好的同学。4、小组合作运用学过的识字方法学习 其他生字。教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，特别注意学习能力较弱的学生。各小
25、组交流自己识记生字的好方法、妙方法、巧方法5、出示比较练习，对比巩固生字住 主 拄三、作业：1、复习生字。2、继续查找其他罗斯福的事迹。板书设计：罗斯福集邮获取知识快乐收集整理普及集邮关心印制教学反思：51语文天地教学目标：1、引导学生积累佳词妙句，积累、比较近义词。2、学习成语、格言，引导学生学习和成语有关的小故事。3、阅读“ 开卷有益”中的自读课文大龙邮票和邮票是怎样诞生的，使学生了解邮票发展的历史。教学过程：第一课时一、日积月累1、你都摘抄了哪些优美词语， 读一读。2、写摘抄笔记3、读成语、名言体会持之以恒、培养习惯的重要性。你还收集了哪些？二、阅读1、大龙邮票进行默读练习，在规定时间内
26、找出文章的主要信息。你的感想是什么？ 2、邮票是怎样诞生的在规定时间内找出文章的主要信息。复述文章的大意，同学评价。三、巩固复习。1 选择正确的读音52提供 （ n n） 参谋（mo mu ）琢磨 （ zhu zu） 秦俑（yn yn）2 选词填空。采用 采取 采纳班主任（ ）了同学们的意见。罗斯福（ ）了普及集邮的许多措施。我们的书本是（ ）再生纸浆制造出来的。歌颂 赞扬 赞美美丽的集邮册（ ）了伟大的祖国。游客禁不住（ ）江南秀美的风光。诚实守信的行为应该得到（ ）。第二课时一、综合实践1 在邮票展览会上，我做了准备我的发言是2 开卷有益中的文章，我最喜欢 因为3 在记叙一件事情或说明一件
27、事物时，应当真实编造，因为 二、金钥匙1、你了解到什么，大声读一读。2、评价时要注意些什么？53三、巩固复习1、读片段完成练习罗斯福曾经以总统的名义，采取了一些普及集邮的措施。他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上，开到各地作示范表演，车上陈列着美国的各种邮票。第二次世界大 战期间，美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的运动，罗斯福积极参加，不间断地把自己的重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。这段讲了罗斯福为了做了许多工作，包括2、给下面的词语找个近义词。不间断 捐献3、罗斯福做为一位总统，他 这样做的目的是我对此的看法是第三课时（大显身手）一、导入；上节课我们举行邮票展示会，这节我们继续举办邮票展示会二、学生上台谈我最喜欢的邮票三、仿写大龙邮票写上说明的文字。第四、五 课时（习作）一、导入54小小的一枚邮票中蕴含了丰富的知识，给人以无限的乐趣。同学们，你 们在集邮的过程中，又有哪些难忘的经历呢？二、组内同学交流，互听互评。三、指名说一说，师生共同加以点评。四、写作提示：一件事情或说明一件事物时，应当真实，不要胡 编乱造。把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。五、动笔写作
