1、2019 届 山 东 省 枣 庄 第 八 中 学 东 校 区 高 三 上 学 期 第 一 次 月 考生 物注 意 事 项 :1 答 题 前 , 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 , 并 将 准 考 证 号 条 形 码 粘 贴 在 答题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 : 每 小 题 选 出 答 案 后 , 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 , 写 在 试题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答
2、 : 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 , 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 I 卷(选择题)一、单选题1下列关于 ATP 的叙述不正确的是A 动物细胞中合成 ATP 所需的能量来自糖类等能源物质中的化学能B 植物细胞中合成 ATP 所需的能量全部来自光反应固定的太阳能C 温度的突然变化会影响 ATP 与 ADP 相互转化的速率D 细胞呼吸过程产生的 ATP 是供应细胞生命活动的直接能源2ATP 是一种
3、高能磷酸化合物。下列关于 ATP 的叙述正确的是( )A 如细胞代谢强度增加一倍,则细胞内 ATP 的含量也将增加一倍B ATP 中全部高能磷酸键断裂后,形成的产物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸C ATP 分子结构中含有一个普通磷酸键,该键易断裂也易形成D 有丝分裂后期,受纺锤丝牵引,着丝点断裂,该过程需要 ATP 水解供能3有关酶和 ATP 的说法正确的是( )A 所有酶均在核糖体上合成B 检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解C 有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到 ATP 中D 在 ATP 中 A 代表腺苷,P 代表磷酸基团,T 代表三个高能磷酸键4下列有关酶的说法中正确的
4、是A 酶能改变化学反应速率是因为其能提高反应物的活化能B 验证酶的专一性时,自变量可以是酶的种类;验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度C 人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,都在起作用后被灭活D 形成酶需要消耗 ATP,形成 ATP 需要酶的催化5下列有关酶的叙述,正确的是( )A 酶的数量因参与化学反应而减少B 酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸C 同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同D 任何一个活细胞都能产生酶,酶在细胞内才起催化作用6关于新陈代谢与酶、ATP 的关系,描述正确的是 ( )A 酶的种类具有物种差异性,而 ATP 却无物种差异性B 酶、ATP 都与新陈代谢密切相关
5、,但两者的合成并无直接关系C 洋葱鳞片叶内表皮细胞产生 ATP 的场所有叶绿体、线粒体等D 与激素及载体蛋白等一样,酶起到调节作用后并不失活7在甲、乙、丙三支试管中加入下列物质并保温一段时间后,有关分析不正确的是编号 甲 乙 丙步骤 1 2 mL 可溶性淀粉溶液2 mL 可溶性淀粉溶液2 mL 可溶性淀粉溶液步骤 2 1 mL 淀粉酶溶液1 mL 麦芽糖酶制剂05 mL 淀粉酶溶液05 mL 麦芽糖酶制剂步骤 3 适宜温度下保温至反应完成A 温度、pH 在本实验中均属于无关变量B 加入碘液后,溶液变蓝的只有乙试管C 加入斐林试剂后水浴加热,溶液呈现砖红色的有甲试管和丙试管D 加入双缩脲试剂后,
6、三支试管中的溶液均变蓝色8下图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验。有关分析合理的是此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 A 本实验的因变量是不同的催化剂B 本实验的无关变量有温度和酶的用量等C 1 号与 3 号、1 号与 4 号可分别构成对照实验D 分析 1 号、2 号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能9如图中曲线 a 表示在最适 t 、最适 pH 条件下,底物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析,下列叙述不正确的是( )A 在曲线的 AB 段限制反应速率的主要因素是底物浓度B 在曲线的 B 点时再加入一定量的酶,可以用曲线 b 表示C 酶的数量减少后,图示反应速率
