1、第十六章 电压 电阻,章末复习,整合归纳,实战中考,第十六章 电压 电阻,走进重高,整合归纳,章末复习,核心框架,电压、电阻,电压,概念,测量,电压表,串、并联电路中电压的规律,串联电路中电压的规律： U=U1+U2+Un,并联电路中电压的规律： U=U1=U2=Un,电阻,概念,决定因素,变阻器,原理,使用方法,章末复习,知识纵横,1两个电学物理量 （1）电压：使电路中产生电流的原因，通常用字母U来表示。电压的国际单位是伏特，简称伏，符号是V；常用单位：千伏（kV）和毫伏（mV）；换算关系：1 kV=103 V=106 mV。 （2）电阻：表示导体对电流阻碍作用的大小，用符号R表示。电阻的国
2、际单位是欧姆，符号是；常用单位：千欧（k）和兆欧（M）；换算关系：1 M=103 k=106 。,章末复习,2两个规律 （1）串联电路电压规律：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和。 （2）并联电路电压规律：并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端电压相等。,章末复习,3两种使用方法 （1）电压表的使用方法 必须和被测的电路并联。 应该使标有“-”号的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近电源的正极。 被测电压不能超过电压表的最大测量值。,章末复习,（2）滑动变阻器的使用方法：采用“一上一下”的接线方式（如图16-Z-1所示）。,章末复习,实战中考,考点一 判断电路中电表的类别,判断
3、电路中的电表究竟是电流表还是电压表，一般有四种方法： （1）电表连接法：根据电流表、电压表连入电路的方式来判断。电流表串联在电路中，电压表并联在电路中。 （2）电流流向法：画出电路中电流的路径，在电流路径中的表是电流表，不在电流路径中的表是电压表。,章末复习,（3）去表分析法：如果把电路中的电表去掉后，影响了某些用电器的工作，则去掉的是电流表，反之，如果不影响用电器的工作，则去掉的是电压表。 （4）假设法：先假设是某种电表，如果用电器和电表都能正常工作，不会出现短路或断路，则假设是正确的，否则就是错误的。,章末复习,例1 德州中考 如图16-Z-2所示的电路，当开关S闭合后，若电阻R1、R2并
4、联，则甲表是_表，乙表是_表。,电压,电流,章末复习,考点二 利用电压表检测电路故障,利用电压表检测电路故障是近几年各地中考考查的热点，一般有以下两种情况： （1）若电压表的示数等于或接近电源电压，则说明与电压表并联的电路发生了断路。 （2）若电压表无示数，说明与电压表并联的电路发生了短路，或并联部分外的电路发生了断路。,章末复习,例2 上海中考如图16-Z-3所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，电流表A的示数变小，电压表V的示数不变，若故障只发生在电阻R1或R2上，用某完好的定值电阻R（RR1）替换R2，替换前、后两电表的示数恰好不变，则（ ） AR1一定断
5、路 BR2一定断路 CR1可能断路 DR2可能断路,A,章末复习,考点三 滑动变阻器的使用,本章中考考查的重点是用控制变量法探究电阻的大小与哪些因素有关和滑动变阻器的使用方法，题型多以填空题、选择题、实验探究题为主。随着新课程标准的实施，考查的题型向实验探究题、解决实际问题的应用方面倾斜。解答此类题目的关键是学会用控制变量法制订实验方案，掌握滑动变阻器的连接方法及其在电路中所起的作用。,章末复习,例3 菏泽中考如图16-Z-4所示，电源电压为6 V，请你用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路。要求：电压表测量灯泡两端的电压，当滑动变阻器的滑片向左移动时，灯泡变亮。,章末复习,答案如图所示,章末
