1、精讲考点汇总表题号 考点 难度星级 命题可能1 分封制与宗法制 8 三省六部制 25 从汉到元政治制度的演变 27 明清君主专制的加强 33 雅典民主政治 38 选官制度 【原题再现】从隋朝开始的科举制在中国延续了 1300多年，至 1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。材料一（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公邓嗣禹中国考试制度史材料二（科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。丁韪良西学考略材料三贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣因此之故，前清时
2、代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。邓嗣禹中国考试制度史材料四邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。梁启超公车上书请变通科举折（1）据材料一，归纳科举制的主要特点。（2）据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。（3）据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。【答案】 （1）延续时间长；不断发展完善；选拔方式规范；
3、公平（公正） 。（2）被西方国家借鉴；打破世家大族对仕途的垄断；促进社会重学风气的形成；提高官员文化素质；扩大统治的社会基础；促进社会稳定。 （答五点即可）（3）看法举制层层精选人才；学非所用，用非所学；所选人才缺乏实际治国能力。目的：改革科举制，培养实用人才；挽救民族危机。（3）首先要知道梁启超是要改革科举制度的，所以梁启超对科举选才的基本看法主要突出科举制度并不能选到能真正解决实际问题、解决民族危机的人，即学非所用，用非所学。梁启超上述议论的目的主要突出是要救亡图存、是要挽救民族危机，这是为改革科举制度做准备。选官制度一、选官制度的发展历程1西周：实行贵族世袭的“世卿世禄”制。2战国至汉初
4、：实行军功爵制度。3汉武帝时期，实行察举制和征辟制。4魏晋南北朝时期：实行九品中正制。5隋唐至明清：实行科举制。二、中国古代选官制度的发展趋势1.选官标准：由家世门第逐渐发展为才学。2.选拔方式：由推选逐渐发展为公开考试。3.选官原则：逐步制度化、公开、公平、客观。4.选官基础：日益扩大，官员的素质不断提高。5.主要启示：公开公正、德才兼备、考试录用。三、中国古代选官制度的影响（1）有利于维持中国古代政治体制的正常运转。 （2）有利于维护国家的大一统局面。（3）选官制度的标准化、制度化对国家选拔官员，维护统治的长治久安起了重大作用，保证了中央对地方的赋税征收以及防止了人民的反抗。 （4）选官制
5、度的变化和完善，有利于文化教育事业的发展，推动了官员文化素质的不断提高，推动了社会的进步与发展。从“任人唯亲”到“选贤与能” ，体现了中国古代选官制度的演变趋势，古代选官和用人是否得当，直接关系到社会兴衰。因此，选官制度是保证和巩固统治者统治的重要举措。历代选官制度在执行初期都起到巩固统治的积极作用，但这些制度在执行的后期，逐渐影响和阻碍社会的发展。关于选官制度的相关内容的考查，一般以呈现新材料为主，难度不大，考生要分析和理解该制度的概念、内容、影响等相关知识即可。1唐朝的科举制有明法科试律令，明算科试九章算经 夏候阳算经 周牌算经等数学著作，明书科试说文 字林等字书，录取后只在和专业相关的机
6、构任职。这说明唐朝的科举制A. 命题范围摆脱四书五经束缚 B. 庶族地主参政扩大社会基础C. 注重专业人才的选拔与任用 D. 重视培养官员的文化素质【答案】C1汉和帝永元十三年诏曰：“幽、并、凉州，户口率少，边役众剧，束修良吏，进仕路狭。抚接夷狄，以人为本。其令缘边郡，口十万以上，岁举孝廉一人；不满十万，二岁举一人；五万以下，三岁举一人。 ”这样做的主要目的是A. 巩固儒家思想统治地位 B. 改变人才分布南北失衡C. 防止地方选官滥竽充数 D. 笼络边远地区百姓人心【答案】D【解析】根据题干可知汉朝朝廷下诏提出，幽州、并州、凉州边界地区人口稀少、边役繁重、士人进仕途径狭窄，主张“抚接夷狄，以人
7、为本” ，增加在上述地区举荐孝廉的比例，其目的在于笼络边远地区的百姓人心，D 项正确。题干体现汉代孝廉察举员额分配的变化，与巩固儒家思想统治地位无关，排除 A。其目的是应付北方民族的威胁，与改变人才南北分布无关，B 排除 B。C 项不符合题干主旨，排除。综上所述，本题正确答案选 D。2唐代最高学府中的“四门学” ，招收低级官员和普通百姓的子弟，学校来的“生徒”是其取士的主要来源之一， “生徒”能通一大经以上者都给官做。据材料可知A. 唐朝官员的入仕途径多样 B. 平民有机会步入社会上层C. 唐朝的“生徒”人数众多 D. 官僚体系已出现膨胀趋势【答案】B【解析】据材料“招收低级官员和普通百姓的子
8、弟”可知，科举制不分门第出身，使平民有机会步入社会上层，故 B项正确；从材料中只能看出通过“四门学”这一种选官途径，未提及其它选官途径，故 A项错误；材料“四门学招收低级官员的儿子和普通民家的聪明子弟”反映了生徒来源，与生徒人数无关，故 C项错误；D 项与材料“能通一大经以上者都给官做”不符，故 D项错误。3明万历二年，造御屏一座，中三扇绘天下疆域，左右六扇分列文武官职名，将两京及内外文武职官，府部以下知府以上各姓名、籍贯及出身资格均列于上，名为浮帖，以使更换。其屏设于文华殿后神宗讲读进学之所，以便朝夕省览。 ”“俘帖”的设立A. 杜绝了用人决策出现失误 B. 体现了监察制度的进一步完善C.
