“标准教学评价”一致性课例开发流程及策略,江山市中山小学 徐建立,课例与课例开发,课例开发：以课例为载体，以教学问题为对象，以行为改变为目的，通过观察和互动交流等方法开展的教学研究。 课例开发，要点不在“课例”，而在“研究”。 运用一定的研究方法和理论工具说出上课的道理来。这才是课例开发研究的本质。,“标准教学评价”一致性课例,能够体现“标准教学评价”一致性内涵的课例，看到这个课例，你就能知道“标准教学评价”一致性是怎么样的，是如何达成的。,一致性课例开发的三大问题,怎样的课例才称得上达成了“标准教学评价”的一致性？（你有评估标准吗？） 怎么知道这就是“标准教学评价”一致性程度比较高的课例？（你有评估工具吗？） “标准教学评价”一致性比较低的课又是怎样的？（你有对比反例吗？）,一致性课例的开发流程,选定内容开展设计课堂观摩研讨反馈完善设计课堂实施课例报告,一致性建构的基本要求,教学目标与课程标准的一致性 教学内容与教学目标的一致性 教学实施与教学内容的一致性 教学实施与教学目标的一致性 教学评价与教学目标的一致性,表一：目标制定,解决教学目标与课程标准的一致性,表二：内容选择,解决教学内容与教学目标的一致性,表三：环节设计,解决教学活动与教学目标的一致性,表四：评价跟进,解决教学评价与教学活动、教学目标的一致性,
