1、学 校 东海 课 题 人生难免有挫折原设计者 于冰冰 授课人 于冰冰课 型 复习 课 时 1备课时间 2016.2.15 授课时间 2016.2.23教材分析 “人生难免有挫折”的学习，以生活主题为统帅，坚持共同支持问题解决的原则，对心理健康、道德和国情等方面的内容进行了有机整合。联系在改革大潮中的问题给学生带来的影响，以及我国青少年的耐挫能力及意志状况，力求渗透国情教育的内容。教 学目 标情感、态度价值观：让学生了解每个人都会遇到挫折，使学生能够以一种平常心来对待挫折；让学生了解产生挫折的原因，帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。能力：正确认识和分析挫折产生的必然
2、性，提高抗挫折的能力。认知：通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上没有不遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析产生挫折的原因。重 点 人生难免有挫折和挫折的积极作用战胜挫折的途径和方法难 点 挫折是把双刃剑教 法 案例教学、多媒体演示、启发引导、小组讨论、教 具 多媒体合作探究教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）一、选择题。1、人们常说的挫折就是:A人们紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应 B伟大人物或成功人士所遇到的困难 C人们所遇到的失利、失败和阻碍等 D日常生活中遇
3、到的倒霉而又无可奈何的事情。2、对漫画成功之路的寓意理解错误的是 （ ）A人生难免有挫折B挫折是人生的一部分C挫折是人生的一种财富D遭遇挫折才会成功3、苏轼在水调歌头中写到：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”孙中山认为：“人生不如意事十之八九。”以上两则材料共同说明一个道理（ ）A人生之路都是苦难 B人生太难成功C人生难免有挫折 D人生太苦了，活着太累4、“人生难免有挫折。”下列说法不能表明这一观点的是（ ）A自古英雄多磨难 B人生不如意十之八九C梦想成真万事顺 D世间没有不曲折的路来源:学优高考网5、农民会因自然灾害而颗粒无收，工人会因企业经营困难而下岗，商人会因投资失败而血本无归
4、。这说明（ ） A.未成年人会遇到挫折B.人无法把握自己的命运C.生活中，人人都有可能遭遇挫折D.即使是伟人、名人也会遭遇挫折，身处逆境6、同学关系不融洽，使小强的情绪低落，惧怕困难，从而导致成绩下降。这种挫折从成因上看是属于 造成。（ ） A、不能预测和及时防范的天灾 B、人为因素 C、家庭因素 D、社会因素7、2014 年 8月 3日,云南鲁甸发生 6.5级地震,引发山体滑坡等次生灾害,造成很大经济损失和人员伤亡。你认为造成这一挫折的主要原因是( ) A.不能预测的天灾 B.可以预测的天灾人祸C.人为因素 D.个人因素8 造成挫折的因素是多方面的，下列属于家庭因素的有A.地震 B.体育比赛
5、失利 C.父母离婚 D.学习成绩不好9、美国总统林肯多次经历挫折。22 岁时经商失败，26 岁时恋人死去，39 岁时竞选议员失败，47 岁时竞选副总统失败，56 岁时遇刺身亡。林肯的人生经历告诉我们( )A挫折丰富人生 B挫折与人生相伴C挫折过后必然成功 D挫折意味着失败10、对右边漫画挫折是人生的必经之路,先经历者为乐观,后经历者为悲观理解正确的是( ) 版权所有要勇敢地面对挫折,战胜挫折,实现成功对待挫折的态度不同,则结果不同面对挫折,我们要以积极的态度应对面对挫折,逃避也是不错的选择A. B. C. D.11、有两个学生在高考中双双落榜,都非常难过。其中,甲几天后就振奋精神,重新开始复习
6、功课,以饱满的精神重整旗鼓,准备第二年再考。而乙却一直情绪低落,唉声叹气,愁眉苦脸。这个事例说明了( ) A.当困难和挫折出现时,不同的人会采取不同的态度B.产生各种挫折的原因是不同的C.甲没有感受到挫折,乙感受到了挫折的打击D.对待挫折的态度不同,结果不同12、盲人歌手阳光在春节联欢晚会上的表演感动了全国亿万观众。他虽然在 8个月大时失明，但他用生命顽强地同困难做斗争，他是那么的乐观、热爱生活，心中充满了阳光。他使我们深深感受到（ ） A人生不可能总是一帆风顺的，总会遇到各种挫折B挫折并不可怕，关键是看自己能否正确对待挫折C挫折是人生的灾难、成长的障碍D同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响二、问答题1、什么是挫折？2、造成挫折的原因有哪些？来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com3、对待挫折的不同态度及产生的不同后果4、怎样正确认识和对待挫折？答：、人生难免有挫折，挫折是人生的一部分。 、面对困难和挫折：我们要勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。我们应该意志坚强、百折不挠，善于把前进道路上的绊脚石变为垫脚石。三、做伴你学相关练习板 书设 计人生难免有挫折1、人生难免有挫折2、挫折是把双刃剑教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）复习挫折的含义，造成挫折的因素，为什么说挫折是把双刃剑，加深学生记忆，进而做相应的习题进行巩固。
