1、模拟法庭一、 活动目的： “中队模拟法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班内组织一个类似的机构，以公开审理的方式，由队员自己处理他们的矛盾和问题，从而达到提高队员自我管理能力的目的，并对队员加强法制教育，提高辨别能力。二、 活动准备： 1、 民主推选“法庭”组成人员，设“法官” （共三人，其中一个是审判长，两个审判员） “原告” “被告” “律师” 。 2、 设一名“书记员” ，负责宣读法庭纪律。 3、 准备扮演法官的简单道具，如服装、法捶等。 三、 集合队伍，报告人数 四、 宣布主题： 主持人：六（1）中队“班级模拟法庭”主题队会现在开始。 五、 活动过程 （朗诵） 从小要学法，法律用处大，
2、社会各行业，处处需要它。 做人要守法，约束你我他， 办事懂规则，生活秩序化。 用法护自己，理直胆气大，法前人平等，靠法走天下。 主持人 1：同学们，俗话说“无规矩不成方圆” ， “家有家规，校有校纪，国有国法” 。作为一名少先队员，我们在学校里要遵守纪律，在社会生活中，我们也要遵守法规、法律。 主持人 2：在我们队员间，经常会出现一些矛盾和问题，下面请还原事件“王家琪、陈子豪打架事件” 案件：主持人：在这件事情当中，王家琪、陈子豪谁是谁非？一时间真的很难搞清楚，现在咱们就把“案件”交由“法庭”处理。 （一） 审理“案件” 1、 书记员宣布法庭纪律： 在法庭上，旁听人员不准讲话、喧哗。 2、 审
3、判长宣布相关人员到庭：审判长到庭，审判员到庭，原告律师到庭，被告律师到庭，原告到庭，被告到庭。 3、 审判长：依据中华人民共和国民事诉讼法第 40 条的规定：旧县小学“模拟法庭”对原告王家琪与被告陈子豪赔偿一案公开审理，现在开庭。 4、 原告律师： 5、 被告律师： 原告（受伤者，挑起事端者） 被告（打人者）我方认为，由于原告受伤缝了三针，所以要求被告赔偿。受伤也应该赔偿，我的当事人在精神上也受了伤，他也要请心理医生。可我的当事人流血了，它比心理伤害要严重。外伤可以缝针，治疗，可内伤却是无法治疗的。难道我的当事人就没有内伤吗，他的内心也会痛苦。假如你受到人格损害，你会还击吗？冲动的性格会还击。
4、我的当事人就是一是冲动。可是对方出手也太重了。可我方觉得对方也要承担相应的责任，因为动机在原告，是原告挑起的，被告才一时错手。那被告叫一时错手，那我的当事人也是一时错口。我的当事人是无意的，你的当事人是有意挑斗。“君子动口不动手”你完全可以再骂回我呀。如果我天天的刺伤你内心的弱点，你会怎样。你可以骂回我，你动手打人就触犯了法律。语言伤害，会扰乱公共秩序；而伤害他人，是要负刑事责任的。 6、 审判长：法庭辩论结束，现在休庭合议。 （二）作出“宣判” 。 审判长：现在继续开庭，原告与被告赔偿一案，合议庭进行了认真、公正的评议，根据民法通则第 119 条，现宣判如下：原告挑起事端，有过错，负有一定的
5、责任；而被告伤害原告，应赔偿医疗费用的 70-90%，并且赔礼道歉。以上判决如有不服，请 15 日内向上级法庭上诉，现在宣布闭庭。 （三） 收获 主持人：让我们用掌声感谢刚才几位同学的精彩表演。 主持人：在“案件“的处理过程中，两位律师都拥有雄辩的口才，那在座的队员们，你们又有了哪些收获？ a、小队讨论 b、小队汇报 （四） 法律知识分享 主持人：听了同学们的发言，让我感到，学法、懂法是那么重要，前段时间，老师让我们收集了许多法律小常识，你们都收集了吗？现在就让我们一起分享一下吧！ （五）小结 主持人：今天的队会，让我们迈开了学法、知法、守法的第一步。但关键的是要用这些法规、法律来规范自己的行为，逐渐做一名自觉、勤奋、守纪、向上的好队员。这样，我们将来必定会成为有所作为的人。 六、 辅导员总结： 这次活动开展得非常成功，可以说今天大多数同学都当了一回“法官” ，从而提高了自己的道德判断能力。通过这次队会，希望同学们能根据小学生守则及小学生日常行为规范的要求，自觉评价自己的日常行为及身边的人和事，做一个明白道德是非标准的人。七、 主持人：旧县小学六（1）中队“班级模拟法庭”主题队会到此结束。
