1、1初一下学期阅读计划（20092010）2010.3.82一、阅读目的：有人说“全世界的钱装在美国人的口袋里，因为美国人的财富差不多占了世界财富的三分之一以上，而美国人的口袋呢？装在犹太人的脑袋里。因为犹太人帮美国人创造了财富。 ”犹太民族的人口还没有我们中国人口的零头多，可是每一届的诺贝尔奖获得者中都有犹太人的名字。有人会问，为什么犹太人能创造出那么辉煌的成就呢？因为他们热爱读书。他们的孩子一出生，大人就在书本上涂上蜂蜜让孩子去舔，让他们从小就知道书是甜的。他们从来不允许把书放在脚边，而是放在枕边，以表示对书本的尊敬。他们要是外出就会带上一本书，只要有时间就会拿出来看。所以，美好的童年时光，
2、一定要有好书相伴。只要你们捧起了书，就开始了对青春的储存，就开始了收藏快乐。你的思想只是一个思想，你的感觉也只是一种感觉，你的想像也只是一种想像，但是，读书，却可以让你获得更丰富更广阔的思想、感觉、和想像；你看的书越多，你掌握的知识越丰富，你的天地就越自由。阅读的开始就是思考的开始，阅读的过程就是思维的过程，一本书的结束就是自己思维升华的节点。不读书的人就是平庸的人， “阅读的唯一目的就是摆脱平庸” 。特级教师高万祥说：一个人的精神发展史就是阅读史，有阅读习惯的人道德水准不会有偏差，精神世界不会萎缩。 我们二中丰富的阅读就是让孩子们自由的徜徉在知识的海洋中，尽情遨游。二、阅读目标：1、质量目标
3、。有力地支撑语文课堂，使学生视野开阔，积累丰富，积淀深厚，心中有爱，胸中有识，塑造健康人格；能阅读各类文体，并使阅读水平层层提升；能熟练地用文字流淌思想、流淌感情，使自己的文章能够真正地做到我口说我心，我笔写我想，使他们的作文真正有真情实感。2、数量目标。每周课外阅读量不少于 10000 字，每学期不少于 20 万字，确保初一总课外阅读量不少于 40 万字。读书摘抄每周不少于 1000 字，读书札记、心灵悟语、成长日记等习作量每周不少于 500 字，确保初一总写作量（加上大作文与考试作文、寒暑假作业）不少于 5 万字。三、阅读书目： 研读书目：水浒传精读书目：1、 老人与海2、 童年3、 鲁滨
4、逊漂流记 钢铁是怎样炼成的4.泰戈尔诗选5.小王子6.绿林女儿 7.林肯8.拿破仑9.华盛顿泛读书目（任选 11 本）3军事科技 太空奇域 十万个为什么 数学漫谈 生命奥秘 生活空间电脑世界 天文宇航 建筑与建材 歌德 哥伦布 牛顿 契诃夫 达芬奇 马克吐温 昆虫记 高尔基四、阅读的措施（1） 、准备工作 每个班设立“图书角” ，语文教师每周定期为学生从图书室借阅图书，使学生足不出教室即可畅游书海。 每个班开展长期的“好书大家看”征集、借阅活动，在学生中收集优秀图书，资源共享、好书共读。 每个班设图书管理员 2 名，具体负责图书借阅的登记、保管、整理、更新工作。 初一每周每个班设 10 节阅读
5、课，争取连堂进行阅读，集中一整段时间进行文学名著的阅读，在阅读时间上予以保证。（2）阅读流程及控制1、指导：先读前言、后记和目录，对书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解。2、阅读：利用十节阅读课及每天一个小自习时间进行集中阅读，并提倡学生见缝插针地进行自由阅读。精读与略读相结合。主打名著精读，辅助作品略读；精彩部分、疑难点、兴趣点精读，全书梗概略读。精读速度 150 字/分钟，略读速度 300-400 字/分钟。二者有益结合。3、摘记：（1）规范记录格式格式，作者、作品、时间。 （2）保证数量：周作、摘记不少于 1 页。 （3）跟上检查：教师或学科班长每周检查一次读书笔记，
6、并作好记录，及时反馈。4、背诵：只有记到脑子里的东西才是自己的，每周拿出一节自习时间记忆读书笔记上的内容。5、写作：指导学生每周总结本周读书所得，并写不少于 500 字的读书心得。每月组织学生利用作文课时间精心写作“月读心得”一篇，不少于 800 字。6、交流：每研读完一本名著之后，组织学生开展一次“读书经验交流会” 、 “学术报告会” ，每班择优推荐 3-4 名同学参加交流。教师要以身示范，积极参加到学生们的交流当中，与同学们交流读书的心得，确保不少于四次。7、活动：每学期组织一次学生演讲比赛或辩论赛、古诗文朗诵比赛、个人学术报告会（可 2-3 次） 、我与书的故事征文比赛，让阅读支撑活动，