7、可用曲线 c 表示D 减少 pH 值,重复该实验,曲线中 B 点位置不变10如图表示淀粉酶在不同实验条件下催化淀粉水解反应时,淀粉的剩余量和反应时间的关系。关于此图的解读,正确的是( )A 若 a、b、c 表示温度,则 b 曲线对应的温度为最适温度B 若 a、b、c 表示 pH,则在 c 曲线对应的 pH 条件下,酶已失活C 若 a、b、c 表示酶的浓度,则 a 曲线对应的酶浓度最大D 若 K、Mg2对淀粉酶的活性分别有促进、抑制作用,则 c 曲线对应的是加 K的实验11用植物纤维纺织衣物时,需除去织物纤维上的淀粉浆(称为退浆)。传统工艺是用烧碱进行退浆,但是对环境造成的污染很严重。现在常用的
8、淀粉酶是从细菌体内提取的,在使用过程中常加入 NaCl 作为酶的激活剂。随自变量的变化,酶的活性没有发生变化的是A 酶浓度对退浆效果的影响B 温度对退浆效果的影响C pH 对退浆效果的影响D NaCl 浓度对退浆效果的影响12下列与细胞呼吸有关叙述,正确的是A 无氧呼吸可能会发生在富含氧气的细胞中B 人体在剧烈运动时 CO2 主要来自于细胞质基质C 小麦根部水淹时产生的乳酸影响载体的活性D 蛔虫有氧呼吸时吸收的 O2 与产生的 CO2 量相等13下列有关人体内有氧呼吸和无氧呼吸的叙述,正确的是A 二氧化碳只是有氧呼吸的产物 B 葡萄糖不能作为无氧呼吸的底物C 无氧呼吸过程不产生H D 有氧呼吸
9、只有第三阶段产生 ATP14下列关于叶绿体的叙述,正确的是A 类囊体薄膜上只分布着吸收光能的色素分子B 叶绿体的内膜上也分布着光合作用相关的酶C 叶绿体中 ADP 可从基质转移至类囊体薄膜上D 叶绿体的内膜和类囊体薄膜扩大了受光面积15光合作用过程中,水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自( )A 细胞呼吸产生的 ATP 和光能 B 都是细胞呼吸产生的 ATPC 光能和光反应产生的 ATP D 都是光反应产生的 ATP16在一定条件下某叶肉细胞内叶绿体和线粒体有关生理活动的叙述,正确的是( )A 光照下叶绿体和线粒体直接为对方利用的物质有 O2、CO2 和葡萄糖B 光照下两者的H发生氧
10、化反应时都释放能量供各项生命活动利用C 若突然增加光照强度,则短时间内叶绿体中化合物 ATP 的量增加D 若突然增加 CO2 浓度,则短时间内叶绿体中化合物 C3 减少17利用温室栽培蔬菜,应如何调控温度A 白天温度维持在 25 左右,晚上适当降低温度B 晚上温度维持在 25 左右,白天适当降低温度C 昼夜 24 h 温室的温度维持在 25 左右D 昼夜 24 h 温室维持较低温度18在光合作用和有 氧呼吸过程中,既有H又有 ATP 产生的是( )光合作用的光反应阶段 光合作用的暗反应阶段 有氧呼吸第一阶段 有氧呼吸第二阶段 有氧呼吸第三阶段A B C D 19下列关于光合作用和有氧呼吸过程的
11、叙述,错误的是A 光合作用光反应阶段的产物可为有氧呼吸第三阶段提供原料B 有氧呼吸第三阶段的产物可为光合作用光反应阶段提供原料C 两者产生气体的阶段都有水参与D 两者产生气体的阶段都与生物膜有关20下图表示绿色植物光合作用的部分过程,图中 AC 表示相关物质。有关分析错误的是( )A 图中 A 为氧气,可部分释放到空气中B 图中 B 为 NADPH,外界 CO2浓度升高时,B 的含量暂时升高C 该过程消耗的 NADP+和 C 来自于叶绿体基质 D 该过程将光能转化为化学能储存在 B 和 ATP 中21下列有关叶绿体及其色素的叙述,正确的是A 叶绿体内部有巨大的膜表面B 吸收光能的色素分布在叶绿
12、体外膜上C 叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收蓝紫光D 液泡中色素吸收的光能用于光合作用22植物进行光合作用合成有机物的过程中,发生的变化合理的是A C02的固定和三碳化合物还原都消耗 ATP 和HB 在较强光照下 ADP 由类囊体薄膜向叶绿体基质运动,ATP 则是向相反方向运动C 能量转化的大致过程是:光能ATP 中活跃的化学能有机物中稳定的化学能D 光反应与暗反应两个阶段都必须在光下才能进行23下列对图示反应式的相关描述,正确的是( )2C3H4O3(丙酮酸)+6H 2O 6CO2+2OH+能量A在人的肌细胞和酵母菌细胞内均可发生图示反应B图示中“H”与光反应产生的H是同一种物质C图示中“
