1、1在学习竞赛 活动总结暨创建文明集体、构建和谐校园活动动员大会上的讲话各位老师、同学们：刚才 x 副校长宣读了“学习竞赛活动” 受表彰班 级、学生名单；副x 校长宣读“创建文明集体，构建和 谐校园”活动实施方案；首先我对受表彰班级、学生表示衷心的祝贺。自 x 月 x 日开始，我校组织开展了“端正学习态度、提高学 习成绩、消灭不及格” 活动，上个学期末 结束。在活动 开展过程中，教职工和同学们积极地参与其中，充分调动了同学们学习的积极性、主动性，营造出了紧张、高效和竞争、有序的复习迎考氛围，显著提高了学习成绩，减少了不及格现象，经统计， x 学年第二学期不及格率为 6.6%，x学年第一学期不及格
2、率下降为 5.7%；通过活 动的开展，有 10 名教师获得优秀指导教师奖，32 名同学获得学习进步奖，通过 CAD 制图比赛、制图作 业比赛、 钢 筋识图比赛、 计算机打字比赛、工程字比赛、建筑绘画比赛等六个单项比赛，共 141 名同学获得了表彰，成绩的取得是他们努力和付出的结果。下面，我就学习竞赛活动做一简要回顾和总结。一、组织有力，各部门协调联动。为了学习竞赛活动的扎实有效开展，专门成立了活动领导小组。领导小组按照活动实施计划，适时召开协调会，督导和协调各部门之间的工作和进度。办公室、教务科、学生科根据活动进展情况，及时制发工作通报和简报；教务科适时掌握和了解活动动态，协助班主任老2师和任
3、课教师组织好各种活动，制定了专用表格，认真做好统计、记录，每周对各班课堂睡觉率和课堂综合评价情况进行通报，有效推动了活动的健康开展；学生科统计日常的上课出勤率以及迟到、早退情况，每周排出名次；各班主任积极配合相关部门和任课教师的工作，召开专题班会，做好学生动员工作，提高学生的参与率，并做好班级各项活动记录；各学习竞赛负责人认真组织单项竞赛活动，做好竞赛活动的评价工作，保证了评价的客观、真实；图书馆为宣传学习竞赛活动，在一楼橱窗开辟学习竞赛活动专栏，认真统计每阶段的班级借阅图书的人次；校团委利用校园广播站和黑板报两块阵地，对学生特别是团员进行动员教育，校学生会利用“校园生活” 小报，宣传报道活动
4、开展的动态，积极推动活动的开展。二、活动载体各具特色，学习氛围浓厚，活动成果明显。为开展好学习竞赛活动，各班一方面通过召开主题班会进行动员部署，另一方面制定了详细活动方案，创新活动载体，如 x 班在学校帮扶对子的基础上，还成立了本班的学习互助小组，让学习成绩比较好的学生帮助学习困难的同学；x 班针对学生上课睡觉、玩手机等现象，由学生公选成立监督小组，相互监督，效果非常好。x 班在班主任辅导下，利用晚自习背诵英语单词，极大增加了学生学习英语的积极性。教务科 为推动活动深入开展，组织任课教师与班级进行一帮一结对子，签订书 面承诺，根据每个学生特点提出帮扶措施。认真做好各项学习竞赛活动选拔工作，不断
5、提高参与面和参与质量。通过这些活动，确实取得了很好的效果，如 x 班 x、x 同学 经过努力，分别由期中3班级排名的 24 名、28 名前进至 6 名、12 名，进步幅度很大；x 班 x、x同学在老师同学的帮助下，分别由以前的 3 门不及格到期末消灭了不及格，进步突出；x 班 x 同学和王劭业同学期中没有考出理想成绩，在活动开展阶段发奋学习，每天早晨 7 点左右到教室学习，主动向老师、同学请教，在期末考试中成绩分别进步了 6 个和 5 个名次；x 班 x、x同学遵守纪律，在老师帮助下改变学习方法，分别进步了 15 名、14名；x 班 x 在活动期间，认真听讲，独立完成作业，做好每次课的预习和复
