1、第一部分 行政职业能力倾向测验简介 第二部分 题型分析与应试指导 第三部分 施测和答题方法 第四部分 如何备考,第一部分 行政职业能力倾向测验简介,一、行政职业能力倾向测验概念和特点二、行政职业能力倾向测验的作用三、近几年能力倾向测验内容结构分析比较四、2006年行政职业能力测验真题内容结构,一、行政职业能力倾向测验的概念,行政职业能力倾向测验（Administrative Aptitude Test,简称AAT）.是用于测量从事国家机关行政工作所必备的基本职业能力及能力发展趋向的一种标准化考试。用来预测“谁最具备从事机关行政工作的能力，谁在将来的行政工作中更有发展潜力”。“是否具有做好行政管
2、理工作的潜力和可能性”。,一、行政职业能力倾向测验的概念,公共科目笔试是根据公务员职业应当具备的基本能力，针对所有报考者进行的考试。通过测查报考者从事公务员职业应当具备的基本能力，达到对报考群体初步筛选的目的。(摘自中央机关及其直属机构2007年考试录用公务员公共科目考试大纲),二、行政职业能力倾向测验特点,行政职业能力倾向测验与一般的考试的联系与区别特点：题量大、时间紧、覆盖面广、题型稳定、试题灵活,三、行政职业能力测验的作用（一）,1、行政职业能力测验具有否决权2、作为早期的筛选测验，可以节省大量的人力物力3、人力资源的合理配置4、抵制用人的不正之风,三、行政职业能力测验的作用（二）,5、
3、提高录用考试的科学性、严肃性和权威性6、将行政职业能力测验成绩作为同等学历的认定标准来使用7、不需要考生做专门的复习与准备，给考生应考带来极大的方便,四、近几年行政职业能力测验内容结构分析比较,四、2006年行政职业能力测验真题内容结构,第二部分,题型分析与应试指导,一、言语理解与表达,言语理解与表达着重考察报考者对文字材料的理解、分析、运用能力和书面表达能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体
4、地遣词用字等等。一般包含一段话或一个句子，要求考生选出与所提要求最相符合的一项。,言语理解与表达测验主要考查的是报考者对现代汉语的理解与表达能力。本测验不涉及古代汉语和其他民族的语言。言语理解与表达测验主要考察的是报考试者对书面语言在理解和表达方面的综合能力。本测验不考查应试者对口头言语能力的理解和运用。言语理解与表达测验主要侧重于考查报考者在言语理解的正确性与言语表达的规范性和准确性等方面的能力。,（一）片段阅读,每道题都包含一段文字或一个句子，后面是一个不完整的陈述，要求你从所提供的四个选择答案中选出一个来完成这一陈述。注意:答案可能是完成对所给文字主要意思的提要,也可能是满足陈述中其他方
5、面的要求,你的选择应与所提要求最相符合。,片段阅读几种出题类型,1、理解片段文字中某关键词、短语或概念的含义 2、概括片段文字的主旨、主要意思和主要观点 2.1说明片断的大意和中心思想2.2给片断选择标题 3、文字支持的论点或不支持的观点（与原文是否一致） 4、对文字理解正确或不正确一项（对隐含信息推断） 5、 选字、词、句填空（遣词用字） 6、作者态度、意图、倾向、目的 7、文意告诉,主要谈论的是 (查找主要信息及重要细节),1、理解片段文字中某关键词、短语或概念的涵义,例1.中国老百姓无论怎样穷，怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学读书。他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运，才
6、可能拥有未来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。这句话中“烧钱的事业”可以理解为： A教育是一项非常费钱的事业 B对教育应该投资而不应该从中牟利 C对教育的投资可能无法收回成本 D国家应该增加教育投资力度,正确答案B。,例2.无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。 “基本功训练的凭借”是： A收入语文教材中的各类作品 B那些保持原来意义、独立存在的作品 C整个教材系统中的一个有机组成部分 D那些不再是原来意义上的、独立存在的作品,正确答案A。,2、文字的主旨、主要意思、观
