1、学案 7 情感概括要准确全面，分析要具体实在学案略语 思想感情是诗歌的灵魂，把握诗的思想感情是高考考查的重中之重。其设问角度有二：一是概括式，要求直接答出思想感情；二是分析式，不仅要求答出思想感情，还要进行分析。概括情感要准确全面，分析情感要具体实在，二轮复习就要为达成这两个答题要求而尽心尽力。自我诊断，找出答题能力短板1阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙即席和韩南涧 韵辛弃疾风雨催春寒食近，平原一片丹青。溪边唤渡柳边行。花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。 绿野先生 闲袖手，却寻诗酒功名。未知明日定阴晴。今宵成独醉，却笑众人醒。注 韩南涧：韩元吉，号南涧，南宋词人。绿野先生：唐代宰相裴度隐退后，于洛
2、阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事。下阕表达了哪些复杂的情感？请作概括。(6 分) 答： 2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。酬李穆见寄刘长卿孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。(4 分) 答： 3阅读下面这首宋词，然后回答问题。南乡子黄庭坚诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。 催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。这首词用到“戏马台”的典故，有什么用意？“催酒”和“白发簪花”的行为表现了词人怎样的情怀？答： 问题反思1你认为情感概括题与分析题在答
3、题上有何异同？如何做到“概括要准确全面、分析要具体实在”的答题要求呢？答： 2答情感分析题要具体实在，为此，要善于抓“抓手” ， “分析”的“抓手”有哪些？答： 比对答案，领悟答案升格之道1.题目 下阕表达了哪些复杂的情感？请作概括。(6 分) 原词见“自我诊断”第 1 题现场失分答案 失分剖析 得分该答案失分在于概括不全、不准。对“绿野先生闲袖手，却寻诗酒功名”一句的概括太表面化了，“绿野先生”实是作者自况，在大好春光里，作者却去寻“诗酒功名” ，能答成“欣喜”吗？能说成“对众人的批判”吗？而忽略“未知明日定阴晴”一句，必然会概括不全。2 分剖析现场失分答案该答案前两点答得很好，就是第点理解
4、不准确。 “今宵成独醉，却笑众人醒”用了典故，必须联系典故内容才能答出，否则，答案就会过于表面化。4 分现场满分答案 满分赏析 得分解读现场满分答案该答案三个要点对应下阕的三句话。第二句的情感概括较易；对第一句尤其是第三句的概括较难，需要结合作者身世、所用典故准确判断。该答案在这两点上的概括可圈可点。满分6 分完善你的答案2.题目 三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。(4 分) 原诗见“自我诊断”第 2题现场失分答案 失分剖析 得分该答案答出了“对友人来访的喜悦”一层感情，勉强可以得 1 分。所谓“分析” ，分开而析。原题要求分析三、四两句，应将三、四两句各自分析，这样的分析，才叫“分析
5、” 。而该答案只是整体“打包” ，从表面看有分析，实则分析太笼统。1 分该答案通过对诗人动作的分析得出了蕴含的两种感情。虽说对第四句有点分析的意味，但从该诗主旨看，未免离题太远，缺少紧扣主旨分析的意识。2 分剖析现场失分答案分析，必须结合语言进行。该答案能抓住“欲扫” “贫”等词语来分析，且三点情感都分析出来了，显示了较强的分析意识。只是在抓住显性情语(“贫”) 的同时，也要抓住隐性情语，甚至较含蓄的写景语言分析。如第四句中的“青苔” “黄叶” ，院子里长满3 分了青苔，落满了黄叶，这不是描述其家的贫穷，而是隐指平时少有人来，透露出诗人平时的寂寞，在此情景下有人不远千里而至能不惊喜吗？可惜该答
6、案未能在此展开深入分析。现场满分答案 满分赏析 得分解读现场满分答案该答案先是对三、四两句分别分析。对第三句的分析指出了“扫柴门”这一即将发生的动作，对蕴含的情感作了全面分析；对第四句的分析，通过转述方式对蕴含的情感作了深入的扣住题旨的分析。满分4 分完善你的答案借题发挥，突破答题核心问题一、情感概括如何做到准确、全面1准确(1)整体感知、把握是根本前提。许多情感概括题只是选择一两句或一联或某片，是局部的。对局部的词、句、联、片的理解，必须把它放在整片、整首中去理解，绝不可孤立地看这个词、句、联、片。(2)抛弃思维定势，对所给文字细读、精读，才有准确的把握。不要见到“独”就想到“孤单寂寞” ，
7、见到“酒”就是借酒浇愁，这样的套板反应、思维定势要不得，必须从语言中来，必须深入到更细腻的语言肌理和层次之中。如“自我诊断”第 3 题，有的考生看到“催酒” ，就回答“诗人借酒浇愁” ；诗人有了“白发” ，就感叹年华逝去，事业无成。其实，只要细读“笑” “不解愁”几字，就不会这样理解了。(3)抓住“情语” 。 “情语”可以体现出诗歌的情感，如“愁 ”“怨” “愤” “恨” “喜” “乐”等字词，大多数情况下决定了诗歌的情感方向和感情基调。(4)把握抒情的手法。有的寓情于景，有的托物言志，有的暗用典故，有的故作反语。知道了诗人抒情的手法后，再去概括就很容易了。边练边悟 1阅读下面这首宋词，然后回