6、习，在期末考试中进步很大；x 班 x 和 x 同学积极与任课教师沟通，不懂就问，分 别前进了 20 名和 14 名；x 班 x 同学上半年累计 7 门课不及格，班主任与家长进行了交流沟通，学生进行自我剖析，并作出保证，上一学期所有课程及格，排名进步了 5 名；x 同学曾经一段时期上课爱玩手机，结果上半年出现 3 门不及格科目，在学习竞赛活动中，经过努力上个学期也消灭了不及格；这些都是了不起的成绩，也充分说明人人都有潜力，有付出就有收获。在学习竞赛活动中，共评出 x 等 32 名学习进步奖，以表彰他们及时调整学习态度和努力拼搏的学习精神以及在活动中取得的优异成绩。三、学习、技能系列竞赛活动开展的
7、如火如荼，效果显著。在学习竞赛活动期间，共开展了六项竞赛活动，各项活动负责人严格依据比赛细则，会同任课教师及班主任做好选拔、组织、评比等各环节的工作。通过一系列学习、技能竞赛达到了调动学生学习积极性目的，比出了水平，赛出了兴趣， 赛出了能力。分别评出了一、二、三等奖，有 x 等 141 名同学获奖，x 等 10 名教师获优秀指导教师奖。4其中制图作业评比大赛参加人数达 200 余人次，工程字比赛参加人数 60 余人次，CAD 制图比赛参加人数达 20 余人次， 计算机录入比赛参赛学生达 50 余人次，建筑绘画参赛学生达 20 人次，钢筋识图比赛参赛人数达 50 余人次，以上比赛累计 400 人
8、次，收到了以赛促学、以赛促练的效果。同时我们非常可喜的看到，同学们的参与热情异常高，但由于参赛名额的限制，各负责人和比赛评委及任课教师只能从报名选手中优中选优，导致许多同学没能参赛，未能入选的同学甚至还直接到负责人处和教务科强烈要求参赛。尤其值得一提的是各项竞赛的负责人和评委，在时间紧、任务重的情况下，精心准备，认真选拔，公平评比，使大赛得以顺利进行。在此可以向同学们通报一个信息：省级建筑类技能大赛的筹备会将于本月 x 号召开，望同学们积极准备，苦练技能，迎接省级技能大赛。四、学习竞赛活动结硕果，文明、和谐创建活动铺就新平台。在学校全体教职工和同学的共同努力下，学习竞赛活动圆满落幕。大家的汗水
9、换来了累累硕果。当然，在看到成绩的同时，也应看到不足，看到我们在坚持经常方面还存在差距，在我们日常学习和生活中还存在这样或那样的小毛病、小缺点，在逐渐成长为未来建设行业的中流砥柱方面还需要百尺竿头更进一步。这就需要我们借学习竞赛活动的东风，建立提高学习成绩的一种长效机制，尽快的改正自身存在的缺点和不足，养成良好的习惯，不断地完善自己。在接下来的一段时间，我们将要开展“创建文明集体、构建和 谐校园活动”，这项活动将为大家搭建一个新的平台， 为我们全体教职5工和同学们提供一个新的用武之地，在活动中，充分展示我们的道德情操、文明风尚、才 华技艺和个人修为，使我们的校园更加和谐，让我们期待着收获一份新
10、的成果。下面我就活动的开展讲几点意见。（一）、借力社会大环境，推动校园文明再上新台阶。x 月 x 日，市政府召开省会文明委全委（扩大）会暨创建文明城市工作调度会，省委常委、市委书记、文明委主任 x 下军令状；市委副书记、市长 x 督战；市文明办分解任务。打响了创建文明城市攻坚战。 省委常委、市委书记孙瑞彬强调，市委、市政府对争创文明城市的态度非常明确，那就是：全力以赴、势在必得。全市上下必须以前所未有的精神状态，事争一流、唯旗必夺的信心和勇气，齐心协力，狠抓落实，通过 努力奋斗，主动扎实的工作，完成市委确定的创建目标。各责任单位的创建任务不达标、丢了分，影响到市确定的创建文明城市目标实现的，全