7、点和核心观点 2.1说明片断的大意和中心思想,例题：长期以来，在传统观念的影响下，对于司法机关在执法过程中侵害公民、法人和其他组织的合法权益的行为，缺乏有效可行的保障机制来恢复和弥补被侵权人的权利。遭受侵害的当事人不知道怎样保护自己的合法权益，更没有一条光明、可靠的渠道来支持这种保护。这段文字的主旨是： A司法机关执法受到传统观念的深刻影响 B司法机关的执法过程也应有法可依、有法必依 C目前缺少保障机制来弥补被司法机关侵犯的权利 D制定规范和约束司法机关执法过程的法律势在必行,正确答案C。,例题2.农村工业化和城市化的同步发展，将从根本上解决不发达地区农村剩余劳动力转移问题。近十多年的经济发展
8、进程表明，农业发展和流入城市的农民所积累的资金，是乡镇企业启动资金的主要来源。乡镇企业的发展使位置优越、交通便利的城镇规模不断扩大，从而使农村的小镇逐步发展成为小城市，进而发展成为中等城市。城市化步伐的加快又进一步促进乡镇企业的发展。如此相辅相成，为我国农村工业化、乡村城镇化铺平了道路。最能准确复述这段短文内容的是： A.乡镇企业的发展带动了乡村城镇化。 B.农村工业化和城市化的同步发展是相辅相成的举措。 C.城市化步伐的加快将促进乡镇企业的进一步发展。 D.应当坚持农村工业化和城市化的同步发展。,分析：这段短文是通过近十多年来农村工业化和城市化的同步发展推动了我国农村工业化和乡村城镇化这一事
9、实来论证农村工业化和城市化的同步发展，将从根本上解决不发达地区农村剩余劳动力转移问题。它的主题说明了农村工业化和城市化的同步发展。短文后的选项A、C只是复述了文中部分语句的内容。选项B肯定了农村工业化和城市化相辅相成的效果。而选项D则指出应坚持农村工业化和城市化的同步发展，最贴近原文作者的论述意图。因此，本题的正确选择是D。,2、文字的主旨、主要意思和核心观点 2.2给片断选择标题,例题：俄罗斯防病毒软件供应商卡斯佩尔斯基实验室于6月15日宣布，一个名为 29a 的国际病毒编写小组日前制造出了世界上首例可在手机之间传播的病毒。卡斯佩尔斯基实验室说，29a 小组于15日将这个名叫“卡比尔”的蠕虫
10、病毒的代码发给了一些反病毒厂商，后者确认该病毒具备在手机之间传播的功能。 该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是： A“卡比尔”蠕虫病毒在俄诞生 B29a 的国际病毒编写小组的新贡献 C世界首例在手机之间传播的病毒诞生 D反病毒厂商确认手机之间可传播病毒,正确答案C。,3、找出片段文字所支持的论点或观点,例题1：从1901年到1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断；60年代以后亚。非、拉美作家居多数；90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力？ 这段话主要支持了这样一种观点，即（
11、）。 A科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄 B不排除技术和科学的干扰，就没有优秀文学作品 C真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区 D科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的,正确答案A。,例题2.现代社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合物以稀为贵的市场原则。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识的人，而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”，是学术危机的基本特征。 这
