1、 1 / 92017 年实验选择易错题1.如图 16 所示，关于下列四种电学仪器的说法中正确的是A.该电流表应并联在电路中使用，不允许超过量程 B.该电压表有两个量程，可以测量家庭电路的电压C.该滑动变阻器接入电路后，若滑片向右移动会使电路中的电流变小 D.该电能表接在家庭电路中，是为了测量家庭电路中用电器消耗的总电能2. 在研究水的沸腾实验中，记录数据如下，则下列说法正确的是 cA记录数据没有明显错误 B实验时的气压低于 1 标准大气压C实验时水的沸点是 100 D若第 8min 后停止对水加热，水仍会继续沸腾3. 近期流行的自拍杆给旅行者自拍带来了方便。如图 13 所示， 与直接拿手机自拍
2、相比，利用自拍杆可以A增大物距 B增大像距 C增大人像的大小 D减小取景范围4.把一个正在发光的灯泡放到 U 形磁体中间，会发现灯丝晃动，如图 14 甲所示。其原理与图 14 乙中的 相同。5.小宇自制一无刻度值的杆秤，没有测量物体时，杆秤刚好水平平衡，如图 15 甲所示。当挂上物体后，把一瓶 0.6kg 的纯净水挂在杆秤的 M 处时，杆秤也能水平平衡，如图 15A B电流表 电压表 滑动变阻器 电能表 图 16图 132 / 9第 27 题图乙甲升高的温度 t / oC加热时间 t/min2460 5 3010 15 2513520乙所示。挂钩的质量忽略。在测物体的质量过程中，以下说法合理的
3、是A杆秤测量依据的原理是杠杆平衡条件 B应测出 NO 和 MO 的长度 C物体的质量约为 1.8kg D物体的质量约为 0.2kg6某家庭电路的部分电路如图 16 所示，电灯开关已断开，下列说法正确的是A灯泡和两孔插座是并联的B试电笔接触 M 点，氖管发光C只要是单手接触火线就不会发生触电事故D开关和三孔插座的连接均不正确7如图 17 所示，规格相同的甲、乙两容器装了相同质量的纯净水，用不同加热器加热，得到图丙所示的水温与加热时间的图象，则8.为了通过实验比较甲、乙两种液体的吸热能力，小明取了两只相同的烧杯，且在烧杯里分别装入质量和初温都相同的甲、乙两种液体。他用同一个“热得快”电加热器分别给
4、它们加热并跟据实验数据画出了如图所示的图像。根据图像，下面所得结论正确的是A小明是用升高的温度 t 表示吸收热量多少的 B小明探究问题的自变量是液体种类C小明探究问题的自变量是加热时间D质量相等的甲和乙，升高相同的温度， 甲液体吸热多，甲的吸热能力强DA C ABC ABD AC图 16图 173 / 9图 19 乙甲LSBAPC D2017 年实验综合1.小刚同学做“测量小灯泡电功率”的实验时，选择了额定电压为 2.5V 的小灯泡及合适的其它器材，并连接了部分实验的电路，如图甲所示。（1 ）为了测出小灯泡的电功率，请添加一根导线完成图 19 甲所示的实验电路的连接；（2 ）在闭合开关前，滑动
5、变阻器的滑片应放在 ；A.左端 B.右端（3 ）正确连接电路后，闭合开关，电压表无示数，电流表有示数，造成这种现象的原因可能是 ； A.开关接触不良 B.滑动变阻器短路 C.小灯泡与灯座接触不良 D.灯座内短路（4 ）排除故障后，闭合开关，移动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，此时电流表表盘如图19 乙所示，电流为 A，小灯泡的额定功率为 W。A(3)D (4)0.3A 0.75W2. .实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮 2 个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。小华选用这些器材，探究“动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关”。小华的主要实验
6、步骤如下：用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用 G、 G 动 表示。组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用 F表示，绳子自由端移动的距离用 s 表示，钩码上升的高度用 h 表示。用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出 s、h。并把测量数据记录在表格中。 用弹簧测力计测出分别测出两个钩码的重力 G、另一动滑轮所受重力 G 动 ，仿照步骤分别测量对应的 F、s 、h 。并把测量数据记录在表格中。 利用公式 ，计算两次实验动滑轮的机械效率 ，并将 值记录在表格中。 GW总有（1 ）小华的探究过程中存在的问题： 。（2 ）请你针对小华探究过程
7、中存在的问题，写出改正措施： 。(1)步骤中改变了物体的重力(2)步骤中 保持提升的物体不变，取另一个滑轮仿照步骤重复进行实验，并记录数 3. 晓明利用阻值为 R0 的定值电阻和一块电流表测量未知电阻 Rx 的阻值。他选择了满足这4 / 9SAVR1RP个实验要求的器材，并连接了实验电路，如图 22 所示。他的实验步骤如下：（1 ）闭合开关 S，读出电流表的示数为 I1；（2 ）断开开关 S， 将 ， （选填“A” 、 “B”、 “C”）闭合开关 S，读出电流表的示数为 I2。A导线 a 左端线头改接到 R0 左端B导线 b 右端线头改接到电流表负极C导线 b 左端线头改接到 Rx 右端（3
