1、学科 生物 年级 七年 课题 人体对外界环境的感知 第 1课时 总计 节教学环节 教学内容及要求 个性化修改知识回顾1、人粪尿的资源价值是什么？2、人粪尿的无害化处理方式。学习来源:学优高考网 gkstk目标1. 概述人体通过眼、等感觉器官获得外界环境信息的情况。2. 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。3. 说出近视的成因及预防的方法。4. 养成良好的用眼卫生习惯。自主学习自学指导：（一）请同学阅读 88-89 页课文思考下列问题，时间 6 分钟1、我们对外界环境的感知有哪些感觉和器官参与？请举例说明2、我们从外界获得的信息中，大多是来什么器官？3、观察课本 P89 人眼球结构和照相机
2、结构示意图，完成讨论 1、2、3。4、谁能总结眼球的结构和功能？引课时多举一些学生生活中实际例子，例如靠什么器官发现天气的变化，想一想你吃饭时的情景，你都感觉到什么？这样引出感知外界信息的主要器官的知识就很自然。视觉器官是人从外界获取信息的主要器官。通过 89 页的观察与思考和图 46 来自学眼球的结构，教师可以适当补充一些结构的功能。自学指导：（二）请同学阅读课文 90 思考下列课文1、请大家根据眼球的结构分析：光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？2、视网膜上成像后我们就看到物像了吗？我们实际看到的物像是倒立的吗？这是为什么呢？学科 生物 课题 人体对外界环境的感知 第 1 课时 第
3、 小组班级 姓名 授课时间 月 日第 节 得分1、为了预防近视眼，要做到_和_2、视觉的形成：光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 成像(引起神经兴奋)视神经大脑皮层的 视觉 中枢视觉3、近视 假性近视： 晶状体曲度 过大 真性近视： 眼球前后径 过长光线经晶状体折射后成像于视网膜 前 方 （应配带 凹 透镜纠正）4、白眼球是指 巩膜 ；黑眼球是指虹膜中间的 瞳孔 ；欧洲人的蓝眼睛是因为 虹膜 是天蓝色的。5、如把人眼比作一架照像机,则镜头为 晶状体 ，光圈为 瞳孔 ，暗箱为 脉络膜 ，底片为 视网膜桦甸六中学案桦甸六中练案 学科 生物 课题 人体对外界环境的感知 第 1 课时 第 小组班
4、级 姓名 授课时间 月 日第 节 得分1、为了预防近视眼，要做到_和_2、视觉的形成：光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 成像(引起神经兴奋)视神经大脑皮层的 视觉 中枢视觉3、近视 假性近视： 晶状体曲度 过大 真性近视： 眼球前后径 过长光线经晶状体折射后成像于视网膜 前 方 （应配带 凹 透镜纠正）4、白眼球是指 巩膜 ；黑眼球是指虹膜中间的 瞳孔 ；欧洲人的蓝眼睛是因为 虹膜 是天蓝色的。5、如把人眼比作一架照像机,则镜头为 晶状体 ，光圈为 瞳孔 ，暗箱为 脉络膜 ，底片为 视网膜题号 1 2 3 4来源:gkstk.Com 5 6 7 8 9 10正误课 堂 展 示 次 数
5、课堂表现自我评 价 优秀 良好 一般 有待提高纠错本教学环节 教学内容及要求 个性化修改自主学习3、有一个人眼睛失明了，你能帮他分析分析可能有哪些原因吗？4、.观察课本图-48 猫的瞳孔大小的调节，你能发现什么规律？人也会有这种变化吗？通过问题 1 学习视觉形成的过程，人的视觉是存在误差的，我们在生活中应该认识到此问题。把技能训练放在这让学生讨论。在通过讨论问题 3 并指导学生阅读“科学技术社会” 角膜移植和角膜捐献一文，了解角膜移植技术，进一步增强学生关爱盲人的情感。自学指导：（三）请同学阅读 91-92 页课文思考下列问题：1、大家看一看我们班有多少位同学戴眼镜？他们戴的都是什么眼镜？2、
6、近视是怎么形成的呢？3、怎样预防近视？关于近视形成的原因，可以先请同学谈一谈 自己是什么时候近视的，近视到什么程度，再结合课文近视的成因来做好预防近视展示巩固视觉的形成进一步熟记学有所思主 备 人 韩铁梅 备 课 组 长 赵秀芹 二次备课 韩铁梅学科 生物 年级 七年 课题 人体对外界环境的感知 第 1课时 总计 节授 课时 间 月 日 教学媒介出缺席情况教学目标1. 概述人体通过眼、等感觉器官获得外界环境信息的情况。2. 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。3. 说出近视的成因及预防的方法。4. 养成良好的用眼卫生习惯。重点难点关键眼球的结构视觉产生的过程。近视的成因及预防的方法知识回
7、顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈 来源:学优高考网教学环节时间分配内 容 个性化修改教学环节设计意图知识回顾：1、人粪尿的资源价值是什么？2、人粪尿的无害化处理方式。出示目标：1. 概述人体通过眼、等感觉器官获得外界环境信息的情况。2. 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。3. 说出近视的成因及预防的方法。4. 养成良好的用眼卫生习惯。自主学习：按自学提纲自学展示巩固：视觉的形成加强记忆当堂检测：发检测卷,由学生独立完成，学生对批。及时反馈：教师根据检测中出现的问题及时更正并强化练习。内 容 个性化修改以学定教视觉的形成：光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 成像(
8、引起神经兴奋 )视神经大脑皮层的 视觉 中枢视觉板书人体对外界环境的感知眼的结构眼与视觉 视觉的形成视觉异常教学反思教学内容反思：测试结果反思：小组 一组 二组 三组 四组 五组 六组平均分检测成绩优异课堂表现积极学生评价进步幅度较大桦甸六中教案主 备 人 韩铁梅 备 课 组 长 赵秀芹 二次备课 韩铁梅学科 生物 年级 七年 课题 人体对外界环境的感知 第 1课时 总计 节授 课时 间 月 日 教学媒介出缺席情况教学目标1. 概述人体通过眼、等感觉器官获得外界环境信息的情况。2. 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。3. 说出近视的成因及预防的方法。4. 养成良好的用眼卫生习惯。重点难
9、点关键眼球的结构视觉产生的过程。近视的成因及预防的方法知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈 来源:学优高考网教学环节时间分配内 容 个性化修改教学环节设计意图知识回顾：1、人粪尿的资源价值是什么？2、人粪尿的无害化处理方式。出示目标：1. 概述人体通过眼、等感觉器官获得外界环境信息的情况。2. 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。3. 说出近视的成因及预防的方法。4. 养成良好的用眼卫生习惯。自主学习：按自学提纲自学展示巩固：视觉的形成加强记忆当堂检测：发检测卷,由学生独立完成，学生对批。及时反馈：教师根据检测中出现的问题及时更正并强化练习。内 容 个性化修改以学定教视觉的形成：光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 成像(引起神经兴奋 )视神经大脑皮层的 视觉 中枢视觉板书人体对外界环境的感知眼的结构眼与视觉 视觉的形成视觉异常教学反思教学内容反思：测试结果反思：小组 一组 二组 三组 四组 五组 六组平均分检测成绩优异课堂表现积极学生评价进步幅度较大