13、能量”均将转化成 ATP 中活跃的化学能D在无氧条件下,图示反应也能在细胞内正常进行24下列有关说法中正确的是( )A 只有在强光下同一叶肉细胞细胞呼吸产生的二氧化碳才直接供自身光合作用利用B 光合作用光反应阶段产生的H只来自水,而细胞呼吸产生的H只来自有机物C 耗氧量相同的情况下,同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生 ATP 的量可能相同D 在强光下,一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气25下列有关植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是( )A 无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B CO2 的固定过程发生在叶绿体中, C6H12O6 分解成 CO2 的过程发生在线粒体
14、中C 光合作用过程中光能转变成化学能,细胞呼吸过程中化学能转变成热能D 夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量26关于丙酮酸生成 CO2 的过程,下列叙述错误的是( )A 既可以生成H,也可以释放少量能量B 既可以在硝化细菌内进行,也可以在酵母菌内进行C 既可以生成 ATP,也可以消耗 ATPD 既可以在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行27下列对细胞呼吸的相关叙述,正确的是A 哺乳动物成熟红细胞内 ATP 的合成场所是细胞质基质B 水稻适宜生长于水环境中,主要是因为水稻通过无氧呼吸提供能量C 对于真核生物而言,有氧呼吸和无氧呼吸的场所完全不同D 植物体内各
15、项生命活动消耗的 ATP 均由细胞呼吸提供28下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是( )A 有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都有丙酮酸的产生B 光合作用产生的 ATP 有一部分用于细胞呼吸C 光合作用进行的同时不一定都伴随着细胞呼吸的进行D 光合作用和细胞呼吸都有水的参与29如图是在一定温度下测定大豆幼苗呼吸作用和光合作用强度的实验装置(呼吸底物为葡萄糖,不考虑装置中微生物的影响),相关叙述正确的是A 烧杯中盛放 NaHCO3 溶液,可用于测定一定光强下植物的净光合速率B 在遮光条件下,烧杯中盛放 NaOH 溶液,可用于测定植物无氧呼吸的强度C 烧杯中盛放清水,可用于测定一定光照强度下真
16、光合速率D 在遮光条件下,烧杯中盛放清水,可用于测定植物有氧呼吸的强度30如图表示甲、乙两种植物的 CO2 吸收量随着光照强度的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是( )A 甲、乙两植物的最大光合作用强度一样B 如果在图中 M 点突然停止光照,短期内两植物的叶绿体中五碳化合物的含量将会增加C 当平均光照强度在 X 和 Y 之间时(每日光照 12h),植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲减少、乙增加D 当光照强度为 Z 时,光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素,但仍是甲植物的光合作用的限制因素第 II 卷(非选择题)二、非选择题31某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究温度对酶活性的影响”后,想
17、进一步探究在一个小区间内的两个温度 t1、t2(t1Tmt2)条件下的酶的活性,他们进行了如下实验:取 4 支试管,编号 A、B、C、D,向 A、B 两试管中各加 5 mL 5%的淀粉溶液,向 C、D 两试管中各加入 2 mL淀粉酶溶液,将试管 A、C 和试管 B、D 分别置于温度为 t1、t2 的恒温水浴中保温 10 min,然后将 C、D 两试管中的溶液分别加到 A、B 两试管中,摇匀后继续在各自的恒温水浴中保温 10 min。请分析回答:(1)图示中 Tm 为酶的_。(2)该实验的自变量是_,实验中需控制的无关变量主要有_(写出两种即可)。(3)利用提供的 U 形管(已知溶液中的淀粉及其