9、加强了君主的人事任免权 D. 表明了选官制度发生重大变化【答案】C每道试题 20分，总计 100分1王家范先生认为，西周是中国真正进入“文明时代”的关键，后世的中国文明，其深基正是从这里扎下了根。西周对后世影响最深远的是A. 等级分明的礼乐制度 B. “四方”臣服中央的国家观念C. 世代公卿的选官制度 D. “封建”式的地方管理方式【答案】B【解析】虽然东周时期“礼崩乐坏” ，礼乐制度被破坏，但其形成的礼乐文化仍然对中国历史影响深远。但是近代以来礼乐文化对当代生活的影响力已经远不如以前，故 A项错误。“四方”臣服中央的观念，就是四海一家，天下共主，要求地方服从中央，外夷臣服中国。这是中国历代王
10、朝都注重加强的方向，影响深远。故 B项正确。世代公卿制度就是世卿世禄制，其在后世为其他选官制度所冲击和替代，在中国历史上影响最深远的选官制度是科举制。故 C项错误。 “封建”式管理即“封邦建国的分封制” ，这种制度在战国时期瓦解，至秦朝以郡县制取代，从此“封建”式地方管理方式退出了地方管理制度的主流行列。故D项错误。2西汉初是所谓“郎选” ，从贵族官僚子弟中弄一批人及入赀（交钱）的人当郎，即候补官，随在皇帝身边，经考査后使用。后来行察举，由地方官或中央高级管僚根据自己了解或舆论而推荐人。对此合理的解释是A. 选官权始终由地方掌握 B. 西汉选官制度渐趋严密C. 选官用人私人色彩浓厚 D. 中央
11、集权制度受到削弱【答案】C【解析】材料中“贵族官僚子弟中弄一批人及入赀（交钱）的人当郎”说明选举的人有一定的私人关系在里面，故 C正确；A 中始终说法错误；B 中严密不符合实施；D 中受到削弱显然错误。3. 曹操父子建立的曹魏政权，在改革选官制度时，采取了不少抑制、打击世族势力的措施。随着世家大族势力的不断发展，曹魏政权又设置了由世家大族出身的中正官去掌握地方选举。这表明曹魏实施的九品中正制A. 在执行过程中标准发生了变化 B. 符合潮流具有历史进步性C. 有拉拢世家大族维护统治的目的 D. 不能选拔出有用之才【答案】C4据史书记载：元朔元年，有司奏“令二千石举孝廉，所以化元元，移风易俗也”
12、，且“非有实行可见者，不容谬举” 。这说明察举制A. 具有严格的选举程序 B. 解决了官员空缺的问题C. 兼有社会教化的功能 D. 使地方获得自主用人权【答案】C5.阅读材料，回答问题。你认为钱穆的这一命题成立吗？请以中国古代史的相关史实加以论证。【答案】 （开放性。言之有理皆可相应给分。史实及相应阐释；观点明确；围绕观点展开，逻辑清晰及语言准确。 ）如：成立。中国魏晋以来的九品中正制导致出现世家大族、门阀制度，不利选拔出真才实学的人才，也不利于中央集权；隋唐开创并发展新的选官制度科举制，以考试的方式，有利于选拔人才、提高官员素质；有利于打击门阀、加强中央集权等；经宋元的发展，到明清时期出现八
13、股取士，因袭古人思想、仅局限于四书五经的内容，导致思想被束缚、人才被压制，阻碍社会的创新与发展。注：以别的制度，如三省六部制、察举制或古代相关监察制度等进行论证也可。反之，不认同也可。但应有相应的史实等支撑，并论证得当。【解析】本题考查学生归纳、概括材料信息和结合所学知识解决问题的能力。本题在总体上具有一定难度，解答本题，要做到：一、要对材料所表述的史实表明态度，二、结合所学相关史实进行论证说明，做到有理有据，论证说明要充分，言之成文即可。根据题干“中国政治制度的传统是，一个制度出了毛病，再定一个制度来防止它，相沿日久，一天天地繁密化，往往造成前后矛盾。这就是被人称为钱穆制度陷阱 ”可知赞成钱穆的说法。根据材料和联系所学知识可以中国古代的选官制度为例，运用相关史实对九品中正制、隋唐科举制、明清八股取士等方面分析钱穆制度陷阱，言之有理即可。其它言之有理答案也可，如三省六部制、察举制或古代相关监察制度等进行论证也可。反之，不认同也可。但应有相应的史实等支撑，并论证得当。_