8、）请用 I1、I 2 和 R0 表示 Rx。R x= 。(2)B (3) 01IX4. 在 “探究压力的作用效果” 的实验时所用实验器材如图 23 所示。小乐同学利用海绵，长方形木块和一盒钩码进行实验。他把海绵放在水平桌面上，将木块放在海绵上，观察海绵形变的大小；然后将不同数量的钩码分别放在木块上，观察海绵形变的大小。通过对实验现象的对比，他得出“形变越大的物体，受到的压强越大” 的结论。请你自选器材证明小乐同学的观点是错误的。(1)取一块海绵放在水平面上,将木块放在海面上,观察海绵的形变;(2)将步骤(1)中的木块放在水平桌面上 ,观察桌面的形变由于同一物体对于受力面的压力、受力面积都相同，
9、压强相同。海绵形变比较大因此乐同学的观点是错误的。5.实验桌上有满足实验要求的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个，各种阻值已知的定值电阻、导线若干。请你选择上述实验器材设计一个实验证明“通过电阻的电流大小与电阻阻值大小有关”。要求画出实验电路图，写出实验步骤，并设计实验数据记录表。.电路图 按图将已调解好的各电路元件连接电路,并记录电阻 R1 的阻值；闭合开关 s，调节滑动变阻器，读出电流表、电压表的示数 I、U ， 记录电流 I；断开开关 s，另取已知阻值的电阻 R2，将电阻 R2 换接电阻 R1，闭合开关 s，调节滑 动变阻器，使电压表示数 U 保持不变，读出此时电流表的示数 I
10、，并记录 I 和 R2 的阻值 6. 如图 23 所示为人漂浮在死海中读书的情景。（1 ）请根据图中情境提出一个可探究的科学问题： ；电阻R/电流I/ARXR0Sba图 22图 235 / 9（2 ）你提出的上述问题中，自变量是 ： ；（3 ）针对你提出的问题，写出你的猜想： 。人所受的浮力与液体的密度是否有关？（2）液体的密度 （3）浮力与液体的密度有关 7. 某兴趣小组的同学对平抛运动进行了探究，他们的实验装置及现象如图 24 所示，其中m 为小球质量，v 为小球水平飞出的初速度，h 为抛出点距地面的高度，s 为小球落地点到抛出点的水平距离，已知 m1m 2 、v 1 v 2 v 3。由实
11、验现象回答：小球落地点与抛出点的水平距离：（1）与哪些物理量有关 ；（2 ）与哪些物理量无关 ；（3）由实验现象你还可以得出的结论是： 。 （1）小球的水平初速度及抛出点距地面的高度 （2）小球质量 （3） 当抛出点距地面高度不变时，水平初速度越大，小球落地点距抛出点的水平距离越大。 8电池使用说明中都有一条提示：“请一次性更换所有电池，避免新旧电池混用 ”。小海同学用所学物理知识设计了一个实验方案研究为什么要这样提示。小海按照图 25 组装电路，将同型号的两节新电池串联、一新一旧两节电池串联和一节新电池分别接在A、B 间，闭合开关 S 后记录电压表示数。请将空白处补充完整。（1）由表中测得的
12、数据可知，串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压，不仅小于两节新电池提供的电压，而且小于一节新电池提供的电压。小海查阅资料得知，电池本身有电阻，称为电源内阻，新电池的内阻很小，旧电池内阻很大。当对电阻 R 供电时，电池内阻和电阻 R 是 关系（选填 “串联”或“并联” ） ，电池内阻越大，电阻 R 两端的电压就越 （选填“大”或“小” ） 。旧电池内阻会消耗更多的电能，所以不能新旧电池混用。（2）要使结论具有普遍性，需要换用 型号新旧电池进行多次实验。 （选填“相 同”或“不同” ）图 24图 25图6 / 9串联 小 （2） 不同 9 理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思
13、维结合起来，可以深 刻地揭示自然规律，如牛顿第一定律的得出。与此类似，人们为研究质量不同的物体在真空中的下落快慢，做过下面的理想实验：将形状和体积都相同的金、铅、木三个实心小球，分别放入三种密度不同的介质中( 介质 1 介质 2 介质 3 )，在同一高度，由静止同时释放，观察比较三个小球下落的情况，如图 26 所示。由实验可知：（1）在同种质中，下落速度最快的是 球（选填“金” 、 “铅”或“木” ） ；（2）介质密度越小，三个小球下落时的速度 ；（3）进一步推理可得，当三个小球在真空中下落时， 。（1）金 （2）相差越小 （3）下落速度相等 10. 实验室备有直径相等、厚度不等的凸透镜多个，
14、厚度大小在透镜上均有标记，请你再添加适当的器材，设计实验证明：直径相等、中间越厚的凸透镜，对光线的会聚作用越强。 （1）选择的实验器材；（2）写出实验步骤；（3）画出实验数据记录表格。器材：一个白屏 刻度尺 （4 分） 步骤：（1）取厚度不同的三个凸透镜，按由薄到厚标记为 1、2、3（2）让太阳光正对着射向凸透镜，在另一侧用白屏远近来回移动，观察到白屏上出现最小最亮的光斑时，用刻度尺测量这个光斑与凸透镜的距离 L1，记录在数据表格中（3）换用另外两个透镜，重复上述操作数据表格：透镜由薄到厚光斑与凸透镜的距离（cm）11. 小林同学要通过如图所示的装置通过实验证明：“气体液化要放出热量” 。他实
