1、沙市高中高一第一次考试语文试卷现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。人工智能，新起点上再发力去年出尽风头让人惊叹的谷歌围棋人工智能“阿尔法狗（AlphaGo） ”，5 月将来到中国，在浙江乌镇与世界排名第一的中国棋手柯洁上演人机大战。黑白子此起彼落之间，柯洁探寻的是已有几千年历史的围棋“真理” ，而对“阿尔法狗”和它的发明者来说，比赢得比赛更重要的，是寻找人工智能的科学真理。人工智能称得上是当前科技界和互联网行业最为热门的话题。无论将其称作“下一个风口” “最强有力的创新加速器” “驱动未来的动力” ，还是关于它会不会比人更聪明甚至取代人的各种争论，都在说明，人工智能又一次迎来
2、了黄金发展期。与以往几十年不同的是，这次人工智能的高潮，是伴随着生活和工作的应用而来，它是科技进步的水到渠成，也嵌入了十分广泛的生活场景。因此也有科学家认为， “我们或许是和人工智能真正共同生活的第一代人” 。对大众来说，人工智能充满着科幻色彩；对科学家来说，人工智能可能是最受内心驱动、最具理想色彩的一门科学。从 1956 年的美国达特茅斯会议算起，明确提出人工智能的概念并开始科学上的研究，到现在已有 61 年的历史，并经历过至少两个“冬天” 。一直到上世纪90 年代，人工智能仍然走不出实验室。人工智能遭遇的技术瓶颈，一方面有着时代的限制，另一方面也是由于人们对它的期待太高，一直梦想着的是创造
3、出类似科幻电影人工智能中那个小机器人的形象会找寻自我、探索人性，想成为一个真正意义上的人。这也是一些人对人工智能既向往又恐惧的原因之一。在脑科学尚未取得重大进展时，受益于互联网和计算机新一代技术创新，人工智能从更加实用的层面进入了发展快车道。互联网大数据、强大的运算能力，以及深度学习模式的突破，被认为是人工智能赖以突破的三大要素，它们造就了语音、人脸识别准确率的惊人提升，人机对话像人与人一样更加自然，乃至可以像“阿尔法狗”一样去找寻规律、自我决策。尽管中国不是人工智能的策源地，但在当前人工智能的这一轮技术爆发中，正在建设科技强国的中国，被很多人认为第一次同科技发达国家站在了同一起跑线上。中国拥
4、有全球最大的互联网市场，小到手机语音助手，大到智能机器人、无人驾驶等人工智能产品和技术广泛应用，它们连同中国顶尖科技公司所拥有的人才一起，充分证明中国在人工智能的资本、市场、技术、人才等方面都不落人后。同时也要冷静看到，国内互联网公司搭建的人工智能平台，与亚马逊、谷歌等相比差距仍然不小。比如，在围棋人工智能领域，腾讯的“绝艺”还不敢说能和“阿尔法狗”相媲美。站在同一起跑线，只能说明具备站位优势，更重要的还是好好蓄力、精准发力，力争引领这一轮人工智能的创新浪潮。故事才刚刚开始，从基础研究、技术发展，到未雨绸缪建立人工智能相关的伦理规范，人工智能的未来面临着无数挑战和变化。 “预测未来最好的方式就
5、是创造未来” ，人工智能的前景无限美好，值得我们为之全力奔跑。（选自 2017 年 4 月 17 日人民日报 ）1. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章围绕新一轮人工智能的技术爆发，论证了在人工智能发展的新起点下拥有站位优势的中国应该努力创新发展人工智能的观点。B. 文章论述了在新一轮人工智能的技术爆发中中国的优势和不足，对比之下，认为中国有科技实力引领这一轮人工智能的创新浪潮。C. 文章回顾了人工智能遭遇技术瓶颈的原因，论述了新一轮人工智能发展走出实验室，伴随生活和工作，迎来黄金发展期的话题。D. 认为人工智能的前景美好，值得创新和发展，这是文章论述的的前提，也是中国发展人工
6、智能的理论依据。2. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一顶是A. 谷歌围棋人工智能“阿尔法狗”与世界排名第一的中国棋手柯洁展开人机大战，目的是寻找人工智能的科学真理。B. 被称作“下一个风口” “最强有力的创新加速器” “驱动未来的动力”的人工智能，在当前科技界和互联网行业谈论最为热烈，因此人工智能将再一次迎来黄金发展期。C. 虽然人工智能令人向往，但是如果机器人会找寻自我、探索人性并想成为一个真正意义上的人，也会让很多人对人工智能感到害怕。D. 人工智能在上世纪 90 年代仍未走出实验室，主要受限于科学家无法创造出会找寻自我、探索人性的机器人形象。3. 报据原文内容，下列说法不正确的一项
