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【步步高】2017版高考语文人教版(全国)一轮复习训练:语言文字运用与名句默写考点9 名句名篇默写-模拟题生成练.doc

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资源描述

1、1补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游 中以“朝菌 ”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_,_” 。(2)杜牧在阿房宫赋中批评秦统治者奢侈时写道:“钉头磷磷,_;瓦缝参差,_。 ”(3)王安石在登飞来峰中表现出一个政治改革家高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的名句是“_,_” 。答案 (1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 (2)多于在庾之粟粒 多于周身之帛缕 (3)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层2补写出下列句子中的空缺部分。(1)李煜在虞美人中把无形的愁思化作形象化描写的两句诗是“_?_” 。(2)荀子劝学 中,强调君子与常人没有差异,只是善于借助外力的语句是“_,_” 。(3)杜牧在阿

2、房宫赋中,总结六国和秦国灭亡的历史教训后提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙的语句是“_,_” 。答案 (1)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流(2)君子生非异也 善假于物也 (3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也3补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经氓 中运用比兴手法,劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是“_,_!”(2)王安石登飞来峰中与苏轼“不识庐山真面目,只缘身在此山中 ”语意相反的句子是“_,_” 。(3)师说中韩愈在文章的后面总结了这样的师生关系:_,_。答案 (1)于嗟鸠兮 无食桑葚 (2)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 (3)(是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子4补写出下列句子中的

3、空缺部分。(1)荀子在劝学中强调积累非常重要,人如果能积善成德,就能达到“_,_”的境界。(2)李白蜀道难中, “_,_ ”两句引用“五丁开山”的神话,为人类开发山川的活动蒙上了神秘色彩。(3)柳宗元在小石潭记中,用“_ ,_”来表现溪流弯弯曲曲,时隐时现,使人有身临其境之感。答案 (1)( 而) 神明自得 圣心备焉 (2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (3) 斗折蛇行 明灭可见5补写出下列句子中的空缺部分。(1)晏殊的浣溪沙中,着重写今日的感伤,抒发对青春易逝的感慨,蕴含着生活哲理,被誉为“千古奇偶”的诗句是“_,_” 。(2)在苏轼的赤壁赋中, “_,_ ”用比喻的修辞手法,感叹我们

4、个人在天地间生命的短暂和个体的渺小。(3)荀子在劝学中说,君子需要通过广泛学习、不断反思来提升自己,这两句是“_,_” 。答案 (1)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (2)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 (3)君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣6补写出下列句子中的空缺部分。(1)在论语中,曾参用“_,_ ”指出有抱负的人要胸怀广阔、意志坚强才能担大任,并借此鼓励人要有理想还要有恒心。(2)杜甫登高中, “_,_ ”的诗句,表现了自己漂泊异乡、年老体衰的处境,也蕴含着要与生命进行顽强抗争的精神。(3)屈原离骚中, “_,_ ”直接抒发了作者对自己和百姓处在艰难困苦之中而深感忧愁悲伤的情感,为后面

5、写小人当道、君主不分贤愚忠奸奠定了感情基调。答案 (1)士不可以不弘毅 任重而道远 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰7(2015湛江四校二次联考) 补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中,琵琶女的怨愤情绪在琵琶声暂歇之时表现得更充分、更深沉的句子是“_,_” 。(2)屈原在离骚中将自己与众小人政见的不同比喻成“ 方圆” ,从而表明与那些小人没有调和余地的两句是“_?_” 。(3)岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情,滕子京百废俱兴 ”两句话。范希文即范仲淹, “两字”指“忧乐”二字。 岳阳楼记中“两字关情”的句子是“_,_” 。答案 (1)别有

6、幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (2)何方圜之能周兮 夫孰异道而相安 (3)先天下之忧而忧后天下之乐而乐8补写出下列句子中的空缺部分。(1)有时人的心情会决定一个人看待外物的态度, 春望 中“_,_”即体现了这一真理。(2)诗经氓 中“_ ,_”两句与成语“青梅竹马”意境相仿。(3)荀子在劝学中说“青,取之于蓝,而青于蓝” ,这与韩愈 师说中的“_,_”的观点相同。答案 (1)感时花溅泪 恨别鸟惊心 (2)总角之宴 言笑晏晏 (3)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子9补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,_, _,引喻失义,以塞忠谏之路也 。(诸葛亮 出师表)(2)吾尝

