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2015-2016年人教版必修3 第5课 杜甫诗三首《咏怀古迹(其三)》学案4.doc

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1、咏怀古迹五首 (其三)学案【导学目标】 1、理解诗中塑造的昭君形象 2、掌握诗中所用技艺和手法 【导学重点难点】 1理解王昭君的形象 2深入理解杜甫在诗中的情感 咏怀古迹 (其三)题为“咏怀” ,可诗歌只写了王昭君的怨恨,并无作者个人情怀的抒发,这是不是与标题“咏怀”二字不符?提示:杜甫的诗题叫“咏怀古迹” ,显然他在写昭君的怨恨之情时,是寄托了自己的身世家国之情的。他当时正“漂泊西南天地间” ,远离故乡,处境和昭君相似。虽然他在夔州,距故乡洛阳不像昭君出塞那样远隔万里,但是“书信中原阔,干戈北斗深” ,洛阳对他来说,仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故乡,正好借昭君当年思念故土、夜月魂归

2、的形象,寄托自己想念故乡的心情。所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸,在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也” 。咏怀古迹(其三) 怀人伤己起 山 河 壮 美 ,明 妃 故 乡 赞 美 景承 一 去 紫 台 ,独 留 青 冢 叙 往 事转 画 图 省 识 ,环 珮 空 归 哀 其 遇合 千 载 琵 琶 ,至 今 怨 恨 同 其 情 【导学学过程】 一、生字注音并理解意义 壑( ) 朔漠( ) 青冢( ) 省( ) 载( ) 二、理解诗面意义 三、找出其中点明感情的词语,并分析其有几层意义。 四、 咏怀古迹(其三) 题为咏怀,可里面

3、只写了昭君的怨恨,并无作者个人的情怀,这是不是与标题“ 咏怀” 二字不符? 五、 这首诗写的是昭君的怨恨,但首联一开始并没有写她的怨恨,那写的是什么? 六、 “一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 ”试分析该联中“ 独”的表达效果。 七、 “环珮空归月夜魂” 中的“空” 如何理解? 八、杜甫诗风 1、怎么理解沉郁顿挫: 、你怎样看待诗人的悲愁情怀【基础落实】咏怀古迹(其三)群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。7 杜甫为什么会深情咏叹王昭君其人其事?8“群山万壑赴荆门”一句描绘出了一幅雄伟的图景,明代评论家胡

4、震亨认为,这么气象雄伟的起句,只有用在英雄生长的地方才适当,用于写昭君村是不适合、不协调的。你同意这种看法吗?7思路解析:解答时要结合王昭君的遭遇和杜甫的遭遇的相同点分析,理解咏怀古诗“借他人之酒杯,浇胸中之块垒”的写法。参考答案:王昭君自恃貌美,不肯贿赂画工,最后远嫁匈奴,身葬绝域,令人悲慨。杜甫也怀才不遇,对昭君出塞之事大加议论,对昭君寄予了深切的同情。杜甫咏王昭君,不过是借昭君之事,浇胸中块垒。8思路解析:此题考查对诗句中情与景关系的理解。奇景与奇人相得益彰,借奇景咏奇人,表达自己的哀痛之情。据此分析即可。答案示例:不同意。其一,正是因为有了如此雄奇的山水,才孕育出昭君这样美貌的、不平凡的女子。作者在此是从咏江山之奇绝引出咏昭君之奇美。其二,作者在引出昭君之前特意用了这么一个内涵厚重的句子作铺垫,也说明了在作者的心中,生长在这里的昭君决不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌的弱女子,而是一位具有大山般坚强性格的奇伟女性。所以,画面的底色用的不是阴柔的秀丽而是阳刚的伟岸,这样是较为和谐的。

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