11、体班子集体辞职。市长 x强调，为实现争创文明城市的目标，从现在起，建立五级创建主体责任制，即:市文明城市创建指挥部 为一级创建主体，省会文明办为二级创建主体，各区政府和市直部门为三级创建主体，各区有关街道办事处( 镇) 和市直各部门责任处室为四级创建主体，各社区(村) 、基层队( 所) 及具体责任人 为五级创建主体。各级责任主体全面负责职责范围内的创建工作，下级对上级责任主体负责，通过逐级签订目标责任书， 实 施定人员、定任务、定 时限、定责 任、定奖惩和责任追究的“五定一究”等制度，努力形成责任主体明确，事事有人管，件件有人抓，一级抓一 级， 层层 抓落实的良好局面，确保创建工作全面达标。6
12、市文明办抓落实：层层分解任务，实施四种测评方法。按照全国文明城市测评体系确定的标准，将任务逐条分解到了市内五区、高新区和市直有关部门共 92 个责任单位。由市文明办负责组织对各责任单位的创建工作进行督导考评。并制定了四种考评办法。一是专业测评，二是群众考评，三是政府督查，四是文明办审核。我们的创建活动要紧紧围绕市委、市政府的会议精神，借力良好的大环境， 结合学校实际，扎实推进活动的开展，努力使校园文明再上新台阶。（二）、文明的集体、文明的个人是社会发展的必然趋势。文明程度是社会进步的显著标志，文明的社会需要文明的集体、文明的个人。创建文明集体，构建和谐校园的过程，也是一次提高人文素质、提升学校
13、美誉度、推动教育教学改革、促进学校建设和发展的过程。事 实证明，一个单位、一个部 门的文明程度，是一种可转化的生产力要素，是实现经济社会持续快速健康发展的“无形资本” 。通过深化文明集体、和谐校园的创建活动，进一步加强德育工作，进一步提升全校师生的文明素质，进一步增强全体师生的好学、上进、团结、互助的意识和能力，各部室、各班级一定要站在学校全局的高度，充分认识创建文明集体、构建和谐校园的重要意义，迅速组织动员起来，以更加饱满的热情，投入到创建工作之中。（三）、安全稳定工作是建设和谐校园的前提和基础。学校的安全稳定直接关系亿万家庭的幸福，历来是家长操心、学校担心、社会关心的大事。维护好校园的安全
14、稳定事关推动学校教育7事业健康、和谐、快速发展的大局，事关构建社会主义和谐社会的大局。我们要牢固树立“ 安全工作无小事”和“ 责任重于泰山” 的思想，充分认识到做好安全稳定工作是是追求更高层次和谐、构建和谐校园的基础和前提，进一步明确“以稳定保和谐，以和谐促发展”的工作思路，认真贯彻落实“安全第一、 预防为主、综合治理 ”的工作方针，切实维护好校园安全稳定。实习指导老师要牢固树立把安全意识，加强安全教育，校园网站、广播、板报 和学生会编撰的校报等校园媒体要加强安全方面的宣传教育，提高思想认识， 营 造良好氛围，推 动和谐 校园创建活动深入持久开展，逐步形成宽容和谐、积极向上的校园文化氛围。（四
