1、植物生长素的发现,3-1,向着窗外生长的植物,葵花朵朵向阳开,问题探讨,1. 图中植株的生长方向有什么特点?,3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?,2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?,概念：向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。,（一）达尔文的实验（1880年）,单一变量：,有无单侧光照射,结论：,胚芽鞘的弯曲生长和胚芽鞘尖端接受单侧光有关。,对照组,单一变量：,有无胚芽鞘尖端,结论：,胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关,单一变量：,锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部,结论：,胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部
2、位,尖端以下的伸长区是发生生长及弯曲的部位。,掌握实验设计的基本原则:,对照原则 单一变量原则,达尔文的实验结论,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲。,用什么方法可以证明这种“刺激”从尖端传到下部呢？,（二）詹森的实验(1910年),这种刺激是什么?能不能从尖端传递到下部？,结论：,胚芽鞘的顶尖产生的物质可以通过琼脂片传递给下部,（三）拜尔的实验(1914年),这种刺激传递到尖端以下，为什么能引起胚芽鞘的弯曲生长的呢？,结论：,胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的,根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，
3、能得出什么结论？,胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。,究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？,（四）温特的实验(1928年),结论：,胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长，并命名为生长素,1934年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸（IAA)1942年人们从高等植物中分离出生长素，并确认它就是吲哚乙酸（IAA）,生长素化学本质,进一步研究发现：植物体具有生长素效应的物质还有：苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等,四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。,生长素产生
4、的部位： 作用部位： 感光的部位： 生长弯曲的部位：,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下的伸长区,尖端以下的伸长区,植物激素的概念是什么？,在植物体内产生，从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。,发现生长素之后，科学家又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素,生长素的产生、分布和运输,一、产生的部位：,主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子,二、分布：,植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如：,胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。,三、运输：,在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。,方
5、向：极性运输 （在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能从形态学上端向形态学下端单方向的运输） 方式：主动运输,横向运输,只发生在长生生长素的部位，及有单侧光、重力或离心力等刺激时，从而引起生长素分布不均匀,植物向光性的最终原因,外因：单侧光照射 内因：尖端的存在(感受光刺激)尖端产生生长素生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。,生长素与向光性,植物向光性的原因,如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）A甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 B甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 C甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲,B,思考,长不长，看激素；弯不弯，看两边,1、不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。,2、结论不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。,3、应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。,1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。 2、向光弯曲部位在 。 3、胚芽鞘向光弯曲的原是 。 4、生长素的化学物质是 ，具有生长素效应的还有 ， 。,本课小结,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端下部的伸长区,背光的一侧生长素含量多，生长快,吲哚乙酸,吲哚丁酸,苯乙酸,