7、走进心灵。8、控制：教师根据各班情况进行适当的调控，确保与备课组统一步伐，督促和监督学生保质保量的完成。要经常了解学生们的阅读情况，调查他们的需求和进度。4五、阅读进度及活动安排周次水浒传研读及指导教师精读篇目及指导教师泛读篇目（任选 11 本） 活动安排1 3.13.72 110 回( 刘雪英)老人与海乞力马扎罗的雪(刘雪英)高尔基（刘雪英）3 1020 回（高琳） 高尔基 高琳 “古典的情结”大型诗 词朗诵会4 2030 回（丛建红） 达芬奇 (丛建红) 5 3040 回（李栋）童年高琳丛建红李栋 达芬奇（李栋）6 4050 回（张凤祥） 契诃夫 （张凤祥）7 5060 回( 马娜)鲁滨逊
8、漂流记（张凤祥）钢铁是怎样炼成的（马娜）契诃夫马娜“在苦难中长大”读书交流会8 7080 回（刘雪英） 马克吐温 刘雪英9指导学生学习著作中的古诗词，进行古诗朗诵( 高琳)钢铁是怎样炼成的（刘雪英）(高琳) 马克吐温 （高琳）10 80-90 回（丛建红）泰戈尔诗选(丛建红)牛顿（丛建红）11 90-100 回 （李栋） 小王子 （李栋） 牛顿 (李栋) 名人俱乐部读书研讨会12班内小组课题研究班级读书会（张凤祥）小王子（张凤祥）昆虫记（张凤祥）13 班级读书会 马娜 绿林女儿 （马娜） 昆虫记 （马娜） 水浒故事大王群英会514 班级课题研究 刘雪英 歌德 （刘雪英）15 水浒传读书交 流会
9、（高琳）（刘雪英）林肯高琳生命奥秘 （高琳） 水浒传读书交流会水浒传学术报告会16 假期阅读指导 （李栋） 哥伦布 （李栋）17 水浒传学术报 告会 （丛建红） 哥伦布 丛建红18拿破仑李栋华盛顿丛建红六、研读书目小课题： 水浒传阅读流程本学期，前 11 周泛读，每周读 10 回，做好读书笔记，每周写一篇读后感。第 12 周小组课题，第 13 周小组内课题交流，个人从自选课题中选择自己最喜欢的课题，整理修改。根据选择课题重新编组，在组内交流，选出最优秀的在班内交流，从而定出班级研究课题。完成课题研究报告，举行 2 次读书报告会，并选出优秀文章，准备出书。小组研究课题：1、我心目中的水浒英雄2、
10、我看宋江3、我最崇拜的一个英雄4、浅谈对话艺术5、我对水浒结局的看法6、 水浒传的叙事特色7、农民起义之我见七、读书会等读书活动安排1、 “古典的情结”大型诗词朗诵会时间：3 月 21 日规模：初一级所有人参加形式：个人朗诵，两人对诵、集体朗诵，有表演，有音乐配诵等等2、 “在苦难中长大”读书交流会时间：4 月 18 日规模：所有人参加 6形式：初一级所有人参加3、 “感恩母亲节”演讲比赛时间：5 月 9 日 规模：所有人参加 4、名人俱乐部读书研讨会时间：5 月 16 日规模：所有人参加 形式：每班两人，采用多媒体、幻灯片、影视资料等等。5、水浒故事大王群英会时间：5 月 30 日星期六上午
11、 规模：所有人参加 形式：每班两人，采用多媒体、幻灯片、影视资料等等。6、 水浒传读书交流会时间：6 月 13 日 规模：所有人参加 7、 水浒传学术报告会时间：6 月 27 日 规模：所有人参加 八、社团建设初一级部拟将成立一系列社团，来更好地配合阅读活动。年级统一组织成立“水浒协会” 指导教师：刘雪英 高琳 张凤祥 李栋丛建红 马娜由老师引导，学生自愿结合，成立:“小精灵”诗社（初一分社） 指导老师：刘雪英 张凤祥 马娜朗诵协会 指导老师：高琳 李栋 丛建红演讲协会 指导老师：刘雪英 高琳 李栋“春雷” 话剧社团 指导教师：高琳 张凤祥 马娜书法协会 指导教师：刘雪英 丛建红 马娜社团要建立相应的组织，定出社团章程、活动计划，组织扎实有效的活动，每次活动都要有详细的活动记录。关于学生社团，主要采取鼓励的措施，让学生们大胆参加，并定期对他们的作品进行指导，帮助他们提高信心，让他们体验到成功的乐趣。更加积极的投入到社团的活动当中去。确保两个班每个社团都有学生参加。总之，阅读是一项大工程，要紧跟学校、教研组和备课组的步伐，积极探索，大胆创新，让初一的孩子们喜欢上阅读，让阅读帮助他们更快更健康的成长7