15、）、加强领导，强化责任，齐抓共管，人人参与，共创和谐1、加强组织领导，完善工作机制。安全稳定与和谐发展是学校各项工作的重中之重，学校专门成立了由 x 书记和我任组长的创建活动领导小组，全面领导学校和谐校园创建工作。各部室、各班级要充分认识建设和谐校园的重要意义，紧密结合学校创建活动的实施方案，把创建文明集体，构建和谐校园作为落实科学发展观，促进学校良性发展的重要任务，放在突出位置，摆上重要日程。及时发现和解决和谐校园创建过程中的新情况新问题，推进创建活动顺利开展。要进一步明确和落实学校安全稳定工作责任制，加强制度建设，完善激励措施。把各项工作目标层层分解、落实到人，不断完善安全8工作领导责任制
16、和责任追究制，维护学校的安全稳定。要进一步完善安全保卫工作人员管理制度、安全保卫制度、安全检查制度、安全事故及时报告制度、安全隐患限期整改制度等制度。要建立健全和谐校园建设的工作机制，努力形成各司其职、齐抓共管的良好工作格局，共同推进和谐校园创建活动。2、加强宣传教育，提高思想认识， 营造良好氛围。要充分发挥校内媒体宣传阵地的作用，广泛宣传建设和谐校园的重要意义，大力宣传创建活动中涌现出来的先进典型和先进事迹，动员广大师生员工积极参与。要及时总结创建活动中的成功经验，找出存在的问题和差距，切实加以改进，推动和谐校园创建活动深入持久开展。要加强宣传教育引导，切实增强广大师生的安全意识、稳定意识、
17、大局意 识和责任意识。学校办公室和学生工作部要广泛深入地开展多层次的安全稳定教育、形势政策教育、国防教育，将其作为师生思想政治教育的重要组成部分并贯穿始终。3、突出工作重点，强化工作措施本次活动形式以科室、班级为单位，根据学校统一安排组织活动。各科室负责人、各班主任为本部门、本班的活动责任人。严格按照“ 创建文明集体构建和谐校园活动方案”要求，通 过开展“ 我爱我班”、“ 比一比，看谁 更文明” 、评选班级“文明标兵” “向陋习告别，同文明握手”承诺书等形式，推动学生积极参与“创建文明集体，构建和 谐校园”活动。通过创 建活动的开展，切实消除在校园内存在的不文明、不和谐的现象。对迟 到、早退、
18、夜不 归宿、沉迷网络 游戏、粗话脏话、 骂人、吸9烟、喝酒、打架、不讲卫 生、不认真出操、逃操、在楼道教室打 闹、在校园内乱扔废弃物、随地吐痰、破坏公物等不文明行为、不良习气进行检查和考核，并定期公布检查考核结果。4、齐抓共管，人人参与，共 创和谐校园学校各部门和各班级要按照学校创建文明集体、构建和谐校园的总体要求，各负其职，齐抓共管，形成合力。创建和谐校园，我们全校师生既是受益者，也是重要的参与者。广大师生要充分认识创建和谐校园的重要性和必要性，努力做到思想认识到位，制度贯彻到位，教育管理到位，工作责任到位，形成人人关心、积极参与、通力配合的良好局面，保一方平安，促事业发展。我有一个梦想，明
19、知不可能，我仍然期盼一夜之间，我们的学校变为社会上最优质的教育资源，让你们有尊严地进出校门，让你们的父母挺直腰杆地说，我的孩子毕业于 x 学校。我明明知道十个手指都不一般齐，但还是梦想我们的学生个个有出息。我说 的“ 有出息” ，至少包含这样几个要素：一是堂堂正正地做人；二是勤勤恳恳地做事；三是就业后能养活自己，结婚后能养家糊口；四是心理健康，热爱生活，诚实劳动，奉公守法。决不是“ 今朝有酒今朝醉，明日无酒我就睡” 。老师们、同学们， 让我们从日常的学习和工作抓起，从身边的小事做起，远 离野蛮和粗俗，开创文明、和 谐的新 风貌，为个人的健康成长迈出坚实的一步，为学校的发展再上新台阶做出更大的贡献！谢谢大家！