12、段话支持的观点是： A.没有“大师”，社会就不可能进步 B.社会关注错位，并不存在所谓的大师 C.专家不一定是大师，而大师必然是一个专家 D.现代社会没有大师,只有专家,正确答案C。,例题3.医学专家很早以前就开始研究音乐家的天才与其大脑的关系，认为音乐家左、右半球是均衡发展的，大脑的右半球负责旋律和音调的识别，左半球负责节奏和乐理的调节、实施。 这段话支持这样一种观点，即音乐家的天才( ） A. 是大脑的右半球负责旋律和音调的结果识别 B. 是由于音乐家大脑左半球负责节奏和乐理的调节、实施 C.与音乐家大脑左、右半球均衡发展有密切的关系 D.是音乐家很早以前就具备了的,正确答案C。,3、找出
13、片段文字所不支持的论点或观点,例题：世界遗产公约规定，世界遗产所在地国家必须保证遗产的真实性和完整性。世界遗产的功能，第一层是科学研究，第二层是教育功能，最后才是旅游功能。目前很多地方都在逐步改正，但还有诸多不尽人意的地方。 从这段文字我们不能推出的是： A世界遗产所在地国家应该妥善保护世界遗产 B世界遗产最宝贵的价值是其科学研究价值 C目前仍有不少违反世界遗产公约的行为存在 D所有世界遗产所在地国家都过分注重其旅游功能,正确答案D。,4、选出对片段文字理解正(准)确一项,例题1：鲁迅和青年们谈话，不爱用教训口吻，从不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以有趣的比喻和生
14、动的故事做出暗示，让人体会到应该这样，不应该那样。 对这段话理解最准确的是（ ）。 A.鲁迅对青年的教导，与众不同，追求一种独特的方式 B.鲁迅对青年进行教育，宽容大度，启发他们自己觉悟 C.鲁迅对青年进行教育，善于引导，鼓励他们弃旧图新 D.鲁迅对青年的教导，讲究形象性，启发他们明辨是非,正确答案D。,4、选出对片段文字理解不正(准)确一项例:晚清时期,封闭的清政府开始设立“同文馆”，聘请外国人教授英语等外语，其目的主要是在与列强签订不平等条约时尽可能少受蒙骗。但这种最初严格限定在技术层面的语言修习，却突进到科技、文化、思想乃至意识形态领域，最终引致中国“千年未有之大变局”。语言的交流往往会
15、带来意外的收获，这让人们有了更多的期待。对这段话理解不准确的是： A.天真的初衷，意外的结果 B.坏事有时也会变成好事 C.语言交流能促进社会进步 D.掌握一门外语如同打开一扇窗户,正确答案B。,4、选出对片段文字理解不正确一项,例题：人们以为芳香剂能净化空气，其实不然，而且实验表明，大多数芳香剂对神经系统有毒害作用，少数还可导致造血系统损害，对皮肤粘膜有刺激作用等。对一般人来说，偶尔使用芳香剂，不至于造成危害，但家中有呼吸系统疾病等症状者，最艰险少用或不用。 对这段文字，理解不准确的是（ ）。 A. 有些芳香剂对空气没有污染 B. 使用芳香剂都会伤害身体 C. 家里有呼吸系统疾病的人，不要用
16、芳香剂 D. 家里没病人，也只偶尔使用芳香剂,正确答案B。,5、选字、词、句填空（遣词用字）,例题1：每个人都有命运不公平和身处逆境的时候，这时我们应该相信： 。许多事情刚开始时，丝毫看不见结果，更谈不上被社会所承认。要想成功就应付诸努力，既不要烦恼，也不要焦急，踏踏实实地工作就会得到快乐。而一味盯着成功的果实，肯定忍受不了若干的寂寞，到头来只会半途而废，甚至一无所获得。 填入横线上最恰当的是( ) A.好事多磨 B.一分耕耘，一分收获 C.冬天已来临，春天还会远吗 D.道路是曲折的，前途是光明的,正确答案B。,例题2：小说离不开人生世相的描绘，一个阅历不多，涉世不深的作者，是很难在这一领域展
17、露头脚的。诗的创作，特别是许多脍炙人口的诗篇的诞生，大都是源于诗人的灵感和天赋，所以 A.诗人年纪一般都比较轻。 B.写小说的人都是中老年人。 C.早慧的小说家，古今中外比较少有，而早慧的诗人历史上却比较多。 D.一个人不可能既是优秀的小说家，同时又是杰出诗人。 A、B均是从人的年龄角度来进行推理的,写成小说、写成诗作和人的年龄没有必然的联系,不符合事实或前提推理。D项有点偏执,前者,只是说“阅历不深的作者很难写成小说”,而后者写“诗的创作离不开灵感”,没有强调两者不能兼而有之。选C。,5、选字、词、句填空（遣词用字）,例l. 旅游胜地名泉多，仅“天下第一泉”就有四处。而神州名泉一书列为天下第
