1、学科 英语 年级 七年 课题 Unit Can you play the guitar? Section A 第 1课时 总计 节教学环节 教学内容及要求 个性化修改知识回顾一般现在时态情态动词 can 的用法学习目来源:gkstk.Com标1. 熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词 2熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿自主学习自学指导一内容：词汇：guitar swim sing dance draw chess speak play chess speak English join club be good at tell story write show or talk talk
2、to kung fu任务：自学单词的发音、汉意、词性方法：小组学习时间：3 分钟检测：个别提问与小组提问自学指导二内容：1a 任务：将单词与图片配对。方法：独立完成时间：2 分钟检测：个别提问自学指导三内容：b任务：听录音，标出对话的顺序。方法：独立完成时间：分钟检测：个别提问来源:学优高考网 gkstk题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10正误课 堂 展 示 次 数 课堂表现自我评 价 优秀 良好 一般 有待提高纠错本学科 英语 课题 Unit Can you play the guitar? Section A 第 1 课时 第 小组班级 姓名 授课时间 月 日第 节来源:gkst
3、k.Com得分一、补全对话A. Can you _(唱歌)?B. Yes, I _. Can you _(游泳)?A. No, I want to join _(象棋俱乐部 ).B. I dont like _(象棋)A. What club do you want to _?B. I want to join _(游泳俱乐部)二、翻译下列句子1. 你会跳舞吗? 是的,我会。_2. 我想加入美术俱乐部。_3. 我会弹吉他。_4. 你想加入什么俱乐部?我想加入英语俱乐部。_5. 你会下象棋吗? 不 ,我不会。_桦甸六中教案教学环节 教学内容及要求 个性化修改自主学习自学指导四：内容：c任务：练习
4、对话，然后与同伴编新对话。方法：小组合作时间：5 分钟检测：个别提问自学指导五内容：2a 2b 2c任务：听录音，完成要求方法：独立完成时间：6 分钟检测：个别提问自学指导六内容：2d任务：分角色表演对话方法：小组合作时间：6 分钟检测：小组提问展示巩固按要求写出下列单词或短语说英语_ 弹吉他_ 象棋俱乐部_下象棋_ 英语俱乐部_音乐俱乐部_美术俱乐部_ 游泳俱乐部_ 参加_学有所思内 容 个性化修改以学定教重点语法 can 的用法：一，can 是英语中最常用的几个情态动词之一，意思是能，可以，会，它没有人称和数的变化，不能独立作谓语，必须与主要的谓语动词（实意动词）连用 ，实意动词必须用原形
5、。例如：（1）I/ We/ You/ She/ He/ They can speak Chinese.（2）I/We/You/She/He/They can carry the heavy box.二，情态动词的否定式由情态动词加 not 构成，如：I/We/You/He/She/It/They cant swim. 注：cant=can not三，情态动词一般疑问句的构成：将情态动词 can 置于句首，后接句子不变。回答要用 Yes/No,其他的保持一致原则。如：Can you/he/she/it/they can swim?Yes, I/he/she/it/they can.No, I/h
6、e/she/it/they cant. 不，不会。四，含有 can 的特殊疑问句：can 与疑问词一起用在特殊疑问句中。如：Who can swim？谁会游泳？The fish can swim. 鱼会游泳。板书Unit 1 Can you play the guitar?Section A (1a-2d)Can you swim?你会游泳吗？Yes, I can.（No, I cant.）是我，我会。 （不，我不会。）教学反思教学内容反思：测试结果反思：小组来源:学优高考网gkstk一组 二组 三组 四组 五组 六组平均分检测成绩优异课堂表现积极学生评价进步幅度较大主 备 人 林茹 备 课
7、组 长 林茹 二 次 备 课 人 林茹学科 英语 年级 七年 课题 Unit Can you play the guitar? Section A 第 1课时 总计 节授 课 时间 月 日 教学媒介出缺席情况教学目标1. 熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词 2熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿重点难点关键学会谈论自己或别人的能力知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈教学环节时间分配 3 2 15 5 5 10 5内 容 个性化修改教学环节设计意图一、知识回顾 ：1. 一般现在时态的句式2. 情态动词 can 的用法二、出示目标：1、学会词汇 guitar swim sing dance draw chess speak play chess speak English join club be good at tell story write show or talk talk to kung fu 2 学会句型：Can you swim?Yes, I can.（No, I cant.）三、自主学习 ：小组学习本课单词。四、以学定教：学生总结 can 的用法五、展示巩固：学生复习单词和句型。六、当堂检测 ：检查学生单词和句型的掌握情况 七、及时反馈 检测后，教师公布答案，学生互批，错题学生改正。