18、分解产物不能通过 U 形管底部的半透膜)继续完成探究实验。实验步骤:从试管 A、B 中取_的溶液,分别倒入 U 形管的 A、B 两侧并标记液面高度;一段时间后观察_的变化。实验结果预测和结论:如果_,则温度为 t1 时淀粉酶的活性强;如果_,则温度为 t2 时淀粉酶的活性强;_。32某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 30 和 35 ,图示曲线表示该植物在恒温 30 时光合速率与光照强度的关系,据图回答问题:(1)图示中,X 点时生成 ATP 的场所是_,W 点的含义是_。(2)若其他条件不变,将温度调节到 35 ,Z 点将向_移动,若该植物出现黄化现象,Y 点将沿横轴向_移动。(3)同
19、 Y 点相比,Z 点时 C5含量_,原因是_(4)光照强度由 0W 间此幼苗呼吸作用消耗的有机物量为_,光合作用有机物的积累量为_。(用 S1、S 2、S 3表示)33气孔是 CO2 等气体进出叶片的通道,气孔导度表示单位时间内进入叶片表面单位面积的 CO2的量,其单位是 mmol CO2m2s1,能反映气孔张开的程度。请分析回答相关问题:(1)某研究小组探究不同浓度的镉对小白菜光合作用的影响,实验结果见下表。镉浓度(mgL1)气孔导度(mmol CO 2m2s1)胞间 CO2浓度(LL1)净光合速率(mol/CO 2m2s1)0 154.75 256.50 11.050.01 133.50
20、264.50 9.07X 141.50 236.75 12.021 121.00 277.00 8.3710 93.75 355.00 3.52据表分析,X 应为_;高剂量(1 mgL1)镉会使气孔导度_,而胞间 CO2浓度却增大,其主要原因是_,以致合成的 C3减少。(2)下表是植物 A 和植物 B 在一天中气孔导度的变化。时刻 0:00 3:00 6:00 9:00 12:00 15:00 18:00 21:00 24:00植物 A 气孔导度 38 35 30 7 2 8 15 25 38植物 B 气孔导度 1 1 20 38 30 35 20 1 1据表分析可知,一天中植物 A 和植物
21、B 吸收 CO2的差异主要是_;沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物_。(3)上图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程。凌晨 3:00 时,四种生理过程中,植物 A 和植物 B 都能完成的有_,产生 ATP 的是_。34据图回答与光合作用有关的问题:(1)图一表示某绿色植物细胞内部代谢活动的相互关系,其中 a、b、c 代表不同的细胞器,代表不同的物质。在 b 内参与的反应是有氧呼吸的第_阶段,在 a 内变为需要外界条件_,该细胞吸收 K ,需要_。(2)图二中,甲表示该植物在夏季某晴天光合速率与光照强度的关系,乙表示将一株该植物放在密闭的玻璃罩内,然后将整个装置置于室外与图甲相同的条件下培养一昼
22、夜过程中该玻璃罩内 CO2浓度的变化曲线(假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同)。在温度和土壤条件适宜的情况下,当 L光照强度M 时,限制该植物光合速率的外界因素主要是_;图乙中 DE 段的光照强度最可能与图甲中的_相对应。图乙中 F 点对应于图甲中的_点。假如 F 点和 B 点时的温度相等,那么 F 点与 B 点时的光合作用强度_。根据图乙,判断该植物 24 时比 0 时有机物量_(填“增加”或“减少”)。2019 届 山 东 省 枣 庄 第 八 中 学 东 校 区 高 三 上 学 期第 一 次 月 考生 物 答 案1B【解析】试题分析:动物细胞中合成 ATP 所需的能量来自呼吸作用糖
23、类等能源物质中的化学能,A 正确;植物细胞中合成 ATP 所需的能量可以来自光反应固定的太阳能,也可以来自呼吸作用糖类等能源物质中的化学能,B 错误;温度的突然变化会影响酶的活性,进而影响 ATP 与 ADP 相互转化的速率,C 正确;ATP 是供应细胞生命活动的直接能源,D 正确。考点:本题主要考查的 ATP 的合成和分解的相关知识内容,属于对识记、应用层次的考查。2B【解析】ATP 和 ADP 在细胞中的含量很少且保持相对稳定,A 错误;ATP 脱去 2 个磷酸基团后可形成 AMP,即腺嘌呤核糖核苷酸, 因此形成的产物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸,B 正确;ATP 分子结构中离腺苷较远的高能磷