7、是A. 大众眼中的人工智能和科学家眼中的人工智能不同，前者多关注其科幻色彩，后者多着重其理想色彩。B. 正在建设科技强国的中国，在人工智能方面拥有可以比肩科技发达国家的资本、市场、技术、人才，在当前人工智能的技术爆发中具备了站位优势。C. 人工智能变得更实用，发展更迅速，得益于互联网大数据，强大的运算能力以及深度学习模式的突破。D. 以往几十年的人工智能，与生活和工作应用结合不够紧密，其实还不是真正意义的人工智能。【答案】1. B 2. C 3. B【解析】【1 题详解】试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论
8、证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中 B 项，无中生有，文章没有明确表示“中国引领浪潮” 。【2 题详解】试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中 A 项，曲解文意，出处见第一段：对“阿尔法狗”和它的发明者来说，比赢得比赛更重要的，是寻找人工智能的科学真理；B 项，强加因果，选项前后没有因果关系；D 项，以偏概全且曲解文意，出处见原文第三段“人工智能遭遇的技术瓶颈，一方面有着时代的界限，另一方面也是由于人们对它的期待太高” 。点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题
9、目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。【3 题详解】试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中 B 项， “拥有可以比肩科技发达国家的资本、市场、技术、人才”错误，原文“同时也要冷静看到，国内互联网公司搭建的人工智能平台，与亚马逊、谷歌等相比差距仍然不小” 。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。纽 扣徐慧芬艳阳高照，她右手打伞罩着我，左手搂住我的左肩。异地风情，加上这份陌生的亲近感，让我有点神思恍惚。
10、一袭旗袍裹住她窈窕的身体，我好奇，职场奔忙的女性，怎么爱穿旗袍呢？她却笑着对我说，我要用中国女子最隆重的服饰来迎接您。我确实是恍惚的。五年前，她突然出现在我面前，我已经记不得眼前人了。她轻轻地报了自己的名字，又说了自己是哪一届的学生。她说，老师还记得吗，那时我长得瘦小，坐在教室靠墙一排的第二座。有一次您让我回答问题，您说答得不错呀，可是为啥这么紧张呢？还有一次画女孩头像，您过来给我改了几笔说，你看，这样就美了类似这样的话，我当然是说过不少的，可是我确实记不得她了。教了多年的美术，特别有天赋的孩子，格外顽劣的捣蛋鬼，那些面孔记忆中是不易褪去的。而她，太普通了。她看出了我的茫然，帮我解围。她说，我
11、初二时搬家转学了，您只教了我一年，当然是不记得了呀！后来我大学考到外地，又在当地工作成家。故乡我一年也难得回一次，但我一直在找您，打听了很多人呢！这一次的突然造访后，我们开始了联系。以后几年里隔一段时间都有她电话中长长的问候。今年十月长假前夕，她又一次出现在我面前，不由分说，要带我去她生活的城市看看。她说，您去领略一下南国都市的风貌吧，我在乡间也买了房子，那儿有山有水空气好，您也会喜欢的。我感动之余，终究还有着不安和疑惑，毕竟我这个每星期只上他们一节课的副课老师，从来也没有给过她特别的照顾和关心，她却如此牵挂。现在，我正被她拥着走进一家服装店，她一眼指着模特身上那套华美的裙装，让我试穿，并要为
12、我买下。她说，您身上的衣服实在太朴素了。见我执意不肯，她很是失望，脸也红了，然而她的手臂仍搭在我肩上，那般温热。到家后，我才发现 ，我外衣左肩缝处的线脱开了寸半，白色的内衣背带露出一截。她是早已发觉，只是默默将那只温热的手，遮住了我的难堪。我的眼眶湿了！她说，老师您坐着，衣服不必脱下的，我找出针线来，马上帮您缝合好。她边缝边说：老师，您现在写小说了，我给您讲个故事吧！ 这个故事藏在我心中好多年了，您可以当素材哦从前有一对夫妇有两个孩子，大的是女孩小的是男孩，开始父母也喜欢女儿的，后来儿子的学习成绩要比女儿好，他们就渐渐不太喜欢女儿了。为此女孩开始自卑，做事也常常丢三落四。有一次，这个刚读初一的
