1、自读文本 范 蠡,第3单元 面对现实的智慧,范蠡，字少伯，楚国宛三户(今河南南阳)人，春秋后期越国名臣。他晓天文,识地理,善机变，文韬武略，无所不精。位列越大夫后又擢为右将军、相国。范蠡在勾践穷途末路、身为奴仆之际，挺身而出，随勾践一起入吴驾车养马。勾践返国后，拜范蠡为相国。范蠡果然善理内政，他首先在今绍兴卧龙山下建立了小城，接着又利用这一带孤丘地形，建立了与小城毗连的大城，这样就建成了国都大越城。范蠡是越国“十年生聚、十年教训”的策划者和组织者。,从公元前480 年开始，越国对吴国进行了报仇雪耻的战争。范蠡在作战中身先士卒，亲冒矢石。公元前473年，越国军队终于攻克吴南城，灭掉吴国。,反，通
2、“返”，返回,以，通“已”，已经,要，通“邀”,动词，囤积,名词，住处,动词，居住,连词，况且,副词，将要,名词，住所,助词，用在动词前，构成名词性词组,助词，用在形容词、副词之后，,表示状态,连词，表转折，但是,代词，这样,名词，以前,连词，所以,名词，缘故,名词，信用,动词，信任,副词，只,副词，单独,中原。,的原因。,十分之一。,小儿辈的人。,名词作动词，做出标志,名词作动词，怀揣,名词作状语，向北,名词作状语，像对待老师一样,动词作名词，携带的东西,动词的使动用法，使渡过,动词的使动用法，使活,形容词作名词，上等的车子；好马,形容词的使动用法，使辛苦,形容词的意动用法，以为羞,形容词的
3、为动用法，为而哀,六、指出下列句子的文言句式并翻译 慎无与争事 _ 译文：_ 朱公居陶 _ 译文：_ 昔者君王辱于会稽 _ 译文：_,省略句,千万不要与(他)发生争执。,省略句,朱公住(在)陶地。,被动句,过去您在会稽被侮辱。,耕于海畔 _ 译文：_ 载以一牛车 _ 译文：_ 庄生羞为儿子所卖 _ 译文：_,状语后置句,在海边耕作。,状语后置句,用一辆牛车载运。,被动句,庄生被小儿辈出卖深感羞耻。,1请具体说说范蠡的才能表现在哪些地方？ 【名师指津】 主要表现在做官、理家两个方面。 我的理解：范蠡可谓贤能之人。做官，能深谋远虑、运筹帷幄，终使国富民强；理家，能辛苦劳作、惨淡经营，终使家产累积数
4、十万，被人们称颂。像范蠡这样能上能下、先官后民的人，在中国历史上也可谓屈指可数。,2本文写范蠡营救儿子的故事，主要写其长子没办成事的经过，这似乎与刻画范蠡这一人物形象关系不大，你如何理解文章的这一构思？ 【名师指津】 从侧面塑造范蠡形象的角度来思考。 我的理解：通过他的长子没能按照他的意图成功救出二儿子之事，从侧面表现了范蠡的善谋和深知人性的特点，是对范蠡形象的进一步补充和刻画。,3范蠡一文在人物塑造上主要用了什么艺术手法？ 【名师指津】 从描写角度来分析组织答案。 我的理解：在人物塑造上主要运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。在辅佐越王和隐姓埋名成为富豪的故事中，以正面刻画范蠡为主。而在营
5、救二儿子的情节中，则是以侧面描写刻画范蠡的聪明智慧。,4范蠡救子之事叙写得颇为曲折有致，富有戏剧性。但也有人认为此节文字“必好事者为之,非实也”，谈谈你的理解。 【名师指津】理解应具有自己的看法，可肯定，也可否定。 我的理解：观点一：从文中记叙范蠡的人物形象来看，“范蠡救子之事”能够让人信服。范蠡对身边人的为人秉性了如指掌，对事物发展的预测准确无误，他对人生敏锐的洞察力使他对事情有未卜先知的能力，不得不让人心悦诚服，这是范蠡睿智的证明。司马迁对范蠡的这种叙写应该是符合历史的，对范蠡的人品也是完全赞赏的。,观点二：文章存在明显的矛盾之处。范蠡智慧超人，不应对长男听之任之，坐以待毙，而“以廉直闻于
