1、第七、八章 力 运动和力,知识点一 力 1力是物体对物体的_；物体间力的作用是_ 的，所以施力物体本身也是_物体。 2力的作用效果 (1)力可以改变物体的_(指速度大小或方向的改 变)； (2)力可以改变物体的_。,作用,相互,受力,运动状态,形状,3力的三要素：力的_、_、_。 4力的单位：_，简称_，用字母 N 表示。 5力的示意图：线段的长短表示力的_，箭头表示 力的_，线段的起点或终点表示力的_。 6力的作用的相互性：物体间力的作用是_的。,大小,方向,作用点,牛顿,牛,大小,方向,作用点,相互,知识点二 弹力与弹簧测力计 1弹力：物体因发生_而产生的力。 2弹簧测力计 (1)原理：在
2、一定的形变范围内，弹簧受到的_越大， 弹簧的伸长就_。,弹性形变,拉力,越长,(2)使用弹簧测力计时应注意：使用前要观察它的_ 和_；指针调到_处；测力时，要使测力 计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在_上， 弹簧不要靠在刻度盘上。,量程,分度值,零刻线,同一条直线,知识点三 重力 1定义：由于_而使物体受到的力，用字 母_表示。 2重力的大小： (1)测量：用_来测量。 (2)物体所受到的重力跟它的_成正比。 (3)公式：G_，g_。,地球的吸引,G,弹簧测力计,质量,mg,9.8 N/kg,两个鸡蛋的重力约1 N，一个苹果的重力约1.5 N，一 只鸡的重力约20 N，一名中学生的重力约500
3、 N。,3方向：总是_，据此可做成_来检查墙 壁是否竖直。 4重心：重力在物体上的 等效作用点 。质量分布均匀、 形状规则的物体的重心在它的_上。 5提高稳定程度的方法有增大_和降低_。,几何中心,支撑面,重心,竖直向下,重垂线,知识点四 运动和力 1.伽利略通过实验分析表明：物体的运动不需要力来维持， 运动的物体之所以会停下来，是因为受到了_。力是 _物体运动状态的原因。,阻力,改变,2在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中得出如下 结论：平面越光滑，小车运动的距离越_。这说明小车 受到的阻力越_，速度减小得越_。伽利略进一步推 理得出：如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物 体将_。,
4、远,小,慢,做匀速直线运动,知识点五 牛顿第一定律 惯性 1一切物体在_时，总保持_ _状态或_状态。这就是著名的牛顿第一 定律，也叫_定律。,没有受到力的作用,匀速,直线运动,静止,惯性,2我们把物体保持_的性质叫惯性。惯 性是物体固有的一种属性。一切物体在任何情况下都有 惯性。物体的_越大，惯性就越大，惯性与物体是 否受力、运动快慢均无关。,运动状态不变,质量,(1)第一个通过理想实验发现“力不是维持物体运动的原 因”的科学家是伽利略。(2)牛顿第一定律是英国物理学家牛顿在概括伽利略等人 研究成果的基础上推理出来的。(3)牛顿第一定律虽然阐述的是一种理想情况，但从定律 得出的推论都是正确的
5、，它是力学的基本定律之一。,知识点六 二力平衡 1平衡状态：物体保持_状态或_ 的状态。 2平衡力：物体在受到几个力作用时，如果始终处于 _状态，则这几个力称为平衡力。,静止,匀速直线运动,平衡,3二力平衡的条件和特点：作用在_物体上的两个力， 大小_，方向_，并且作用在_，这 两个力就彼此平衡。彼此平衡的两个力合力为_。,同一,相等,相反,同一条直线上,零,知识点七 滑动摩擦力 1滑动摩擦力：两个相互_的物体，当它们相对滑动 时，在接触面上产生的_的力。 2滑动摩擦力的大小跟_大小有关，还跟_ _有关。_越大，滑动摩擦力越大；接触面越_ _，滑动摩擦力越大。,接触,阻碍相对运动,压力,接触面
6、的粗,糙程度,压力,粗,糙,3增大和减小摩擦的方法 (1)增大摩擦的方法：增大_；使接触面_。 (2)减小摩擦的方法：减小_；使接触面_； 用_代替滑动；使相互接触的面隔开。,压力,粗糙,压力,光滑,滚动,4在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时采用的 基本实验方法是_法，实验关键是用弹簧测力计水平拉 动物体做_运动，这样做的目的是使物体受到的拉 力和摩擦力是一对_。,转换,匀速直线,平衡力,考点一 力的认识 (3年3考) 命题角度 力的作用效果及相互性 例1 以下关于力的描述不正确的是( ) A力是物体运动的原因 B力能改变物体的运动状态 C力能使物体发生形变 D力的作用效果与力的三要素
7、有关,【思路点拨】 (1)力是改变物体运动状态的原因。(2)力 可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。(3)力 的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果。 【自主解答】 A,命题角度 力的示意图 例2 (2017泰安中考)如图所示，一木块静止在斜面上，请画出木块所受重力的示意图。,【思路点拨】 过物体的重心，用一条带箭头的线段表示出 重力的作用点和方向，注意重力的方向竖直向下。 【自主解答】 如图所示,【解题技巧】 正确画出力的示意图，应按照以下步骤 进行： (1)明确要画的力，确定受力物体，作用点在受力物体上。 明确画物体某一方向受力还是画物体所受的所有力； (2)以作用点为起点，沿