13、小姑娘，早上去学校途中，外裤腰上的一粒纽扣掉了，那时候裤子不用拉链的，眼看裤子就要掉下来，她赶紧捏着裤腰往家走，到家后她让妈妈找粒纽扣帮她缝上，上完夜班刚回家的妈妈劈头就是一 巴掌，对她吼：这么大的姑娘，临上学，裤子上的纽扣也弄丢了，你就拎着裤子去上课吧！小姑娘怕迟到，就一路拎着裤腰，奔到学校，上课铃已响，她不知道怎么办，就躲进厕所里哭，这时有个穿蓝大褂工作衣的老师进来了，后来这个老师就让小姑娘跟着进了她的办公室，老师拿出了针线，可是没有找到纽扣，这时只见老师从身上的蓝大褂领口处拽下了一粒，那是一枚像两分硬币般大小的蓝色胶木纽扣，但是纽扣大，扣眼小，老师又用剪刀在扣眼处剪了一刀。老师说，你坐着
14、，裤子不要脱。后来老师蹲下来，先把剪开的扣眼锁上边，然后再把纽扣钉上，再然后把女孩送往教室。从那时起 ，女孩在心里告诫自己，我以后一定要变得好一点，要有进步，要有出息，为此她也一直在努力着她的声音哽咽了，而我记忆的潮水一下子涌到眼前看到了那个躲在厕所一隅埋头哭泣的女孩。她放下针线，双臂拢过来，拥抱我，轻轻说：老师，我一直记得您。（选自小说选刊2016 年第 3 期）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是A. 小说开头两次提到“我”到南国都市后感到“神思恍惚” ，除了源于她那份陌生的亲近感外，主要是因为我初次来到充满异地风情的南国他乡而感到很不习惯。B. 她在跟“我”见面后不
15、厌其烦地告诉“我”她学生时代的事情，主要是为了让我回忆起“我”和她之间发生的点点滴滴，进而想起她来。C. “您身上的衣服实在太朴素了”她对“我”如此说，是为了暗示“我”到了南国繁华大都市后在穿着方面也应该有所讲究，以免让她没面子。D. 小说结尾处提到“她的声音哽咽了” ，表明她在为了给“我”提供创作小说的素材而讲故事的过程中也被自己讲述的故事深深感动得哭泣了。5. 小说中的“她”有哪些形象特点？请结合全文简要分析。6. 小说以“纽扣”为标题，有什么作用？请结合全文谈谈你的看法。【答案】4. B 5. 积极向上，意志坚定。自从“ 她”弄丢纽扣得到我无微不至的关心之后， “她”下定决心追求进步，让
16、自己变得更好，结果也得偿所愿，体现了其上进与坚定。知恩图报，念念不忘。多年前，在“我”帮“她”把裤子上丢掉的纽扣缝上之后， “她”一直在找“我” ，并且在找到“我”之后为“我”买衣服，还特意请我去南国都市领略异域风情，无不表现出“她”是一个知恩图报的人。细心体贴，善解人意。她发现“我”外衣左肩缝处的线脱开，白色的内衣背带露出一截，不是直接告诉“我” ，而是打算给“我”买一件新的，并用手遮住我的难堪，最后还帮我缝合，这些都体现了“她”的体贴细心。 6. 贯穿全文，起线索作用。小说以“纽扣”为线索展开叙事，故事是以一枚纽扣引发的，最后又把人与人之间的亲情系在一枚纽扣上。寄托情感，深化主题。纽扣是作
17、为老师的“我”与“她”之间的情感纽带，喻示师生之间似断实连、绵延不绝的真情，小小的“纽扣”折射出了人性的光辉，较好地突出了主题。塑造人物形象，展现人物性格。本文用一枚纽扣引出故事，多处运用细节描写，表现纽扣中隐含着深切的爱，使人物形象丰满生动。【解析】【4 题详解】试题分析：该题综合性考查现代文阅读理解能力，此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。A 项，主次不分，由第一段第二句可知，使我“恍惚”的原因是“异地风情”和“陌生的亲近感” ；而由第三段的内容可知， “我”是因为“她的突然出现”而“我却记不得” 。所以， “我恍惚”主要是出于
18、她的那份突如其来的“陌生的亲近感” 。C 项，无中生有， “暗示我到了南国繁华大都市后在穿着方面也应该有所讲究，以免让她没面子”不正确。她之所以这样说，由后文可知主要是因为“我”的衣服脱线了，免得让我尴尬。D 项，归因错误， “她在为了给我提供创作小说的素材而讲故事的过程中也被自己讲述的故事深深感动得哭泣了”不正确，由文章结尾可知，她就是自己所讲故事的主人公，她“哽咽”是出于她想起了自己悲伤的过往。故此题答案为 B 项。【5 题详解】试题分析：本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般要先对小说的情节进行梳理，找出小说中关于该人物的相关描述，然后进行概括。小说中“她”是“我”曾经的学生
19、，上初中时因为弄丢裤子上的纽扣被妈妈打，无助地躲在厕所哭泣， “我”帮她缝上了扣子，让“她”感受到了关怀，她告诫自己“一定要变得好一点，要有进步，要有出息，为此她也一直在努力着” ，如今她事业有成，据此可概括出她是一个积极向上，意志坚定的人。“我”只是帮助她缝了一个纽扣，只是一件小事，可是她工作后却“一直在找您，打听了很多人” ，与“我”联系上后，对“我”一直非常牵挂，还邀“我”到南国游玩，表明她是一个知恩图报的人。发现“我”衣服脱线了，想给“我”买衣服，被“我”拒绝后就用手遮挡衣服脱线的地方，帮“我”避免尴尬，可见她是一个细心体贴的人。【6 题详解】试题分析：本题考查对小说标题的鉴赏能力。这