18、一泉的名泉竟达十处。到底谁是第一，恐怕陆羽再世，也会感到( )的。A.苦恼 B怅惘 C劳神 D难断解答：上题中，“苦恼”是指痛苦烦恼；“怅惘”是指惆怅迷惘；“劳神”是指精神上的疲劳，因事件难以处理而感到烦恼；“难断”是指难以作出判断。所以只有“难断”使原文意思表达得最准确。,例题2 天山绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有丰饶的物产，处处有( )的美景。A美丽 B奇丽C艳丽 D绚丽解答：此题只有选择“奇丽”才能使句子的意思表达得最准确、完整、连贯。虽然美丽、绚丽、艳丽都可以用来形容自然景色或景观，但绚丽是灿烂美丽的意思，艳丽为鲜明美丽的意思，用于此处均不够贴切。若
19、用美丽，则最后一句话就变成“处处有美丽的美景”，更不合适，所以只有“奇丽”最准确。正确答案B。,例3.我国大型深水港山东石臼港的建设进展顺利，( )九月中旬，已完成年施工计划的90。A截止 D截至C大约 D到了解答：“截止”意为“到一定期限为止”，其后不能接宾语“九月中旬”，“截至”意为“截止到什么时候”，与后面的补语“九月中旬”衔接恰当；“大约”与“到了”放在这儿都显得不衔接、不连贯。因此，正确答案应当选择B。,例4.她一连几次挑起话头，想和丈夫谈谈，可丈夫的( )却很冷淡。A，反映 B反应C表情 D外表解答：“反映”是指报告他人的情况或意见；“表情”是指人们面部呈现的一种状态；“外表”是指
20、人的外部形象；而“反应”是指因某一事物而产生的意见或行动。比较这四个词汇，发现只有“反应”放到原句中去时意思最准确，因此，正确答案应当选择B。,例:重男轻女的传统意识就象无形的枷锁，（ ）了女性智力的发展，（）了女性的创造开拓精神，（ ）了女性的成才。 A 束缚、影响、窒息 B 束缚、窒息、影响 C 窒息、影响、束缚 D 影响、束缚、窒息,正确答案B。,6、作者态度,例题：听莫扎特的音乐能够提高智商，这被称为“莫扎特效应”。无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果，音乐在陶冶情操，抚慰心灵上的作用正在逐步显现出来。人类离不开音乐也是显而易见的事实。 通过这段话，可以知道的是； A.作者认同“莫扎特
21、效应” B.作者认为音乐能提高智商 C.看不出作者是否认同“莫扎特效应” D.音乐在大脑的开发方面起关键作用,正确答案C,例题：有一种很流行的观点，即认为中国古典美学注重美与善的统一。言下之意则是中国古典美学不那么重视美与真的统一。笔者认为，中国古典美学比西方美学更看重美与真的统一。它给美赋予善的品格，又赋予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中国古典美学在对美的认识上，是以善为灵魂而以真为最高境界的。 通过这段文字我们可以知道，作者的观点（ ） A.正确而不流行 B.流行而不正确 C.新颖而不流行 D.流行而不新颖,正确答案C,例:我们的一些科普文章常常激不起公众的兴趣，原因之
22、一便是枯燥。要把科普文章写得“郁郁乎文哉”，就需要作家的笔。科学的飞速发展，为文学写作提供了一座富矿。相信有眼光的文学家一旦领略科学题材的广阔富饶，便会陶醉在它的无限风光中乐而忘返。 这段文字谈论的是： A.科普文章对作家的依赖 B.科学和文学的互相激励作用 C.科学和文学互相依赖的关系 D.科学发展为文学提供了丰富的素材,7、文意告诉,主要谈论的是 (查找主要信息及重要细节),【解析】题干陈述包含两层意思：“科普文章对作家的依赖”，即科学需借助文学去推广普及；同时，“科学发展为文学提供了丰富的素材”，即科学发展促进了文学的发展。 A 项与 D 项由于都只涉及了这两层意思中的一个方面，首先应予
23、以排除。至于 C 项，应该说其表述是不够准确的。科学与文学是相互独立的，科学不依赖文学而存在，文学也不依赖科学而存在，但两者可以相互影响，相互促进发展。应选B。,例:假如法庭陪审员过于专业化，他可能因强烈的专业视角而丧失一个普通人的正常视野。法律是为普通人制定的，也需要普通人来遵守才有效 力，同样，司法过程也需要普通人制度化的参与。 这段文字是针对什么问题阐述观点的？ A.外人干预法庭审理过程 B.法庭审理案件的程序 C.法律怎样才会得到有效的遵守 D.由专业人员担当法庭陪审员 分析:从题干的第一句话，我们可看出作者的观点，即反对由专业人员担当法庭陪审员。正确答案D。,(二)文章阅读,题型的主