6、复习,类型四 实验探究专题,本章的探究实验有：探究串、并联电路的电压规律，探究影响电阻大小的因素及应用滑动变阻器改变灯泡的亮度。考查内容主要包括实验原理、电路图和实物图的连接、实验数据记录与分析、实验方法评估等方面。,章末复习,例4广安中考 在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中： （1）甲同学的猜想：电阻可能与导体的材料有关。 乙同学的猜想：电阻可能与导体的温度有关。 丙同学的猜想：电阻可能与导体的横截面积有关。 根据你掌握的电学知识，你认为：电阻还可能与导体的_有关。 （2）现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如下表。,长度,章末复习,选用金属丝A和B进行实验，可
7、以探究_（选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想。要想探究甲同学的猜想，应该选用_（填表格中导线的字母代号）两根金属丝进行实验。,丙,B、C,章末复习,例5 荆门中考小徐和小静探究“并联电路电压的关系”，小徐先按图16-Z-6甲所示电路图连成如图乙所示的实物图（电压表尚未连接）。,章末复习,（1）小静一眼就看出了小徐连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现_（选填“断路”或“短路”）现象，灯泡L1、L2都不亮，还可能造成变阻器或_损坏。 （2）小静只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是_（指出一种即可）。,短路,电源,将导线由C改接到
8、D（B）或将导线由A改接到B（D）,章末复习,（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示，则电压表V1的示数是_ V。 （4）他们在电路中串联滑动变阻器的作是_。闭合开关前，变阻器的滑片P应置于_（选填“左”或“右”）端，该实验的结论是_。,1.7,改变灯泡两端的电压，多次测量获得多组数据,左,并联电路各支路两端的电压相等,章末复习,走进重高,培优点一 电流表和电压表的应用探究,电流表和电压表应用探究类试题主要考查应用电流表或电压表判断电路连接类型、电路故障类型或鉴别电源的正、负极。熟悉电流表、电压表的使用及简单电路的组成结构
9、是解题的关键。,章末复习,典例1 （开放探究题）福州中考果汁也能做电池。先向杯中倒入芭乐汁，再把分别接有导线的铜棒和铝棒插入芭乐汁中，作为电池的正、负极，如图16-Z-7所示，一个芭乐电池就做成了。那么芭乐电池的正极是铜棒还是铝棒呢?给你电流表、电压表、低压发光二极管、开关各一个，导线若干， 请选择其中合适的器材设计一个实验方案进行 探究。（也可画图辅助说明）,章末复习,答案 方案一：按如图16-Z-8所示连接电路，再利用开关进行试触，若电压表指针正向偏转，说明与电压表正接线柱连接的铜棒是芭乐电池的正极；若电压表反向偏转，则铝棒是电池的正极。,章末复习,方案二： 将芭乐电池的铝棒用导线和电流表
10、的负接线柱连接，然后用与铜棒连接的导线跟电流表的正接线柱试触，如果电流表指针正向偏转，说明铜棒是电池的正极；若电流表反向偏转，则铝棒是电池的正极。 方案三： 按如图16-Z-9所示连接电路，闭合开关，若低压 二极管发光，说明铜棒是电池的正极；若二极管 不发光，说明铝棒是电池的正极。,章末复习,培优点二 电阻的定量探究,电阻的定量探究实验是探究导体的电阻与长度、横截面积之间的定量关系，主要考查运用控制变量法设计实验、根据实验数据或图像分析物理量之间的量关系。根据导体的电阻与长度、横截面积之间的定量关系计算一段导体的电阻大小需要较强的数据分析能力和推导能力，是这类试题分析的难点。,章末复习,典例2 （开放探究题）在课后研究学习活动中，小美同学选取了6根金属丝深入探究导体的电阻跟导体长度、横截面积的关系，其材料、规格和测得的电阻如下表所示。,章末复习,（1）请你利用三组数据，在图16-Z-10中画出R-L图像。,答案如图所示,章末复习,（2）根据记录的实验数据分析：导体电阻与导体长度成_，与导体横截面积成_。 （3）根据表中数据所反映出的规律，可推知代号为的金属丝的电阻值为_。,正比,反比,8.0,