20、类题目解答时一般可以先分析标题内容，再思考标题与主旨、人物和情节的关系，综合考虑得出答案。 “纽扣”表面上看是指“我”给她缝在裤子上的扣子，从全文来看，虽然小说前半部分没有明写纽扣，但“我”和她之间的故事却是由纽扣引起的，所以从情节发展来看，纽扣等于是贯穿了全篇，起到了线索作用。从表达主题的角度来看， “我”和她是师生关系，因为时间久了， “我”已经不记得她了，但却因为一个小小的纽扣，使“我”和她之间的情感一直延续到现在，而且还会延续下去，所以纽扣是作品中人物情感的寄托，也是起到了暗示深化本文的主题的作用。从人物形象塑造的角度来看，一枚纽扣是小得不能再小的物件，缝纽扣则是一件小事，但却让她牢记
21、不忘，成为激励她奋进的动力，可见以“纽扣”为题有突出人物形象的作用。【点睛】第 2 题考查鉴赏小说人物形象的能力。鉴赏人物形象是高考小说阅读常考题目，解答时要注意把人物放在情节发展中，抓住小说塑造人物的方法来分析。小说塑造人物的方法有正面描写（肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、细节描写） ，侧面描写（借助次要人物衬托主要人物、借助环境描写烘托人物） ，阅读时要注意从文本中进行筛选。另外，还要考虑作者的感情倾向，注意作者对人物的介绍和评价。这类题目的解题思路：总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作
22、品中其他人物对他的评价性的语句。看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。选择恰当的词句表述出来。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：走进天津滨海新区图书馆，迎面而来的仿佛是一个科幻感十足的“未来世界”一座长方体建筑被一个椭圆形的开口直接穿过。建筑内部，一个巨大的球形报告厅占据了大厅的中央位置，如同“天眼”凝视外界。环视四周，围绕报告厅逐级上升的阶梯与高挑的空间创造出丰富的层次感，带来如同海浪起伏般的景观效果近日，几张天津滨海新区图书馆的照片在网上迅速“爆红” ，吸引了来自世界的目光。这座图书馆别具一格之处在于它用现代建筑理念和方法创造了一个科技感和美感十足的巨型中厅，让读者拥有
23、极大的阅读、交流以及想象的空间。 ”滨海新区宣传部副部长、文化广播电视局局长宋俊生介绍， “我始终认为，图书馆并非一个简单的陈列空间。它以丰富多样的、多栽体形式的、经过精心挑选的、长期积累的文献信息为基础，是知识与信息的集散地，也是人类文化的传播地。它囊括中外，兼及古今，能够对人们的思想道德、文化科学、体育艺术素养进行全方位的熏陶。它们或历史悠久庄严肃穆，或年轻灵动充满生机，不应该都长着相似的面孔。 ”(摘编自 2017 年 12 月 21 日光明日报陈建强等用书籍涵养一座城市的品格)材料二：有学者做调研显示：我国城镇居民超过 60%的人从来没有去过图书馆；城镇居民中有接近 40%的中小学生，
24、在上大学之前没有去过图书馆；有超过 20%的居民不知道本地公共图书馆；仅有 4%的中小城市有图书馆的道路标识。国家图书馆研究院 2014 年 9 月公布的数据显示我国国民公共图书馆利用率很低：2013 年我国公民图书馆持证率只有 2.5%，而美国是68%，英国是 58%。2013 年，我国公共图书馆人均到馆 0.36 次，美国人均到馆 5.1 次。(摘编自 2017 年第 1 期图书馆工作柴林红探究基层公共图书馆建设“书香社会”的对策)材料三：2010-2013 年江西各级公共图书馆财政拨款及购书经费统计表省级馆 市级馆 县级馆 合计年份财政拨款/万元购书专项经费/万元财政拨款/万元购书专项经
25、费/万元财政拨款/万元购书专项经费/万元财政拨款/万元购书专项经费/万元2010年1780.1300.02692.0641.05253.4453.29725.51394.22011年2004.1500.03863.7377.05329.4575.311197.21452.32 310 50 564 46 743 64 1618 165012年2.0 0.0 6.6 7.0 3.5 8.2 2.1 1.22013年4462.9700.05656.1544.68628.7803.918747.72048.5注：本表数据根据中国文化文物统计年鉴(2011-2014 年)统计得出。材料四：在河南许昌市