24、要形式是给出一篇 400-1000字的文章，后面列出了几个问题，要求应试者根据对文章内容的理解回答问题，在备选答案中进行选择。阅读重点考查两方面的能力：一是筛选并提取信息的能力；二是分析概括和鉴赏评价能力。,1.理解 理解文中重要词语和关键句子的含义 2.分析综合 （1）辨别和筛选文中重要的信息和材料 （2）对文章的思想内容和表达技巧进行分析、评价 （3）归纳内容要点，概括中心思想。 （4）根据文章内容进行推断和想像 3.评价 评价文章的思想内容和作者的观点态度。,例： 在地球外，究竟有没有外星人？两位美国学者撰文说，他们花了5年时间，在北半球天空捕捉到37个可能是来自地球外文明的讯号。 两位
25、学者利用直径为26米的射电望远镜，来寻找由浩瀚宇宙深处发出的未知讯号的。他们以波长21厘米和10.5厘米的电波对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次调查，许多从事探索地球外文明的科学家认为，波长为21厘米的电波在宇宙空间中极为普通，如果地球外文明要向其他星体发出讯号，就很有可能会使用这个波长。,在探测时，他们试图寻找从极狭窄区域中释放出强大电波。每次探测的时间约需200400天，所以获得的观察资料十分庞大。经过筛选，才获得了这37个讯号，其中5个讯号特别强烈，这些讯号大多数是沿着银河系分布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今还未发现具有已接讯号物证的电波源，且
26、在这些电波的方向上，也没有特异的星体存在。这37个讯号果真是由外星人发出的吗？,1、文中的“三次和两次”是指： A、向宇宙中的37个讯号分阶段进行调查的次数 B、对北半球天空的全部区域进行分片调查的次数 C、使用两种不同波长的电波分别进行调查的次数 D、按照时间（天数）的长短分别进行调查的次数 分析：原文讲“捕捉到37个可能是来自地球外文明的讯号”，而不是向这些讯号发调查，因此A不对，原文“分别调查”而不是“分片调查”，因此B不对，D项中的“按照时间天数”找不到相关内容，原句的含义是“用波长21厘米的电波进行了三次调查，用波长10.5厘米的电波进行了两次调查”，故选C。,2、两位学者说，37个
27、讯号“可能来自地球外文明”，他们的依据是： （1）讯号的波长是宇宙间极为普通的 （2）大多数电波讯号是沿着银河系分布的 （3）每次探寻的时间约为200400天 （4）在庞大的观察资料中这些讯号十分强大 （5）捕捉到的讯号是离地球最近的 A、（1）（3） B、（3）（5） C、（2）（4）（5） D、（1）（2）（4）分析：（1）强调地球外文明很有可能用波长21厘米的极为普通的电波向其他星体发出讯号。（2）强调在银河系内有着大量的恒星，它们是智慧生命可能存在的地方（4）句强调讯号十分强大，这有可能是外星人发出的电波。其他（3）（5）与内容无关。答案为D,例题：据美国某大学的研究人员称：大多数“生
28、物降解”塑料并不真正降解。利用能随时降解普通有机物质（例如纸和木屑）的细菌所进行的试验表明，包括塑料垃圾袋，“用后即丢”的尿布、饮料瓶等在内的大多数产品并不是可以生物降解的。研究人员指出，术语“生物降解”这个词的使用是不规范的。一些生产厂家说，这些产品如果在物理上发生了变化，则是可能生物降解的，它们一旦与其他物质混合，便会自然消失或者可以支持生物的成长。研究人员认为，真正的生物降解物质在需氧条件下可以分解成二氧化碳和水，在厌氧条件下它们则可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，经他们实验的每个产品都不能降解，也不能达到上述标准。文中“术语 生物降解这个词的使用是不规范的”这句话的意思是：,A、 “生物
29、降解”不是一个科学的术语 B、“生物降解”这个说法名不符实 C、“生物降解”在现实中根本不存在 D、“生物降解”这个术语的运用有语法错误。分析：文中先介绍了厂家的说法，又谈了研究人员的看法以及试验结果。试验表明厂家的宣传与实际情况不符合。原文并没有否定“生物降解”这个术语的科学性，倒数第二句话还对这类物质的特点作了分析，结尾讲“每个产品都不能降解”中所谓的“每个产品”是“经他们试验”的产品，并不是指所有产品，所以A、C有误，D是明显的干扰项。正确答案为B。,答题思路1、总体上把握材料，理解词语的含义。一种是明显的，其含义可以在上下文中找到具体的文字，另一种是隐晦的，虽然在语境中有具体的内容，但