8、着力的方向画线段，线段的长短表 示力的大小； (3)在线段的末端画上箭头表示力的方向，并在箭头的旁边 标注力的表示符号。,讲： 力的示意图的画法二定二标(定点、定向，标箭头、标力的符号)关键是对物 体进行正确的受力分析，看清题目要求，画出题目中要求画出 的力。 练：链接跟踪训练第2题,1小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示 过程，下列说法错误的是( ),A压缩过程说明力可以改变物体的形状 B压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D整个过程说明力可以改变物体的运动方向,2如图所示，小球悬浮在水中。请在图中画出小球所受浮力和重力的示意图。,考点二
9、弹力 (3年未考) 例3 下列关于弹簧测力计的说法中正确的是( ) A弹簧测力计只能测量重力的大小 B弹簧测力计弹簧轴线方向与所测力的方向可以不在一条 直线上 C弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力大 小一定相等 D弹簧测力计所受拉力增加一倍其弹簧长度也增加一倍,【思路点拨】 弹簧测力计可以测量重力、拉力、压力等 的大小；弹簧测力计弹簧轴线方向与所测力的方向必须在 同一条直线上；弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测 力计的拉力是一对相互作用力；在弹性限度内，弹簧的伸 长量与所受拉力成正比。 【自主解答】 C,3关于物理实验的测量，下列说法正确的是( ) A弹簧测力计必须竖直使用 B长
10、度测量结果的倒数第一位代表所用刻度尺的分度值 C如果砝码磨损，会使托盘天平测量的结果偏小 D在“测量平均速度”实验中，斜面的坡度要小,D,考点三 重力 (3年2考) 例4 小明对重力有以下四种认识，其中正确的是( ) A重力方向总是垂直于物体的表面 B重力随物体形状的变化而变化 C粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小 D空中上升的气球，没有受到重力作用,【思路点拨】 重力方向总是竖直向下；重力大小只与物 体质量有关。 【自主解答】 C,讲： 重力的方向始终竖直向下 重力的方向始终是竖直向下的，与物体处于什么运动状态、 放在何种物体之上均无关。 练：链接跟踪训练第4题,4过春节时贴年画是我国的传
11、统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是( ) A换用质量大的重锤 B上下移动年画的位置 C调整年画，使年画的长边与重垂线平行 D调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行,C,考点四 牛顿第一定律 惯性 (3年3考) 命题角度 牛顿第一定律 例5 看足球比赛的某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球 所受的一切外力突然消失，关于足球的运动情况，下列判断 正确的是( ) A做匀速直线运动 B停在空中静止不动 C飞行路径不受影响 D竖直下落,【思路点拨】 因为足球原来处于运动状态，当外力突然消 失，足球
12、仍然保持原来的运动状态，所以足球将以原来的速 度做匀速直线运动。 【自主解答】 A,命题角度 惯性 例6 下列现象中，没有利用惯性的是( ) A跳远运动员助跑一段距离才起跳 B苹果熟了，从树上落向地面 C掷出去的铅球在空中继续向前飞行 D上岸后的鸭子，振动翅膀，将水抖掉,【思路点拨】 跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度， 在起跳后，运动员由于惯性要保持原来的运动状态，腾空时 间更长，跳得更远；苹果熟了，从树上落向地面，是由于受 到竖直向下的重力作用，改变了原来的静止状态；投掷铅球 时，铅球离开手后由于惯性要继续向前运动；上岸后的鸭子， 振动翅膀，翅膀上的水由于惯性而从羽毛上飞出，利用了惯
13、性。 【自主解答】 B,5(2017烟台中考)在停车场，甲、乙两辆轿车由于驾驶 员的疏忽大意而发生了碰撞，甲车司机感觉背部受到挤压， 乙车司机身体向前倾斜。下列分析判断正确的是( ) A甲车静止，乙车运动，乙车尾撞击甲车尾 B甲车静止，乙车运动，乙车头撞击甲车尾 C甲车运动，乙车静止，甲车头撞击乙车尾 D甲车运动，乙车静止，甲车尾撞击乙车尾,B,6(2017青岛中考)探究牛顿第一定律：,相同,木板,运动,逐渐逼近,距离,速度,考点五 二力平衡 (3年3考) 例7 有一茶杯静止在水平桌面上，下列说法正确的是( ),A茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力 B茶杯受到的重力和桌面对茶杯的