26、鹿鸣湖畔的一座钢构玻璃房内，一名年轻女孩正聚精会神地看着书，手边放着刚从超市提回来的购物袋。她说，这里环境好，隔着玻璃就能看到湖，而且借阅方便，离家也近，哪怕是买菜的间隙，她都会进来坐一坐。这座玻璃房便是今年 9 月正式对公众免费开放、并被当地人津津乐道的“24 小时智慧阅读空间” 。它是融智慧图书馆、便民志愿服务站为一体的一站式公共文化服务空间，许昌在人流密集、交通便利的路段共建成了 12 座这样的玻璃房。随意走进一间 50 平方米左右的玻璃房，通透宽敞，布置整齐。大书架上，各类图书琳琅满目。阅览桌椅旁摆放着自助办证机、电子图书借阅机、自助借还书机等。此外，玻璃房内还设有应急小药箱、针线包、
27、雨伞架等便民服务设施。当阅读逐渐实现“零门槛” ，氤氳的书香将成为城市最有朝气的文化标签。这些“家门口的图书馆” ，如今正吸引着越来越多的市民前来阅读，藏于图书馆的书变成了市民的手边书和案头书。(摘编自 2017 年 11 月 10 日新华社记者史林静“家门口的图书馆”构筑 24 小时智薏阅读空间)7. 下列对材料二、材料三相关内容的理解，不正确的一项是A. 由材料二可知，我国国民公共图书馆利用率很低，超过半数的城镇居民从未去过图书馆。B. 材料二中的调查数据显示，2013 年我国公民图书馆持证率低于美国，人均到馆次数也低于美国。C. 由材料三可知，2010-2013 年江西省各级公共图书馆财
28、政拨款及购书经费都在逐年增加。D. 从材料三的数据对比可知，江西各级政府都加大基层公共图书馆的投入，县级拨款最高。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 天津滨海新区图书馆由于创造了一个科技感和美感十足的巨型中厅，所以在网上迅速“爆红” 。B. 图书馆是知识与信息的集散地、人类文化的传播地，能对人的思想道德等方面全方位的熏陶。C. 河南许昌公共图书馆年轻灵动充满生机，滨海新区图书馆历史悠久庄严肃穆，但都很受欢迎。D. 许昌玻璃房吸引了越来越多的市民来阅读，实现了阅读“零门槛” ，让书香成为一种文化标签。9. 请根据上述材料，概述怎样才能更好地建设“书香社会” 。【答案】7. C
29、 8. B 9. 政府方面：一方面加大公共图书馆，尤其是基层图书馆的财政拨款及购书专项基金的投入，提高硬件标准；一方面加大宣传力度，改善服务态度，降低阅读的门槛，提升软件实力。民众方面：充分认识读书的价值，逐步培养良好的读书习惯，提升个人的文化素养，共同营造“书香社会”的良好氛围。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查筛选文中重要信息和解读图表的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句以及图表中相对应的信息，注意将选项转述内容与原文内容及图表内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。C 项， “都在逐年增加”不正确。结合材料三“2010-2013年江西各级公共图书馆财政拨款及购书经费统计
30、表”分析可知，省市购书款并非逐年增加。省级图书馆 2012 年与 2011 年相同，没有增加；市级馆 2011 年比 2010 年少。故此题答案为C 项。【8 题详解】试题分析：本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目，采用的是选择题形式，这类题目解答时一般要注意把选项放回到原文中，结合上下文做出判断。A 项，网上迅速“爆红”的原因分析错误，结合材料一第一节内容可知， “爆红”是因为天津滨海新区图书馆科幻感十足的内部设计和内部建筑整体特点。C 项， “滨海新区图书馆历史悠久庄严肃穆”不正确。结合材料一内容“它们或历史悠久庄严肃穆，或年轻灵动充满生机，不应该都长着相似的面孔”可知，宋俊生说