30、作者并没有把它用文字明确标示出来，需要考生自己调动自己的知识和经验，通过归纳分析，用自己的语言解释。,2、善于抓住文中关键句子。对关键语句的把握是解决阅读中的障碍、准确理解文章内涵的重要环节。一般是指表明文章主旨的句子，在结构上起衔接、照应作用的句子，在句意上比较隐晦难懂的句子等。理解他们的含义，仍然离不开具体语境条件。,3、对文章的引申含义进行分析和深加工，概括具体内容。概括具体内容，是从具体到抽象，从个别到一般，从现象到本质的提炼与升华。在抽象概括的过程中，要做到内容完整而不片面，语言恰当而不偏颇、文字简明而不拖沓。,4、从选项与原文在意思上是否一致入手，紧扣短文的观点，筛选辨别信息。阅读
31、的主要目的是从书面语言中汲取有用的信息，这些信息往往分布在文章的各个部分。所以，阅读理解不仅仅是对某一个词语或句子的分析，更重要的是对文章的大量信息的正确理解。,5、把握文章作者的写作意图和目的是至关重要的。作者的观点就是记叙文中的主题、议论文中的论点、说明文中的事物特征，是阅读理解的重要方面。有时候这些重要的语句出现在文章最前面，有时候又出现在文章中间或者最后面。,文章阅读技巧,1.纵观全篇 把握主旨 先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是小说，则抓住中心人物和中心事件。科技文是以传授新知
32、识为主要的目的的，在概念和重点信息的考察上，一定会加强，所以考生不必要被那些次要的信息，那些陪衬的信息所干扰，而要抓住中心信息，中心话题。一般处在段首或段末的中心句，不难判断。具体到段落中的某个句子，如果是单句，则提取主干；是复句，则提取分句中的主句。,2.整体阅读，弄懂文意 首先，要注意题目（如果有题目）。其次在第一遍整体阅读中可随手划出一些关键性的语句或重点语句，以便迅速理解文章内容。它们分别是文章的首句、过渡句、画龙点睛句、感情句、令人警醒句、每段中心句、总结句。这些句子不可忽视，因为试题答案往往就隐藏在这些句子当中。,3.定点扫描 准确答题,找出每题的出题点，将题干和文章对应起来。找到
33、了出题点，就进入“扫描”阶段。以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。 有时找出的语句不一定能直接使用，或语句太长，不合答题要求，或语句含有不合题意的其他信息，这就要根据题意对选出的有用的语言信息进行加工改造，重新组合表述。,二、数量关系,数量关系重点测查报考者对数量关系的理解、计算和判断推理的能力。主要有数字推理和数学运算两种类型的题型。,数量关系题型,第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察
34、这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。,历年真题数量关系结构,例1. 7，8，9，10，11,12 ，（ ）A.13 B.15 C.18 D.20解析：答案是A，按自然数列规律，正确答案只有答案A。 1.自然数列例2. 1, 5 , 3 , 7, （ ）A.2 B.8 C.9 D.12 解析：答案是C.，整个数列中全都是奇数，而答案中只有答案C是奇数 2.奇数数列,(一)自然数、奇数、偶数、质数（素数）,例3. 2 , 6 , 4 , 8 , （ ）A. 1 B.3 C.5 D.16解析：答案是D，
35、整个数列中全都是偶数，只有16是偶数。 3.偶数数列,例5. 11，13，17，19，23， （ ）A. 27 B.29 C.31 D.33解析：观察此数列，没有十分明显的规律，经过观察发现它们都是质数（素数），所谓质数是指能被1和它本身整除的整数。正确答案是B。例6. 22 , 24 , 27 , 32, 39, （ ）A.40 B. 42 C. 50 D. 52 解析:用后一个数减去前一个数得出：2，3，5，7，它们的差形成了一个质数数列，依此规律应是11+39=50，正确答案是C。4.全是质数或质数数列,(二)加法：题目中的数字通过相加寻找规律,例1. 4，5，（），14，23，37A.