15、验步骤如下：首先测出水蒸气的温度为 100，测出烧杯中冷水的温度为 t0；过一段时间后，随着水蒸气在试管中液化，热平衡后，测出试管中液化水的质量为 m，并测得烧杯中冷水的温度升高到 t1。由此，小林得出水蒸气液化要放出热量的结论。根据以上叙述，回答下列问题：图 26第 39 题图7 / 9（1 ）小林的实验存在的问题：_。（2 ）针对小林的实验存在的问题，请你设计实验证明水蒸气液化要放出热量。写出实验方案并简要说明。_。（1 ）冷水温度升高所吸收的热量可以是由于温度高的水蒸气与温度低的冷水之间存在温度差，因而产生热传递造成的。不能说明水蒸气液化一定要放出热量。（2 ）增加一次实验，向与原来一样
16、的冷水中通入质量为 m，温度为 100OC 的热水，热平衡后，测出冷水温度升高到 t2，如果 t2t1，则证明水蒸气液化一定要放出热量。12. 实验台上有组装好的实验装置，如图 30 所示，其中弹簧测力计的量程为 05N。另外还有质量均为 100g 的钩码六个（图中未画出） 。小轩计划用这些器材探究：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。小轩的主要实验步骤如下：在动滑轮挂钩上挂 1 个钩码，钩码的质量用 m 表示，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，弹簧测力计的示数用 F 表示，绳子自由端移动的距离用 s 表示，钩码上升的高度用 h 表示。将 m、F 、s 、h
17、 测量数据记录在表格中；保持绳子自由端移动的距离 s 不变，依次改变动滑轮所挂钩码个数，仿照步骤（1）再做 5 次实验，将测量数据记录在表格中。 利用 W 总 F s，计算出各次的总功 ， 用 W 有用 G h=mgh，计算出各次的有用功，并将各次的 W 总 、W 有用 记录在表格中。请根据以上叙述回答下列问题：（1）小轩探究过程中存在的问题是： （2）请你针尖对小轩探究过程中存在的问题，写出改进措施： （1 ）改变了钩码的重力，使控制变量动滑轮的机械效率也发生变化，没有改变绳子自由端的距离 s，来改变自变量 W 总（2 ）保持钩码个数不变，依次改变绳子自由端移动的距离 s干簧管是一种利用磁场
18、来工作的开关器件，也叫磁控开关。常用的干簧管有单触点和双触点两种。双触点干簧管类似于单刀双掷开关，它的工作原理是：没有磁场时，簧片 1 与簧片 2 接通（如图 26 甲） ，当有外界磁场时，簧片 1 与簧片 2 的连接断开，簧片 1 与簧片 3触点部位接通（如图 26 乙） ，其中簧片 1 是公共端，簧片 2 是常闭接点，簧片 3 是常开接点。簧片中有一片是用只导电不导磁的材料做成。图 3001N23450123458 / 9（1 ）双触点干簧管的 1、2 、3 三个簧片的对应制作材料可能是_A铁、铁、铜 B铁、铜、铁 C铜、铁、铁 D铁、钴、铁（2 ）小明同学用利用双触点干簧管连接在电路中做
19、成一个门磁报警器如图 27 所示，当门被推开时，磁体远离报警系统中的双触点干簧管，报警系统报警。报警系统如图 28 所示，在 A、B 两点间接入双触点干簧管的两个簧片就能完成电路。则把双触点干簧管簧片和簧片连入电路。 （选填“1” 、 “2”或“3” ）（1 ） B （2）1、 213.在 “探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻 R（分别为 5、10、15、20、25 ） 、导线若干。小明在实验时连接的电路如图 18 所示。（1）在探究“电流与电阻的关系”实验中：电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和 的作用；小明先将
20、 R 10 的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为 2.5V，记下电流表示数； 接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把 R 换为 15的电阻时，应向_（填“A”或“B” ）方向移动滑动变阻器的滑片 P，才能使电压表示数为 2.5V，同时记下电流表的示数；若要使所给的 5 个定值电阻分别接入电路中都能正 常进行实验，应该选取至少标有 的滑动变阻器； 来源:学&科&网根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图 19 所示，小明由图像得出的结论是： 。（3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有 （只要求填写一个实验名称） 。（1 ） 控制电阻 R 两端的电压保持不变； A ；10；当电阻两端的电压保持 2.5V 不变9 / 9时，通过电阻的电流和电阻阻值的关系为： RVI5.2（2 ）伏安法测电阻（或探究“电流与电压的关系” ；或测量电阻 R 的电功率）