14、支持力是一对平衡力 C茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力 D茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力,【思路点拨】 茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力方向 相同，不是相互作用力，也不是平衡力；茶杯受到的重力 和桌面对茶杯的支持力符合二力平衡的条件，是一对平衡 力。 【自主解答】 B,【解题技巧】,7一个文具袋静止在水平桌面上，下列说法正确的 是( ) A文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互 作用力 B桌子受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作 用力,C文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平 衡力 D桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对 平衡力,
15、考点六 摩擦力 (3年3考) 命题角度 探究影响摩擦力的因素 (2017威海中考) 例8 小明用弹簧测力计、粗糙程度均匀的水平桌面、砝码和木 块等实验器材来探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。,(1)小明用图甲所示的实验装置进行实验，要想知道滑动摩 擦力的大小，应该使木块在水平桌面上做 运动，此时滑 动摩擦力大小为 N。(2)分析本实验误差产生的原因，请写出其中1条： 。,(3)根据图乙给出的数据点画出fF压关系图像。 依据fF压关系图像，思考当 F压6 N时如何确定滑动摩 擦力f的大小，在图乙中纵坐标轴上用字母A标记f大小的位 置，并留下作图痕迹。,(4)自行车刹车时，捏手刹用的力越大，车子
16、停得越快的 原因是 。 【思路点拨】 (1)根据二力平衡的条件分析；由测力计分 度值读数。(2)从物体做匀速直线运动的可操作性或测力计 在运动中读数考虑。(3)在坐标系中，将各点用直线连接起来，直线两边的点分布大致均匀，并延长分析。(4)根据影响滑动 摩擦力大小的因素及力是改变物体运动状态的原因分析。,【自主解答】 (1)匀速直线 2.2 (2)很难完全做到匀速直线运动(或测力计是在运动中读数) (3)如图所示(4)捏手刹用的力越大，压力越大，摩擦力越大，根据力是改变物体运动状态的原因，故车子停得越快,【解题技巧】 回顾现场实验过程，操作中需拉动木块做 匀速直线运动，易产生测量误差。,讲： 对
17、摩擦力的大小和方向判断有误(1)误认为摩擦力的方向与物体运动方向相反：摩擦力的 方向总是跟物体相对运动的方向或相对运动的趋势方向相反， 它总是阻碍物体的相对运动，有时是物体运动的阻力，但有 时是物体运动的动力。,(2)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小 有关，与物体的运动状态和接触面积的大小均无关；不要误 认为物体的运动速度改变时，物体受到的摩擦力就改变。 练：链接跟踪训练第8题,命题角度 增大和减小摩擦的方法 例9 (2017烟台中考)在日常生活中，有时需要增大摩擦力， 有时需要减小摩擦力。如图所示的实例中，属于增大摩擦力 的是( ),【思路点拨】 增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程
18、度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面 的粗糙程度来增大摩擦力。减小摩擦力的方法：在接触面粗糙 程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通 过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚 动摩擦代替滑动摩擦。 【自主解答】 B 【解题技巧】 增大或减小滑动摩擦力，应从两个角度思考： 接触面的粗糙程度和压力大小。,8如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木 板上做匀速直线运动。下列说法正确的是( )A木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力 B弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小 C木块的速度越大，滑动摩擦力越大 D在木块下方垫上几支圆柱形铅笔，则摩
19、擦力会变小,D,9立定跳远时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉 很滑，影响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑动变 为_，使摩擦力大大减小。,滚动,10在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验 中，同学们提出了以下猜想： A滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关 B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关,某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示(图中的木块、 长木板完全相同)。,(1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的 目的是_ _。 (2)利用图_和图_可探究猜想A。 (3)利用图_和图_可探究猜想B。 (4)利用图_和图_可探究猜想C。,木块处于平衡状态，使滑动摩擦力等于弹簧测力,计的示数,甲,丙,甲,丁,甲,乙,