36、6 B.7 C.8 D.9 解析：4+5=9 5+9=14 9+14=23 14+23=37，因此，答案为D。例2. 4，3, 1,14 ,9 ,5 ,19 ,11 ,（）A.6 B.7 C.8 D.9 解析：这是一道三个数字为一组的题,第一个数字是后两个数字之和.4=3+1,14=9+5,19=11+8,正确答案C.,例3. 0，1，1，2，4，7，13，（ ）（2005真题）A.22 B.23 C.24 D.25 解析：13=7+4+2，7=4+2+1，4=2+1+1，2=1+1+0，也就是说后一项等于前一项加上前两项之和。那么所填数字13+7+4=24因此，答案为C。例4. 1，3，4，
37、8，16，（ ）A、26 B、24 C、32 D、16解析:1+3=4 1+3+4=8 1+3+4+8=16 1+3+4+8+16=32,所以选C。1、前两个数相加等于第三个数(前一个数是后两个数之和),前面的所有的数相加等于第三数,例1. 22，35，56，90，（） （99年考题）A162 B.156 C.148 D.145解析: 22+35-1=56 35+56-1=90 56+90-1=145，答案为D。例2. 6，22，30，54，（） A66 B.86 C.78 D.95解析: 22+6+2=30 ，30+22+2= 54，30+54+2=86，答案为B。2、前两数相加再加或者减一
38、个常数等于第三数,例1. 1，1，3，7，17，41，（）（2005年真题）A89 B.99 C.109 D.119解析:前一项加上后一项的2倍, 1+12=3 ， 1+32=7， 3+72=17， 7+172=41，17+412=99，答案为B。例2. 1，1，2，6，24，（ ） A48 B.96 C.120 D.144解析: （1+1）1=2 ， （1+2）2=6， （2+6）3=24， （6+24）4=120 ，答案为C。 3、前一项加上后一项的倍数等于第三项，前两数之和乘以自然数列等于第三个数。,(三)减法：题目中的数字通过相减，寻找减得的差值之间的规律,例1. 6，3，3，（ ），
39、3，-3A.0 B.1 C.2 D.3 解析：两个数字之差等于第三个数,6-3=3 3-3=0 3-0=3 0-3=-3,答案是A。例2. 17，4，23，10,34,21,（ ），7A.8 B.10 C.20 D.30 解析：这是一道两个数字为一组的减法规律题，17-4=13，23-10=13，34-21=13,20-7=13，答案是C。,1、前两个数的差等于第三个数（数列）,两个数字为一组的减法，相隔数相减等规律。,例3. 95,88,71 ,61,50, 37，40，24，32，（ )A. 40 B. 36 C. 23 D. 13 分析：每两项相减:(95-88),(71-61),(50
40、-37),（40-24）差为7,10,13,16其是一个公差为3的等差数列,所以答案为D 例4. 53，48，50，45，47，（ ）A.38 B.42 C.46 D.51解析：53-50=3； 50-47=3； 48-45=3； 45-3=42； 答案为B。注意：“相隔”可以在任何题型中出现。,例2. -2，1，7，16，（ ），43A.25 B.28 C.31 D.35 解析：后一个数减去前一个数，1-（-2）=3，7-1=6，16-7=9，是个等差为3的数列，16+12=28，43-28=15。答案是B。2、两数是等差数列或者是二级等差,例1. 0,3,9,21,45, ( )A.93
41、B.104 C.124 D.136分析:相邻的数的差为3,6,12,24,48,相减的差是等比数列，答案为93。正确答案是A。例2. -2,-1,1,5,( ),29 (99年考题)A.9 B.10 C.13 D.28解析：-1-（-2）=1 ，1-（-1）=2，5-1=4，13-5=8，29-13=16；后一个数减前一个数的差值为:1,2,4,8,16,所以答案是13。正确答案是C。,例3. 1，5，14，30，55，（ ）A.91 B.88 C. 66 D.54解析：相邻的数的差为4，9，16，25，则答案为55+36=91，正确答案为A。,例5. 1，10，31，70，133，（ ）（2
42、005真题）A.136 B.166 C.226 D.256分析：这是一道较难的题，题干中相邻系数之差为9，21，39，63，这些数出看找不到规律，这些数各为3的3，7，13，21倍，再用一次减法，在四个倍数中，后一个数减前一个数后分别得4，6，8，这样下一个数的差为10，因此正确答案应是（10+21）3+133=226，正确答案为C。自然数1，2，3，4，5的立方分别加上等差为2的数列0，2，4，6，8，所得，1=13+0，10=23+2，31=33+4，70=43+6，133=53+8，（ ）之数应是63+10=226,例6. 0，1，3，8，22，63，（ ）A.163 B.174 C.1