24、酸键易发生断裂也易形成,C 错误;着丝点断裂不是因为纺锤丝的牵引,D 错误。3C【解析】酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是 RNA,蛋白质类的酶在核糖体上合成,A 不正确;由于蛋白酶的本质是蛋白质,所以不能用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解,B 不正确;有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到 ATP 中,大部分以热能形式散失,C 正确;在 ATP 中 A 代表腺苷,P 代表磷酸基团,T 代表三个磷酸基团而不是高能磷酸键,D 不正确。【考点定位】酶的概念;ATP 的化学组成和特点;ATP 与 ADP 相互转化的过程。【名师点睛】题的知识点是酶的本质和合成场所,
25、蛋白质的检测方法,细胞呼吸过程中能量的释放,ATP 的字母表达的含义,主要考查学生对酶概念和 ATP 的掌握应用,B 选项是易错点,学生往往容易忽略蛋白酶也会使双缩脲试剂出现紫色反应而错选。4D【解析】酶能改变化学反应速率,是因为酶能降低化学反应的活化能,A 错误;验证酶的专一性时,自变量是酶的种类或底物的种类,验证酶的高效性时,自变量是催化剂的种类,B 错误;人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,激素和神经递质在起作用后被灭活,酶不被灭活,C 错误;无论是蛋白质还是 RNA,形成过程都需要消耗 ATP,而形成 ATP 需要酶的催化,D 正确。5B【解析】试题分析:1、酶是活细胞产生的
26、具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,少数酶是 RNA2、酶的特性:专一性、高效性、作用条件温和3、酶的种类和数量在化学反应前后保持不变解:A、在化学反应前后,酶的数量不变, A 错误;B、酶是蛋白质或 RNA,因此其基本组成单位是氨基酸或核苷酸,B 正确;C、同一生物体内的各种酶催化反应条件不一定相同,C 错误;D、酶在细胞内或细胞外都可以起催化作用, D 错误故选:B考点:酶的概念;酶的特性6A【解析】不同物种细胞代谢不同,相应的酶不同,ATP 是一切生物的直接能源物质,因此不同物种中 ATP 无差异,A 项正确;酶的合成过程需要 ATP 提供能量,ATP 的合成和水解需要酶的催化,B
27、 项错误;洋葱鳞片叶表皮细胞无叶绿体,不能进行光合作用,因此产生 ATP 的场所是细胞质基质和线粒体,C 项错误;载体蛋白和酶起作用后不失活,激素一旦发挥作用就会分解失活,D 项错误。【考点定位】酶和 ATP 在代谢中的作用7D【解析】试题分析:本实验探究酶的专一性,温度、 在本实验中均属于无关变量,A 正确;甲、丙中淀粉被分解,而乙中淀粉没有分解,加入碘液后,溶液变蓝,B 正确;甲、丙中淀粉被分解生成不愿糖,而乙中淀粉没有分解,所以加入斐林试剂后水浴加热,溶液呈现砖红色的在甲试管和丙试管,C 正确;双缩脲试剂检测蛋白质的现象是出现紫色,D 错误。考点:本题考查酶在代谢中的作用等相关知识,意在
28、考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。8C【解析】由题意可知,本实验的因变量是过氧化氢分解产生气体的量;A 错误。分析题图可知,本题的温度是自变量,不是无关变量;B 错误。分析题图实验可知,1 号与 3 号,1 号与 4 号可分别构成对照实验;C 正确。加热能使过氧化氢分子从常态转变成容易反应的活跃状态,不是降低反应的活化能;D 错误。【考点定位】酶的特性9D【解析】试题分析:根据题意,曲线 a 表示在最适温度、最适 pH 条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系所以改变温度和 pH 都会导致酶活性降低,使酶促反应速率减慢,对应 c 曲线曲线AB 段,随着反应物浓度的升高,反
29、应速率逐渐加快;B 点后,随着反应物浓度的升高,反应速率不再加快,此时限制酶促反应速率的因素主要是酶浓度,所以在 B 点增加酶浓度,反应速率会加快,对应 b 曲线解:A、AB 段,随着反应物浓度的升高,反应速率逐渐加快,说明限制曲线 AB 段反应速率的主要因素是反应物浓度,A 正确;B、B 点后反应速率不随反应物浓度的增加而加快,说明反应物浓度不是限制因素,可能受到酶浓度的限制,因此当 B 点及以后提高酶的浓度,反应速率加快,B 正确;C、酶浓度能影响酶促反应速率,酶量减少后,酶促反应速率会降低,其反应速率可用曲线 c 表示,C 正确;D、曲线 a 表示在最适 pH 条件下,反应物浓度与酶促反