31、的是他对图书馆认识，而不是滨海新区图书馆的特点。D 项， “实现了阅读的零门槛 ”不正确。材料四说的是“阅读逐渐实现零门槛 ”，并没有完全实现。故此题答案为 B 项。【9 题详解】试题分析：本题考核归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力。这类题目解答时一般要通读全文，根据题干要求筛选出相关信息，再进行概括即可。本题可从政府和民众两方面来分析。从政府方面来看，由材料二“有超过 20%的居民不知道本地公共图书馆；仅有 4%的中小城市有图书馆的道路标识” “我国国民公共图书馆利用率很低” ，可概括出要加大宣传力度。材料三，由江西各级公共图书馆财政拨款及购书经费统计情况可以看出，各级图书馆，
32、尤其是基层图书馆财政拨款及专项基金的投入并不多，据此可提出要加大公共图书馆基金的投入，提高硬件标准。材料四写了河南许昌市图书馆“融智慧图书馆、便民志愿服务站为一体”的成功例子，据此可总结出要改善服务态度；并且由“当阅读逐渐实现零门槛 ，氤氳的书香将成为城市最有朝气的文化标签”可概括出要降低阅读的门槛。从民众的角度来看，材料二数据显示，我国城镇居民超过 60%的人从来没有去过图书馆，接近 40%的中小学生没有去过图书馆，再结合现实中读书的人越来越少这一现象，可概括出民众没有认识到读书的价值，没有良好的阅读习惯，针对这一情况，可提出要充分认识读书价值，培养良好的阅读习惯等。【点睛】第 1 题考核筛
33、选并整合文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。 郑太字公业，河南开封人，司农众之曾孙也，少有才略。初，举孝廉，三府辟，公车征，皆不就。及大将军何进辅政，征用名士，以公业为尚书侍郎，迁侍御史。进将诛阉官，欲召并州牧董卓为助。公业谓进曰：“董卓强忍寡义，志欲无厌。若授
34、以大事，将恣凶欲，必危朝廷。 ”又为陈时务之所急数事。进不能用，乃弃官去。进寻见害，卓果作乱。公业等与侍中伍琼、卓长史何颙共说卓，以袁绍为勃海太守，以发山东之谋。及义兵起，卓乃会公卿议，大发卒讨之，群僚莫敢忤旨。公业恐其众多益横，凶强难制，独曰：“夫政在德，不在众也。 ”卓不悦，曰：“如卿此言，兵为无用邪？”公业惧，乃诡词更对曰：“非谓无用，以为山东不足加大兵耳。如有不信，试为明公略陈其要。今山东合谋，州郡连结，人庶相动，非不强盛，然光武以来，中国无警，百姓优逸，忘战日久。仲尼有言：不教人战，是谓弃之。 其众虽多，不能为害。一也。明公出自西洲，少为国将，闲习军事，数践战场，名振当世，人怀慑服。
35、二也。袁本初公卿子弟，生处京师。张孟卓东平长者坐不窥堂孔公绪清谈高论嘘枯吹生并无军旅之才执锐之干临锋决敌非公之俦。三也。 ”卓乃悦，以公业为将军，使统诸军讨击关东。或说卓曰：“郑公业智略过人，而结谋外寇，今资之士马，就其党羽，窃为明公惧之。 ”卓乃收还其兵，留拜议郎。卓既迁都长安，天下饥乱，士大夫多不得其命。而公业家有余资，日引宾客高会倡乐，所赡救者甚众。乃与何颙、荀攸共谋杀卓。事泄，颙等被执，公业脱身自武关走，东归袁术。（选自后汉书列传第六十 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 张孟卓东平/长者坐不窥堂/孔公绪清谈高论嘘枯吹/生并无军/旅之才执/锐之干临锋/决敌非公之俦
36、/B. 张孟卓东平长者/坐不窥堂/孔公绪清谈高论/嘘枯吹生/并无军旅之才/执锐之干/临锋决敌/非公之俦/C. 张孟卓东平长者/坐不窥堂孔公绪/清谈高论嘘枯吹/生并无军旅/之才执/锐之干/临锋决敌非公之俦/D. 张孟卓东平长者/坐不窥堂/孔公绪清谈/高论嘘枯吹/生并无军旅之才/执锐之干/临锋决敌非公之俦/11. 下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 孝廉，汉武帝时设立的察举考试，以任用官员的一种科目，孝廉是孝顺亲长、廉能正直的意思。B. 山东，指崤山以东，也就是函谷关以东地区，和今天的山东省范围一样。C. 中国，从春秋战国至宋元明清，多用来泛指中原地区。现在指中华人民共和国。
37、D. 仲尼，即孔子，被尊奉为“天纵之圣” “天之木铎” ，是儒家学派创始人，倡导“仁”的思想。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 郑太出身显贵，为司农郑众的曾孙，曾被举孝廉、辟三府，朝廷征召，但他都不去赴任。B. 郑太深谋远虑。他看到何进召董卓相助，于是劝谏何进，何进却不听劝告。后面又陈述了几件紧急的事情，皆不备采纳，郑太只得弃官而走。C. 郑太为官有担当，遇事也能随机应变。群臣对董卓很是畏惧，不敢忤逆，而郑太却敢直言。当董卓因此而生气时，郑太马上编了一套诡辩之词，否定了自己的观点，以平息董卓的怒气。D. 郑太乐善好施，胸怀大志。郑太在天下动乱之际，宴请宾客，并与何颙、
