1、6、蘑菇该奖给谁一年级组 窦文香教材分析蘑菇该奖给谁是苏教版一年级下册第 6 课。这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，它告诉学生要有勇气，敢于和强手竞争，虽败犹荣。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。学情分析蘑菇该奖给谁是本学期学生接触的第一篇童话故事。之前，学生在第一册学习过北风和小鱼 、 三个小伙伴等童话，有了一定的阅读基础。由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的真实世界出发，所以学生特别喜欢。在学这篇课文之前，学生就已经拿来读了。通过第一课时的学习，绝大部分学生都能把课文读通顺、读流利。教学目标1、能分角色有感情地朗读课文，读出对话时的不同语气。2、了解课文内容
2、，懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学重点能读出不同角色的不同语气，懂得敢和高手比的道理。 教学准备课件、图片、头饰教学过程 第二课时一、 谈话导入。通过上节课的学习，我们认识了兔子一家人，他们分别是：（师引说） （生齐答：兔妈妈、小黑兔、小白兔）1、老师相机在黑板上贴上“兔妈妈”、 “小黑兔和小白兔”的图片。2、兔妈妈把蘑菇奖励给了谁呢？3、根据学生回答老师相机把蘑菇贴在小白兔旁边。4、 兔妈妈为什么要把蘑菇奖励给小白兔呢？（在小白兔图片后板书“ ？” ） ，下面我们带着这个问题继续来学习这篇课文。二、 精读课文，指导朗读。1、 出示自读提示：a 、小黑兔和小白兔分别和谁比赛了？b、
3、它们的比赛结果如何？各自的心情又是怎样的？2、出示图片： .出示小黑兔图片.黑兔宝宝跑得怎么样？你从哪里知道的？（指名说）你们大家又是从哪里知道的？（齐读）.赢了比赛后你的心情会怎么样？（得意）得意时你会有什么表现？（指名表演） 。.故事里的黑兔宝宝拿了第一名，它的心情怎么样？（出示：得意）谁能用得意的语气扮演小黑兔子？（指名读、小组读、齐读）.出示小白兔图片.故事里的小白兔子跑得怎么样？它的心情又怎么样呢？（板书：输、难为情） 。.什么叫“难为情”？你在什么时候会这样？当时候你又会有什么样的表现呢？（指名说及表演） 。.现在请你用当时难为情的扮演小白兔，读读小白兔的话。3、出示对话：小黑兔得
4、意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名！”小白兔难为情地说：“ 今天我参加跑步比赛，落在后面了。 ” 4、指读小黑兔和小白兔的话，评一评他读得怎么样？体会小黑兔的得意、骄傲，小白兔的难为情、伤心。5、如果你是兔妈妈，你会把奖品发给谁？说说理由（小组讨论交流在请一位代表说说）6、请学生加上自己的动作把兔妈妈的这句话读一读。7、兔妈妈又是怎么对小黑兔说的呢？8、体会“因为他敢和高手比呀！”看插图 1、2 说说小黑兔与小白兔是怎样比赛的（白兔跑得满头大汗，而小黑兔却跑得轻松悠然）想想究竟哪只兔子跑得快呢？兔妈妈奖励白兔单单是因为跑得快吗？原来，兔妈妈奖励小白兔是因为他“敢和高手比呀！”与高手比需要什么呢？（勇气、决心）9、根据学生回答，老师相机擦掉黑板上小白兔后面的问号，并写上“敢和高手比” 。三、指导分角色朗读 。1、小组自由分角色练读。2、请学生带上头饰上台演读。3、表扬读得好的同学，并奖励一个小蘑菇。四、联系实际，拓展延伸。1、说说学了这篇课文你明白了什么？2、骏马是跑步的“高手” ，我们班上有哪些什么“高手”呢？你曾经与那位“高手”比过？你能说给大家听听吗？五、板书设计蘑菇该奖给谁？小黑兔小白兔 奖品 敢和高手比
