温州二高 黄乃涵,2012.10,高三物理有效作业的实践研究,问题由来,有效作业的理论思考,1.作业的价值与意义 2.新课程理念下的有效作业观 3.有效作业的设计原则,传统高三物理作业存在的主要问题,1.作业的“无设计”现象突出，缺乏针对性和层次性，效益差,2.“题海战术”现象严重，重“数量”轻“质量”，效率低,3.作业批改重结论轻过程，方式单一，反馈矫正有效性差,高三物理作业设计的实践,以自编作业为主； 设计“课前练”和“课后练”。,“课前练”,“课后练”,高三物理作业布置与实施的实践,基本定量 不同要求 强调反思与纠错 持之以恒,高三物理作业批改与反馈的实践,1教师主导，互动批改 2重视解题规范的示范作用和批语的激励作用 3做好作业批改记录、指导学生建立错题集,几点反思,1提高作业的有效性，首先要精选题目 2坚持练后反思很重要 3实施有效作业，也要减轻教师负担,谢谢大家！,