6、国，自楚王以下皆师尊之”的庄生也不必与儿辈过于计较，而应大度、宽容些，因为这终归是人命关天、死而不复的大事。不过，杀人者抵罪是理所当然的事情。司马迁对范蠡这些人的本事虽然不得不佩服，但对他们的人品，却不见得多么赞赏。 观点三：这则故事的真正的意思是说，以范蠡之智，明知事情的结果，但也只能是无可奈何，因为派长子去，亡次子，派少子去，长子亡；读历史，要结合自己的经历去读。,展现人物智慧的语言描写 当勾践挽留范蠡时,范蠡不动声色地说:“君行令,臣行意。”说得委婉含蓄又表明了自己的心志。范蠡乘船飘海到了齐国,叹息说：“居家则致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。久受尊名，不祥。”这充分体现了他的道家思想
7、。最后对儿子的死他也做了理性的分析。总之，范蠡的语言充分展现了他的智慧。,一、课内素材开发 在越国最困难的时刻，范蠡侍奉越王辛苦惨淡、勤奋不懈，为越王运筹谋划二十余年，最终辅佐越王报仇雪恨、荣登霸主之位。越王表示要与范蠡平分越国，但范蠡目光敏锐，深知“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，越王只宜与之共患难，不宜与之同享乐，终于离开越国。相比之下，大夫文种的遭遇就悲惨多了，竟被越王加上“作乱”的罪名，赐剑而亡。,适用话题 “人生智慧”“才能”“能上能下”等。,二、课外素材储备 5吨垃圾，素质之鉴2013年10月1日早晨，天安门广场举行升国旗仪式，11万人现场冒雨观看。据央视网报道，升旗仪式结束后，
8、天安门广场满地垃圾，最密集处甚至看不到地面。150名保洁员人手一把扫帚，用两辆清扫车和两辆垃圾收集车，以“拉网式”的排兵布阵，花30分钟才将垃圾全部清除。初步估计，清扫的垃圾多达5吨。,此消息一经报道，立刻引来全国网民一片谴责。不管是网民的谴责还是时评的批评，都将矛头指向人们的素质和公德。不管我们有多少理由，都不该发生看升旗仪式扔下5吨垃圾的事情。这种不文明行为尽管不能说完全抹杀了爱国情感,却势必使爱国情感大打折扣。 适用话题 “爱国”“文明素质”“习惯”“耻辱”“批评”“情理之中”“正义”等。,当陶潜遇上范蠡“谁叫我名潜呢？那我就潜吧！就算是 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空， 也比摧
9、眉折腰事权贵，一生只为五斗米强万 倍。”陶渊明发着感慨遁隐于田间山畔。 “纵然身份显赫，他人怎识我愁，人人 尽说我风流。西施怀间在抱，越王面前抬头， 谁人了得心中苦，好把衷情一诉付东流。”范蠡雅兴抑或愁情荡然于胸，一发排空。,却说此时五柳先生正在南山豆田理荒秽，突闻有人吟起悲伤满怀的辞赋，不禁抬头仰望。只见范蠡一人迈着缓重深沉的步调，行于南山之畔，豆田之边。五柳先生不禁发问：“先生不为协勾践灭夫差,越王麾下得意臣子范生蠡者乎?何故至于此地吾等年代,且发此唉声 哉？”范蠡曰：“正是本人，南山中自有时空之神，吾从那而来。世人皆以吾得意，然孰又能了解吾悲伤，纵然人前风光,人后自己亦是伤心满腹，无人能