8、答问题。水调歌头蔡 伸亭皋木叶下，原隰菊花黄。凭高满眼秋意，时节近重阳。追想彭门 注 往岁，千骑云屯平野，高宴古球场。吊古论兴废，看剑引杯长。 感流年，思往事，重凄凉。当时坐间英俊，强半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。已矣功名志，此意付清觞。注 彭门：徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上，援助抗辽。上片“看剑引杯长”一句有何用意？答： 2全面诗歌表达的情感是丰富、复杂的，命题者往往选择那些情感多样的语言片段来考查。答题时不要只知一点，而要仔细揣摩，看看字面，探探字里。瞻前而顾后，看看是否还有什么情感。具体说来：(1)所给的语言片段越大，情感往往就越丰富。如一联有两句，就有两层乃
9、至三层情感；上片或下片，写了几句话，往往就有几层。这时，要会对所给的语言片段进行切分、 “断层” 。除“字” “词”外，其余的句、联、片、篇均能理清层次，有几个层次往往对应着几个情感层次。(2)托物言志句子(联或片)、用典抒情句子(联或片) 往往是双层的：前者既关 “物”情又关“志”情，后者既有典中情又有典外情。(3)除抓显性“情语”外，还要会抓隐性“情语” 。隐性“ 情语”在传达情感时较为含蓄、间接，但又至关重要，它们往往藏在写景句或状物句中不易觉察。另外有一些表情态、语气的虚词，如“但” “惟” “又” “空”等，往往暗示了另一层情感。注意到了这些词语，不仅能保证准确，更能保证全面。边练边
10、悟2阅读下面这首诗，然后回答问题。闻雁寄故人徐 铉久作他乡客，深惭薄宦非。不知云上雁，何得每年归。夜静声弥怨，天空影更微。往年离别泪，今夕重沾衣。这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。答： 3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。经炀帝行宫刘沧 此地曾经翠辇过，浮云流水竟如何？香销南国美人尽，怨入东风芳草多。残柳宫前空露叶，夕阳川上浩烟波。行人遥起广陵 思，古渡月明闻棹歌。注 刘沧：唐朝诗人，后人评价他“喜谈今古” “深怨唐室” 。广陵：今扬州，隋炀帝曾三次来此游玩，此处代指行宫。有人评价说，本诗中最后一联含有“不尽之意” ，请结合全诗说说“不尽之意”有哪些，并说说这样写的好处。答： 二、情感
11、分析如何具体实在(一)把握分析原则1紧扣主旨，分析有据，不可任意拔高或转移，更不可一知半解，就句论句。在读懂诗歌的基础上，先对全诗的主旨情感基调有个大致的把握，在这样的前提下方能展开分析。分析时既要扣住所给文字，又要兼顾全诗，处理好局部与整体的关系。2紧紧扣住语言作具体分析，不可空泛、笼统，套用一两个术语。(二)善用五个“抓手”1挑字析古诗写作重炼字，以至“吟安一个字，捻断数茎须” 。这样的字，有时表现在高度凝练的情感词语上，这叫“情字” 。分析某句、某联或全篇的思想感情，首先要把这样的“情字”挑出来分析。有时， “情字”并不是那么显豁，而是藏在某些富有表现力的实字或虚字中。挑字析主要用于对某
12、句、某联较小范围的分析中。边练边悟 4阅读下面这首宋词，然后回答问题。忆秦娥刘辰翁中斋 上元客散感旧，赋忆秦娥见属，一读凄然。随韵寄情，不觉悲甚。烧灯节 ，朝京道上风和雪。风和雪，江山如旧，朝京人绝。 百年短短兴亡别，与君犹对当时月。当时月，照人烛泪，照人梅发 。注 中斋：邓剡的号。邓剡，刘辰翁同乡，曾入文天祥幕府，参加抗元斗争，宋亡后不仕。烧灯节：上元节(俗名元宵节 )。梅发：白发。“当时月，照人烛泪，照人梅发”表现了词人怎样的思想感情？请简要分析。答： 2抄句析直接引用诗歌中的某诗句，点出它所包含的思想感情，这叫“抄句析” 。这种“抓手”分析运用较普遍，多用于对某联、某片或全篇的情感分析中
13、。运用“抄句析” ，不一定要引用完整的诗句，可以根据表达需要精简诗句，以更好地突出其中的思想感情。边练边悟 5阅读下面这首唐诗，然后回答问题。送李端卢 纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？本诗的诗眼是“悲”字，围绕“悲”字，诗中写了哪几种悲情？请结合诗句具体分析。答： 3手法析情感的表达离不开表达技巧这座桥梁，因此在分析诗歌情感时，不能孤立起来，一要通过具体的语句来思考，二要结合表达技巧来思考。这样，答案才会完备。边练边悟 6阅读下面这首诗，然后回答问题。江 村金涓 注寂寂江村路，轻烟晚自生。远峰晴有色，独树暖无声。渚鹭行看水，溪鱼卖入城。孤舟人不渡，两岸夕阳明。注 金涓：元末明初知名学者和诗人。其一生幽居在野，不应征聘，咏水歌山，传道授业，深为时人与后世钦敬。尾联蕴含了诗人怎样的情感？请简要分析。答：