7、终日而思矣,_;_ ,不如登高之博见也。(荀子 劝学 )(3)步余马于兰皋兮,_。_ ,退将复修吾初服。( 屈原离骚)答案 (1)恢弘志士之气 不宜妄自菲薄 (2)不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣 (3)驰椒丘且焉止息 进不入以离尤兮10补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的分析得出的结论是“_,_” 。(2)早在千年之前,屈原就在离骚中以“_?_”教导我们“道不同,不相为谋” 。(3)孟子在生于忧患,死于安乐一文中认为人应该接受苦难的磨砺,这种磨砺的作用是“_,_” 。答案 (1)君子生非异也 善假于物也 (2)何方圜之能周兮 夫孰异道而相安

8、 (3)所以动心忍性 曾益其所不能11补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。_ ,_!( 白居易琵琶行)(2)故木受绳则直,_,_ ,则知明而行无过矣。( 荀子劝学 )(3)_,_。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 (苏轼赤壁赋)答案 (1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (2)金就砺则利 君子博学而日参省乎己 (3)清风徐来 水波不兴12补写出下列句子中的空缺部分。(1)陆游游山西村一诗中“_,_ ”的景物描写中寓含哲理,被人们广为传诵。(2)苏轼赤壁赋中用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命短暂和个体渺小的句子是“_,_” 。(3)李白蜀道难一诗中引用

9、“五丁开山”神话传说为其增添了浪漫气息的两句是“_,_” 。答案 (1)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (2)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 (3)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连13补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中交代送别的时间、地点季节的句子是“_,_” 。(2)苏轼江城子密州出猎 中“_,_”两句运用了典故,诗人以魏尚自比,表明自己渴望得到朝廷重用的愿望。(3)辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 中,与陆游十一月四日风雨大作中的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”意境相近的句子是“_,_” 。答案 (1)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 (2)持节云中 何日遣冯唐 (3)醉里挑灯

10、看剑 梦回吹角连营14补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)且举世誉之而不加劝,_,定乎内外之分, _,斯已矣。( 庄子逍遥游)(2)连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。_,_ 。( 李白蜀道难)(3)固时俗之工巧兮,_。背绳墨以追曲兮,_。(屈原 离骚)答案 (1)举世非之而不加沮 辩乎荣辱之境 (2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (3)偭规矩而改错 竞周容以为度默写题的临场技巧1默写题关键在于写准关键字,应注意哪些关键字呢?(1)注意难写字、生僻字从某种意义上说,背诵容易书写难,难就难在一些难写字和生僻字上。如赤壁赋“酾酒临江,横槊赋诗”中的“酾” “槊”都是生僻字。对于这些字,平时要多练,

11、考时应留心。(2)注意同音异义字同音异义字,是命题人最得意的“设伏点” ,也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作” ,常误写为“做” ;“取之无禁,用之不竭”中的“禁” ,常误写为“尽” ;“天生我材必有用”中的“材” ,常误写为“才” 。这就要求考生应特别注意这些同音异义字,通过有意识的比较,既知其音,又知其义。(3)辨别通假字文言文中存在着大量的通假字,在默写名句时考生容易误写成它的本字。(4)注意散文句中的虚词,尤其是句末助词这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”中的“焉” “也”两个助词,常被丢掉;“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也” , “矣”易丢,

12、且易误写为“也” ,而句末的“也”丢的次数更多。这就要求考生在背诵散文时,特别留心句中和句末的助词。2默写题的临场技巧(1)默写题可以提前先做。如果中间一时卡壳,不要在那里搜肠刮肚,那样会浪费时间。可以先将其搁置一旁,继续做其他的题目“预热” ,也许就能想起来了。(2)注意审题与答题默写的审题似乎很简单,但有两点要注意:看清要求。如命题是“任选 3 个小题” ,答题时应从最有把握的题做起,依次做三题就够了,最好不要全做。看清出处。有时出处不同,默写的内容也不同。如“三人行,必有我师焉”出自论语 ,到了韩愈师说中则引用成了“三人行,则必有我师” 。答题时,除注意关键字的书写外,最好使用楷体书写,因为笔画太潦草,阅卷老师易误判。如“夭”与“天” 、 “日”与“曰” ,易辨认不清。答完题,一定要反复默念,包括引导句在内做“全程回放” ,这样,语序不当和书写遗漏的问题,一般都可以发现并纠正。

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