38、荀攸等人合计谋杀董卓。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）董卓强忍寡义，志欲无厌。若授以大事，将恣凶欲，必危朝廷。（2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？【答案】10. B 11. B 12. C 13. 董卓强暴残忍，不讲道义，欲望没有满足。如果把大事交给他，将会放纵他邪恶的欲望，一定会危害到朝廷。 ”晋国，有什么满足的呢？(现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损/减少，将从哪里得到（他所贪求的土地）呢？【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职
39、名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题画线句子中，“张孟卓”是人名， “东平”是地名， “长者”意思是有道德的人，故“张孟卓东平长者”后应断开，排除 A 项。 “坐不窥堂”现代汉语中是已经是一个成语，意思是端坐不斜视，专心一意， “孔公绪”是人名，故“坐不窥堂”后应断开，排除 C 项。再比较 BD 两项， “嘘枯吹生”现代汉语中已经是一个成语，比喻在言论中有批评的，有表扬的，故中间不能断开，排除 D 项，答案为 B 项。【11 题详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注
40、意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B 项， “和今天的山东省范围一样”不正确。 “山东”是古今异义词，指崤山以东，也就是函谷关以东地区，和今天山东省的范围不一样。故此题答案为 B 项。【12 题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。C 项， “郑太马上编了一套诡辩之词，否定了自己的观点”不正确。从原文来看，郑太并没有否定自己的观点。故此题答案为 C 项。
41、【13 题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：“强忍” ，强暴残忍；“寡义” ，少义，不讲道义；“厌” ，通“餍” ，满足；“以” ，介词，把；“若授以大事” ，状语后置句，省略句，正常语序为“若以大事授（之） ”，如果把大事交给他；“恣” ，放纵；“必” ，一定；“危” ，危害。“何厌之有” ，宾语前置句，有什么满足的呢；“之” ，宾语前置的标志；“既” ，已经；“东” ，名词做
42、状语，在东边；第一个“封” ，疆界，这里作用动词，使成为疆界；“肆” ，延伸、扩张；“其” ，代词，它的；第二个“封” ，名词，疆界；“若” ，如果；“阙” ，侵损、削减；“之” ，代词，代指土地。【点睛】第 1 题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标志断句，对话常以“曰” 、 “云” 、 “言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固
43、定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文： 郑太字公业，河南开封人，是司农郑众的曾孙。年轻时有才干谋略。起初被举为孝廉，三府征辟他，公车征召他，他都不就职。等到大将军何进辅政后，任郑公业为尚书侍郎，又升任御史。何进将准备诛杀宦官，想召并州牧董卓为帮手。对何进说：“董卓强暴残忍，不讲道义，欲望没有满足。如果把大事交给他，将会放纵他邪恶的欲望，一定会危害到朝廷。” （郑太）又向何进陈述了几件当前紧急的重要事务，何进不能采纳， （郑太）于是弃官离开了。何进不久被杀，董卓果然作乱。公业等与侍中伍琼、卓长史何颙一起劝说董卓，委派袁绍为勃海太
44、守，以促成山东起兵反董卓的计划。等到山东义兵兴起，董卓召集公卿商议，征召大举部队讨伐义兵，百官不敢违反董卓的意旨。郑公业怕他兵多了更加骄横，凶恶强暴难以遏制，就独自说：“治国在有德，不在于兵多。 ”董卓不高兴，说：“照你这样说，军队没有用吗？郑公业害怕起来，于是诡辩对董卓说：“我不是说兵没有用，是认为山东不足以调用大量部队攻打而已。您如果不信，我试着为明公陈述要点。现在山东合谋，州郡连接，百姓一起行动，不可说不强盛，然而自从光武以来，中原平安无事，老百姓生活富庶安逸，忘记战争多年了。孔子说道：不教人民战争，而使他们去战，这是抛弃人民。 所以他们的人虽然多，不能称为祸害。这是第一。您出身西州，年