43、85 D.196分析：相邻的数之差为，1，2，5，14，41，但初看从中找不到规律，再将此数相减后其差分别为1，3，9，27，即公比为3，633+（-4）=185，正确答案为C。 或者将各数乘3后，分别加上1，0，-1，-2，-3等于下一个数。即633+（-4）=185,3、相邻两数相减为各种变式（二级等比、等差、完全平方、开方或其他变式）,(四)乘法,例1. 1,2,2,4,8,32,( ) A.95 B.115 C.129 D.256分析:前两个数的乘积等于第三个数,正确答案D. 例2. 1,1,8,16,7,21,4,16,2,( ) A.10 B.20 C.30 D.40分析:该题的题
44、干可以分为两组,每组的前一个数分别乘以自然数1,2,3,4后等于本组的后一个数即11=1,82=16,73=21,44=16,25=10。答案A。1、前两个数的乘积等于第三个数,前一个数乘以自然数列等与后一个数.,例1. 0，4，18，48，100，（ ）A.140 B.160 C.180 D.200分析：这道题有点难度,可用0,1,2,3,4分别乘以自然数列1,2,3,4,5,的平方来分析,即0=012,4=122,18=232,48=342， 100=452，562=180 正确答案为C。,例2. 2,4,12,48,( )（2005真题）A.96 B.120 C.240 D.480解析:
45、题干各数依次乘自然数数列2，3，4得下一个数。 22=4； 43=12， 124=48 ； 485=240，答案为C。 例3. 3/2， 2/3， 3/4，1/3，3/8 （ ） A.1/6 B.2/9 C.4/3 D.4/9解析:3/22/3=1； 2/33/4=1/2； 3/41/3=1/4； 1/33/8=1/8；3/8?=1/16.答案是A。 2、前两个数的乘积再乘以自然数（数列）等于第三个数，两数相乘的积呈现规律:等差,等比,平方,例1. 6, 14, 30, 62,( )A.85 B.92 C.126 D.250分析:62+2=14； 142+2=30；302+2=62； 622+
46、2=126，答案为C. 例2. 11， 22， 33，45， （ ）， 71A.53 B.57 C.51 D.65解析:这道题有一定难度，其规律是101+1=11，102+2=22， 103+3=33，104+5=45. 105+7=57， 106+11=71，答案是B。其规律是10分别乘以自然数列，再分别加上非合数数列的数字推理。 3、前一个数乘以一个数加一个常数等于第二个数，n1m+a=n2，n1m（数列）+a（数列）=n2,例题： 2，3，13，175，( )A.30625 B.30651C.30759 D.30952分析：22=4+32=13。32=6+132=6+169=175。 我
47、们可以算出括号里那个缺项了。132+1752=30651,正确答案B。,4、前一个数乘以一个数加变式,(五)除法,例1. 100，50，2，25，( )A.1 B.3 C.2/25 D.2/5解析：这是相除形式的数列，即后一项是前两项之比，所以未知项应该是2/25，即选C。例2. 50,2,5,5,34,2,17,1,12,2,3,( )A.2 B.3 C.4 D.6解析：5025=5，34217=1，1223=2，前几项数字相除等于后一项数字。，正确答案A。 1、两数相除等于第三数,或几个数字连除等于后一个数字。,例1. 80，80，40，10，5/4 （ ） A.5/64 B.1/128
48、C.1/32 D.1/16解析:8080=1，8040=2，4010=4，105/4=8，以此推算下面两数相除的商应为16,所以答案是A。例2. 8, 8, 12, 24, 60, ( )A、90 B、120 C、180 D、250 解析：相邻项的商并不是一个常数,但它们是按照一定规律排列的:1,1.5,2,2.5,3,因此答案应为60*3=180,答案为C。 2、两数相除的商呈现规律：等差，等比，平方，各种变式。,(六）分数数列,例1. 3/5，3/5，2/3，3/4，（ ） A14/15 B21/25 C17/25 D13/15分析：将第二个3/5变成6/10，2/3变成10/15，3/4变成15/20就看出规律来了，题干变为3/5，6/10，10/15，15/20，其分子之差为3，4，5，下一个数为6，6+15=21。其分母变成了等差为5的数列了，正确答案是B。 例2. 1/2, 1/2, 5/12, 7/20 （ ）A. 3/10 B. 7/26 C. 9/28 D. 7/24分析：原数列可变为1/2，3/6，5/12，7/20 分子为1，3，5，7的规律，所以答案分子为9。 分母为12，23，34，45的规律，所以答案分母为56=30，即9/30=3/10 。 1、分子、分母先通分，或者进行变化,