30、应速率的关系若减小 pH,会导致酶活性降低,使酶促反应速率减慢,因此 A、B 点位置都会下移,D 错误故选:D考点:酶的特性10C【解析】【分析】分析曲线图可知:图示表示某种酶在不同处理条件下,催化某反应过程中底物的剩余量和反应时间的关系,其中 a 达到化合反应平衡点的时间最短,其次是 b,最后是 c,说明 a 条件下酶的活性最高,c 条件下酶的活性最低。【详解】温度能影响酶促反应速率,则 a 曲线对应的温度为最适温度,A 错误;pH 能影响酶促反应速率,则 a、b、c 曲线对应的酶均有活性, B 错误;若实验条件为不同的酶浓度, a 达到化合反应平衡点的时间最短,则 a 曲线对应的酶浓度最大
31、,C 正确;若 a、b、c 分别表示加入 K+、蒸馏水、Mg 2+,则c 曲线表明 Mg2+对淀粉酶的活性有抑制作用,D 错误。【点睛】本题结合曲线图,考查影响酶促反应速率的因素,重点是曲线图的分析,学会分析曲线图是解决此类试题的关键。11A【解析】酶浓度是通过影响底物与酶的接触而影响酶促反应的速率,并不影响酶的活性,因此退浆率的变化是由酶浓度引起,在此过程中酶的活性不变,A 正确;温度和 pH 均能影响酶的活性,因此温度和 pH 对退浆效果的影响均是由酶活性的变化引起,B、C 错误;NaCl 是酶的激活剂,因此NaCl 浓度对退浆效果的影响是由酶活性的变化引起的,D 错误。12A【解析】富含
32、氧气的细胞中,主要进行有氧呼吸,若此时供能不足,无氧呼吸可能会发生,A 正确;人体无氧呼吸不能产生二氧化碳,所以人体产生的二氧化碳只能来自于线粒体基质,B 错误;小麦根尖无氧呼吸产生的是酒精,不会产生乳酸,C 错误;蛔虫细胞内没有线粒体,只能进行无氧呼吸,D 错误。【点睛】有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解。要注意,一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳,但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸。13A【解析】A、人体有氧呼吸的产物是水和二氧化碳,无氧呼吸的产物只有乳酸,因此二氧化碳只是有
33、氧呼吸的产物,A 正确;B、葡萄糖既能作为有氧呼吸的底物,也能作为无氧呼吸的底物,B 错误;C、有氧呼吸第一、第二阶段以及无氧呼吸的第一阶段都能产生H ,C 错误;D、有氧呼吸三个阶段都能产生 ATP,D 错误。14C【解析】本题考查叶绿体的结构和功能。类囊体薄膜上分布着吸收光能的色素分子和参与光反应的酶,A 错误;与光合作用相关的酶分布在类囊体膜上及叶绿体基质中,B 错误;叶绿体中 ADP 可从基质转移至类囊体薄膜上,参与光反应生成 ATP,C 正确;叶绿体的类囊体薄膜扩大了受光面积,D 错误。15C【解析】光合作用过程中,水的分解发生于光反应,利用吸收的光能分解水分子;三碳化合物形成糖类发
34、生于暗反应,需要的能量来自于光反应产生的 ATP,选 C。16C【解析】【分析】本题是关于叶绿体和线粒体的的功能的题目,叶绿体是光合作用的场所,整个的光合作用都在叶绿体中进行,光合作用消耗二氧化碳,产生氧气,线粒体是有氧呼吸的第二、三个阶段的场所,有氧呼吸消耗氧气,产生二氧化碳。【详解】光照下叶绿体和线粒体直接为对方利用的物质有 O2、CO2,光合作用产生的葡萄糖不能被线粒体直接利用,A 错误;光合作用中H被氧化时, 把 ATP 中的能量转化到有机物中 ,有氧呼吸中H发生氧化反应时都释放能量供各项生命活动利用,B 错误;若突然增加光照强度,光反应增强,产生的H和 ATP 增多,C 正确;若突然
35、增加 CO2 浓度,则短时间内叶绿体中化合物 C3 含量增加,D 错误。【点睛】有氧呼吸过程中,葡萄糖在细胞质基质中进行有氧呼吸的第一个阶段,生成丙酮酸,丙酮酸进入线粒体,参加有氧呼吸的第二、三阶段,也就是说葡萄糖不能进入线粒体,只有丙酮酸才能进入线粒体。17A【解析】要提高温室蔬菜的产量,可通 过增大昼夜温差,适当降低夜间温室内温度,使细胞呼吸消耗有机物减少,而白天温度适当提高,增大总光合速率,从而提高产量,故 A 正确。18B【解析】试题分析:本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程