45、轻即为国家的将帅，熟习军事，多次参加战斗。这是第二。袁本初是公卿大臣的子弟，生长在京城，张孟卓是东平的道德先生，举止目不斜视。孔公绪只会清谈高论，抑扬褒贬人物。这些人并没有指挥军事的才能，使用兵器的本领，临阵交兵，不是您的对手。 ”董卓才高兴了。以郑公业为将军，使他统率各军讨击关东。有人对董卓说：“郑太智谋才略超过一般人，却与外寇勾结谋划，现在提供他兵马，使他的党羽获得成功，我私下里替您担忧这种情况。 ”董卓于是收还了给郑公业的军队，留下任命他为议郎。董卓迁都长安，天下饥荒动乱。他与何颙、荀攸共同谋划诛杀董卓。事情泄漏出去，何颙等人被捕，郑太则脱身自武关逃走，向东投奔袁术。古代诗歌阅读阅读下面
46、这首宋诗完成下面小题。寄外舅郭大夫 【宋】陈师道巴蜀通归使，妻孥且旧居。深知报消息，不忍问何如。身健何妨远，情亲未肯疏。功名欺老病，泪尽数行书。【注】元丰七年五月，陈师道的岳父郭慨赴蜀任职，陈因家贫，无力赡养家室，所以妻子和三子女都随郭赴蜀。陈则留长安。此诗是分别后作。外舅：古代媳妇称公婆为“舅姑” ，女婿称呼岳父为“外舅” 。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A. 首句说从遥远的四川，回来一个带信的使者。一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”串联起来，说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。B. 颔联中“深知”与“不忍”写作者明知道信使是报消息的，但又不忍心问，将作者想知道家人的消
47、息但又害怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。C. 颈联运用反问的修辞手法，写出了距离遥远不算什么，亲情不会因此而生疏，关键是家人的身体要健康，这既是作者对妻儿的安慰，也是自我慰藉。D. 本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切。首联情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联感慨深沉，起伏跌宕，尽显真情之妙。15. 请结合诗歌简要分析这首诗表达的思想感情。【答案】14. D 15. 表达出了对妻儿的关心思念, 面对来使,诗人想问又不敢问,生怕听到不好的消息，表现出诗人对妻儿的深切关怀;抒发家庭不能团聚的悲哀，诗人年事已高，愁病交加,却还得忍受与妻儿的分离之苦,不禁悲从中来;表达了怀才不遇的悲愤之情，结尾哀叹自己
48、贫困潦倒，连妻儿都无力养活，只能分居两地，追根究底皆因功名难就。【解析】【14 题详解】试题分析：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。D 项， “含蓄委婉，慷慨悲壮”分析不正确，应是“通俗易懂，自然纯朴” 。此诗先从岳父寄信来报知消息入手，写出了自己接到蜀地来信，知道妻儿都平安地住在岳父家中的喜悦心情，但又不敢深问具体情况的矛盾复杂心理，然后再用温言絮语抚慰妻儿，又感慨哀痛自己身世。诗通篇全以感情运行，通俗易懂，自然纯朴。故此题答案为 D 项
49、。【15 题详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。解答时可逐句分析诗歌内容，然后归纳。首联“巴蜀通归使，妻孥且旧居” ，意思是有人从巴蜀带来口信，说我的妻子儿女仍然像过去一样，安心在外家居住；颔联“深知报消息，不忍问何如”意思是我深知他是来报消息的，可心中不安，难以开口请他把详细的情况缕诉，表达出对家乡妻子儿女的关切思念之情。颈联“身健何妨远，情亲未肯疏”意思是只要身体康健，用不着因远隔千山万水而忧虑，亲人之间的骨肉情谊，更不会因分别而有所远疏，抒发了家人不能团聚的分离之苦。尾联“功名欺老病，泪尽数行书”意思是可叹我年龄既老又多病，功名未立，流着凄伤的眼泪，写下了这几行回书信，写出诗人功名未就，而又年老多病的状况，既点明了一家人不能团聚的原因，也表达出怀才不遇的悲愤之情。【点睛】第 2 小题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重
