1、题组一 把握思想情感专练1(2011 年镇海中学、绍兴一中高三模拟 )阅读下面这首词，然后回答问题。江城子段成己 阶前流水玉鸣渠。爱吾庐，惬幽居。屋上青山，山鸟喜相呼。少日功名空自许，今老矣，欲何如。 闲来活计未全疏。月边渔，雨边锄。花底风来，吹乱读残书。谁唤九原摩诘 起，凭画作、倦游 图。【注】 段成己，金末正大间进士，曾任宜阳主簿。金亡，与兄避居龙门山。兄殁后，闭门读书，近四十年。元世祖忽必烈降诏征为平阳府儒学提举，坚拒不赴。九原，指墓地；摩诘，唐王维字摩诘。游：即宦游，外出做官。这首词表达了作者怎样的思想情感？请作简要分析。答：_解析：本题可侧重回答隐居之乐，也可侧重回答世事之倦。答案：
2、隐居之乐：幽居环境清新可人，归隐生活闲适自在。世事之倦：通过少日与老日的对比(少日功名自许，老去万事成空) 表达对世事的厌倦，表达安贫乐道、淡泊自守的人格理想。2(2011 年金华一中月考)阅读下面的诗歌，然后回答问题。野水孤舟梁 栋 前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。主人空有济川心，坐见门前水日深。袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。【注】 梁栋，南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。(1)诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？答：_(2)诗的颈联在表达技巧上有何特点？表达了作者怎样的感情？答：_解析：(1)从内容来看，是一首写景诗，融情于景。本题考查诗歌的意象、
3、意境以及诗歌的寓意。关于寓意，要结合注解中“此诗大约作于南宋灭亡之前”来回答。(2)本题考查诗歌的表达技巧以及作者的思想感情。颈联把作者的思想感情和眼前之景结合起来，再结合注解，不难看出诗人的无奈与愤激。答案：(1)诗的前两句描绘了山村雨后溪水漫流，道路被淹没而时隐时现的迷漫景象，寓意国家处于风雨飘摇之中，面临着巨大的危机，国家和个人的前途渺茫，杳不可知。(意思对即可，一、二句的寓意分开写亦可)(2)颈联以比喻手法，含蓄深沉地表达了诗人恢复中原、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情。(“恢复中原、振兴国家的抱负无法施展 ”说是“报国无门”亦可)3(2011 年绍兴一中期中)阅读下面这首唐诗，
4、然后回答问题。晚次鄂州卢 纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客 昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！【注】 卢纶(748约 799)，字允言，河中蒲(今山西永济)人。此诗作于“安史之乱”的前期。 估客，指商人。请简要分析首联中“远见” 、 “犹是”所蕴涵作者的情感变化。答：_解析：本题考查对诗歌蕴涵的思想感情的评价的能力。解题时要注意题干中“变化”一词，这提示我们“远见” 、 “犹是”蕴涵情感是不同的。答案：“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情， “犹是” ，突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情；一联之内，作者情感由喜悦骤转至惆
5、怅，赋予诗歌内容跌宕起伏的意味。题组二 评价观点态度专练4(2011 年杭州高三语文试卷 ) 阅读下面这首诗，然后回答问题。落 梅刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭 ，坠似骚人去赴湘 。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。【注】 迁客来过岭：韩愈有“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的诗句。骚人去赴湘：指柳宗元因“永贞革新”失败被贬永州(今湖南零陵) 一事。这首咏梅主要采用了什么表现手法？抒发了作者怎样的情怀？答：_解析：表面字字写梅，实则处处写人；梅的遭遇正是人的写照。答案：托物言志，写梅又似写人。传达出落梅的悲惨境遇，表达了对梅花高洁品格的赞美，
6、寄寓了诗人自己怀才不遇的感慨和对疾贤妒能、压制人才的社会现实的不满。5(2011 年衢州市第一次调研 )阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头过岳阳楼作 张孝祥湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徒倚栏干久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累 无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若 满芳洲。【注】 此词作于作者请祠侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。 累：无罪被迫而死。 杜若：一种芳草。下阕抒发了吊古伤今的情怀，试结合全词进行分析。答：_解析： 本题侧重考查对作者的观点态度的评价能力。应根据题目要
7、求，联系全词分析，依托上下阕中一些关键的词和句，如“湖海倦游客” 、 “远思渺难收” 、 “徒倚栏干久” 、 “吊沉累” 、 “哀此写离忧” “回首叫虞舜”等，进行分析归纳。答案：作者凭吊屈原；感其身处浊世而不被重用的遭遇；抒发自己宦海漂泊的倦意和怀才见弃的幽怨情思；表达了对清明政治的期盼。6. (2011 年宁波市统考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙苏 轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。“长恨此身非我有，何时忘却营营”表达了作者怎样的心境？答：_解析：本题考查评价作者的观点态
8、度的能力。一般而言，评价作者的观点态度，可以通过意象( 景物)或借助关键词( 例如能够直抒胸臆的字词) 来品味。在作答本题时，考生可结合“恨”字，写出作者“恨”什么，想要“忘却”的又是什么。因为苏轼是考生熟知的诗人，虽然题目没有给出必要的注解，但在回答作者心境时，考生还是要结合作者的相关经历作答。答案：此句着眼于一个“恨”字，抒发了词人历尽宦海浮沉之后对世事纷扰的怀疑、厌倦以及无法解脱而又渴求解脱的人生困惑与感伤。题组三 概括思想内容专练7(2011 学年嘉兴市第一中学第一学期 10 月月考) 阅读下面这首诗，然后回答问题。阙 题唐 刘眘虚 道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门
9、向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。【注】 刘眘(shn)虚：生卒年不详，江东人。浅析诗歌的旨趣。答：_解析：诗歌着力描写大自然的美好，表达了对生活的热爱。要围绕这一观点组织答案。答案：这首诗写深山居处的恬静、幽雅，表现了诗人对大自然的热爱；诗歌句句写景，而情寓景中，寄托了诗人高洁的生活情趣。8(2011 年杭州市第一次高考 科目教学质量检测) 阅读下面这首诗，然后回答问题。江 村杜 甫清江一曲抱春流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？尾联两句，有人说是幸词，有人说是苦情。你是怎样认为的？请结合全诗作分析。答：_答案：认同幸词，因为诗人在饱经离乡背井的苦楚后，终于获得了一个安居的休闲栖身之所，物情幽静，人事幽趣，又有亲友古旧的资助，诗人怎能不感到欣喜和满足。认同苦情，因为诗人虽居悠闲之地，过着闲适的生活，但这毕竟依靠旧友的资助， “但有”不能保证必有， “更何求”正说明有所求，依人而活的一代诗宗，吐露的是悲酸的情感。高考试题库