36、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H,合成少量 ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H,合成少量 ATP;第三阶段是氧气和H 反应生成水,合成大量ATP无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同,在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳,在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生H与氧气,以及 ATP
37、 的形成光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO 2 被 C5 固定形成C3,C 3 在光反应提供的 ATP 和H的作用下还原生成淀粉等有机物解: 、光反应包括水解光解和 ATP 的合成, 正确;、暗反应阶段消耗H和 ATP, 错误;、有氧呼吸第一阶段将葡萄糖分解成丙酮酸和还原性氢,合成少量 ATP,正确;、有氧呼吸第二阶段将丙酮酸和水分解成还原性氢,合成少量 ATP,正确;、有氧呼吸第三阶段消耗前两个阶段还原性氢, 错误故选:B考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;有氧呼吸的过程和意义19D【解析】本题考查光合作用和呼吸过程的相关知识,意在考查考生理解相关知识的要点,把握知
38、识间内在联系,形成知识网络结构的能力。光合作用光反应阶段的产物H可为有氧呼吸第三阶段提供原料,A 正确;有氧呼吸第三阶段的产物 H2O 可为光合作用光反应阶段提供原料,B 正确;光合作用光反应可将 H2O 分解产生氧气,有氧呼吸第二阶段 H2O 与丙酮酸反应生成二氧化碳,C 正确;光合作用光反应可将 H2O 分解产生氧气的场所是类囊体膜,有氧呼吸第二阶段 H2O 与丙酮酸反应生成二氧化碳的场所是线粒体基质,D 错误。【点睛】光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化关系:1过程图解2物质转化关系(1)元素转移途径:(2)H的来源和去路比较:3能量转化关系(1)能量形式的转变:(2)ATP 的来源与去路
39、比较:20B【解析】据图分析,A 是由水的光解产生的,是氧气,若光合作用大于呼吸作用,氧气会部分释放到空气中去,A 正确;图中 B 是由 NADP+和 H+和电子参与下形成的,为 NADPH,当外界 CO2浓度升高时,生成的三碳化合物增加,则消耗的 NADPH 增多,导致 NADPH 的含量暂时降低,B 错误;叶绿体基质中,暗反应消耗 NADPH、ATP 产生 NADP+、ADP(C),C 正确;光合作用光反应过程中,将光能转化成化学能储存在 ATP 和 NADPH 中,D 正确。【点睛】本题考查了光反应和暗反应过程中的物质变化,意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力,考生要识记光合作用过
40、程中的物质变化,判断图中标号指代;并能够利用物质变化过程分析光照、二氧化碳浓度改变对三碳化合物和五碳化合物含量的影响。21A【解析】叶绿体中的基粒是由类囊体堆叠形成的,因此类囊体增大了叶绿体内的膜面积,A 正确;吸收光能的色素分布在类囊体薄膜上,B 错误;叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收蓝紫光和红光,C 错误;液泡中色素不吸收光能,D 错误。22C【解析】C0 2的固定过程不需要消耗 ATP 和H,A 项错误;在较强光照下 ATP 在类囊体薄膜产生,向叶绿体基质运动,ADP 则是向相反方向运动,B 项错误;光合作用过程中能量转化的大致过程是:光能ATP 中活跃的化学能有机物中稳定的化学能,C
41、 项正确;光反应必须在光下才能进行,暗反应有光、无光均可进行,D 项错误。23A【解析】试题分析:1、有氧呼吸的过程:第一阶段:在细胞质的基质中反应式:1C 6H12O6(葡萄糖) 2C3H4O3(丙酮酸)+4H+少量能量 (2ATP)第二阶段:在线粒体基质中进行反应式:2C 3H4O3(丙酮酸)+6H 2O 20H+6CO2+少量能量 (2ATP)第三阶段:在线粒体的内膜上,这一阶段需要氧的参与,是在线粒体内膜上进行的反应式:24H+6O 2 12H2O+大量能量(34ATP)2、无氧呼吸的过程:第一阶段:在细胞质的基质中反应式:1C 6H12O6(葡萄糖) 2C3H4O3(丙酮酸)+4H+