10、诉。”五柳疑惑：“先生不比在下穷困潦倒，何故会有如此这般愁苦？”,范蠡曰：“人各有自己的无奈，真羡慕你，生得逍遥自在，无拘无束。”五柳说：“说一句话不怕你不喜听，你就是在无病呻吟,你倍受越王重用,衣食无忧，仕途坦荡，却说得如此混账话。吾之生活衣不掩体，食不宿饱，捉襟见肘，况且又仕不得志,哪里能令你羡慕呢？”范蠡曰：“久闻先生大名，把吾之烦恼告尔亦无妨，其实先生所说即是吾无奈之处。人人皆以为吾受重用，风光无限，都说我无病呻吟，看他人笑话，殊不知这都是对吾之误解，其实吾今正处于风口浪尖之上，又有孰能知晓：越王此人心胸狭窄，小肚鸡肠。只能与其同患难，不能与之共富贵,现在他已功成名就，岂能容下能人威胁
11、其江山。,正所谓飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。我想吾之死期不远矣，可悲吾对他如此忠心。”五柳说：“甚是抱歉，误解于你，不知先生会有如此鲜为人知之苦衷，确实难为你了。先生如此生活在越王的淫威下，不免会有所不快，何不考虑退隐江湖，也许那样越王便不再对你追究什么，自己也能活个自由，岂不快哉！”范蠡曰：“先生所言甚是，吾亦非贪恋权势之人，早亦有此想法。但念朝中老友文种，屡次劝其随吾归隐，亦落个功成身退之美名，然其不听吾劝，吾不知该如何是好。况吾尚未找到一个可供修身养性的好去处，故而还未退隐。”,五柳说：“先生果真不堪忍世俗，如有不弃，可来此与潜同隐，共冶情致。”范蠡曰：“幸甚，但吾念汝不忍尘世喧嚣，
12、故而隐居于此，吾等前来岂不坏了尔等清净。”五柳曰：“先生此为何等话？吾非那不义之辈，并非重己轻友。正所谓物以类聚，人以群分，汝与吾可谓同是天涯沦落人，岂能嫌弃？”范蠡曰：“汝等此语吾心慰矣，但又不舍故友，待吾且回复劝之，若喏，吾等共来归隐，若否，吾当自来，就此别过，多保重。借问，久闻先生学识渊博，才华横溢，可否为鄙人略作一文以观？也不枉我来此一遭。”,五柳曰：“先生甚是谦逊，在下只是常著文章以自娱，先生抬爱，实乃吾之荣幸，如有不弃，愿作一赋献之。”遂作“猛志”赋，赠与范蠡，蠡乃去。居数日，范蠡携西子复出于南山，寻得五柳，曰：“吾居家观汝之“猛志”赋，顿感胸怀坦荡，气势豪迈。字字激励吾奋进，句句
13、体现君之抱负，方知君亦如此不得志。你我真应同病相怜，吾已决意归隐。吾始终不是贪权恋势之人，只可惜吾之故友，终究不听吾劝，吾悲矣，可怜我们兄弟一场。”,五柳曰：“汝能前来甚好，勿悲伤事，人各有志，吾当成全。我们能相遇亦是有缘，何不结成异姓兄弟，以了你失故友兄弟之痛？”范蠡曰：“大善，能与汝结为兄弟甚好，不过能为同姓兄弟岂不更好，即日起我遂更名为陶朱，与汝结为兄弟，从此不再受那权贵之气。吾想凭借我们的胸怀大志，定会举一番大事。”遂与五柳共图雄大抱负，齐心经营其商务。陶朱遂成当时首富，至于陶潜比较低调,所以未闻动静,只闻其名传世。,【赏评】 小作者想象陶潜和范蠡相遇，范蠡在陶潜的劝说下最终归隐,表现了明哲保身、追求自由的人生取向。文章对人物的设计和把握比较符合历史记载中这二人的性格特点。从文章中，我们可以看到小作者的文学积累较深厚，语言功底较扎实，作品中所写的人物语言很到位，这些都不是一朝一夕可以练就的。,