42、少量能量 (2ATP)第二阶段:在细胞质基质反应式:2C 3H4O3(丙酮酸)+4H 2C2H5OH(酒精)+2CO 2或 2C3H4O3(丙酮酸)+4H 2C3H6O3(乳酸)解:A、图示反应应属于有氧呼吸的第二阶段,人的肌细胞和酵母菌细胞都能进行有氧呼吸,A 正确;B、呼吸过程产生的H与光合作用产生的H不是同一种物质,B 错误;C、呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失,其余能量暂时储存在 ATP 中,C 错误;D、图示反应应属于有氧呼吸的第二阶段,没有氧,丙酮酸会转化成乳酸或酒精和 CO2,而不会继续图示反应,D 错误故选:A考点:细胞呼吸的过程和意义24C【解析】A、在有光的条件下,细
43、胞产生的二氧化碳都可以直接被光合作用利用,A 错误;B、光合作用的光反应阶段产生的H 来自水,有氧呼吸第一阶段产生的 H来自有机物葡萄糖,第二阶段产生的H 来自丙酮酸和水, B 错误;C、夜晚细胞只能进行呼吸作用,产生的 ATP 相同白天绿色细胞可以进行光合作用,放出氧气因此白天产生的 ATP 不相同,C 正确;D、强光下植物呼吸作用消耗的氧气可能来自光合作用产生的氧气,也可能来自外界环境,D 错误。点睛:本题考查光合作用过程和呼吸作用过程的联系光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化理解。光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物。光合作用为呼吸
44、作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。25D【解析】【分析】题目涉及到,有氧呼吸和光合作用过程的影响因素和过程,以及影响细胞呼吸的因素有温度,氧气浓度和含水量,影响光合作用的条件有温度、光照强度和二氧化碳的浓度。光合作用过程中将光能转化成活跃的化学能,再转化成稳定的化学能。【详解】无氧和零下低温环境不利于水果的保鲜,应该在低温、低氧和零上低温条件下保存水果和蔬菜,A错误;CO 2 的固定过程发生在叶绿体中,C 6H12O6 分解成 CO2 的过程发生在细胞质基质中,B 错误;光合作用过程中光能转变成化学能,细胞呼吸过程中化学能转变成热能和活跃化学能,C 错误;夏季连续阴天,
45、大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,有利于有机物的积累,可以提高产量,D 正确。【点睛】细胞呼吸过程中能量转化是将稳定的化学能转化成活跃化学能和热能;光合作用过程中将光能转化成活跃化学能,再将活跃化学能转化成稳定的化学能。水果保存在低温、低氧和湿度适宜的条件下,种子保存在低温、低氧、干燥的环境中。26C【解析】有氧呼吸第二阶段,丙酮酸与水反应,生成二氧化碳和H,并释放少量的能量,A 正确;硝化细菌和酵母菌都可以进行有氧呼吸,都可以发生丙酮酸生成 CO2的过程,B 正确;有氧呼吸过程中丙酮酸生成 CO2的过程产生 ATP,而无氧呼吸过程中,丙酮酸生成 CO2的过程不消耗也不产生 ATP,C
46、错误;丙酮酸生成 CO2的过程,可以发生于有氧呼吸过程,也可以发生于无氧呼吸的过程中,所以既可以在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行,D 正确。27A【解析】哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体,不能 进行有氧呼吸,其细胞内的 ATP 是通过无氧呼吸产生,无氧呼吸的场所是细胞质基质,A 项正确;水稻主要通过有氧呼吸提供能量,B 项错误;对于真核生物而言,有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同,都是在 细 胞质基质中进行,C 项错误;在光合作用中,三碳化合物的还原消耗的 ATP 是由光反应提供, D 项错误。28A【解析】【分析】细胞呼吸发生在所有活细胞中,光合作用发生在有叶绿体的活细胞中,所以进行
47、光合作用的细胞一定能进行细胞呼吸,光合作用过程和有氧呼吸过程中都有水产生,光合作用光反应产生的 ATP 全部用于暗反应,细胞呼吸产生的 ATP 可以用于光合作用以外的消耗能量的过程。【详解】有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进行,都有丙酮酸的产生,A 正确;光合作用产生的 ATP 只能用于暗反应,不能用于其他生命活动,B 错误;光合作用进行的同时一定都伴随着细胞呼吸的进行,C 正确;光合作用和有氧呼吸都有水的参与,无氧呼吸过程没有水的参与,D 错误。【点睛】在光合作用过程中,水进行光解,产生氧气和还原氢,有氧呼吸过程的第二个阶段,丙酮酸和水反应,产生二氧化碳、氢和能量;光合作用的暗反应中有水产生,有氧呼吸过程的第三个阶段,有水产生。所以光合作用和有