1、1欧姆定律教材解读本节课内容是在学习了电路、电流、电压、电阻等概念的基础上进行的，主要探究电路中电流、电压、电阻三者之间的定量关系。欧姆定律是电学中最基本的定律，是分析解决电路问题的关键。它是电学的教学重点，也是初中物理的重点内容之一。通过本节课的学习，主要使学生掌握同一电路中电学三个基本量之间的关系，初步掌握运用欧姆定律解决实际电学问题的思路和方法，由于学生是第一次进行电学的定量计算，故计算过程需要重点强调。知识与技能通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系；会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压；理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。过程与方法通过实验探究过程，进一步体会科学
2、探究方法；体会用“控制变量法”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题；通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。教学目标情感、态度与价值观在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度；通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣；重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。重点难点重点：根据实验探究的数据归纳得出电流与电压、电阻的关系；理解并掌握欧姆定律的内容和表达式。难点：通过实验探究，得出并理解电流与电压、电阻的关系；运用欧姆定律进行的简单计算。注意事项正确理解电流与电压、电阻的关系：(1)电流与电压的关系：
3、在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。对这一关系的理解，应注意：电流和电压具有同一性(即对同一个电阻而言)；不能说成“电阻一定时，电压跟电流成正比。”(2)电流与电阻的关系：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体中的电阻成反比。对这一关系的理解要注意：不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。(3)电流与电压、电阻的关系相应的 UI 图像分析。学点 1 实验：探究电流跟电阻、电压的关系(1)阅读教材 P72 第 3 段。思考：问题 1：电压是_形成电流_的原因，一个导体两端的电压越大，_电流_越大，由此可知，电流的大小可能与_电压_有关。问题 2：滑动变阻器的原理是通过改变电
4、阻丝的_长度_，改变接入电路的_电阻值_，从而控制电路中电流的变化。由此可知，电流的大小可能与_电阻_有关。问题 3：由以上可知，导体中电流的大小与_电压_和_电阻_有关。探究电流的大小与哪些因素有关时应采用_控制变量_法。(2)阅读教材 P72 实验探究，观察如图 511 所示的实验电路。思考：问题 1：设计实验电路时，选定一个定值电阻，用_电流表_测出通过它的电流，用_电压表_测出它两端的电压，用电池和一个滑动变阻器串联制成可调节_电压_ 的电源。问题 2：实验过程中的变量控制：控制_电压_不变时，探究电流与电阻的关系；控制_电阻_不变时，探究电流与电压的关系。(3)保持电阻 R10 不变
5、，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1 V、2 V、3 V，读出相应的电流值，把数据填入表格中。电压/ V 1 2 3电流/ A 0.1 0.2 0.3思考：问题 1：根据所得的实验数据画出当电阻不变时，导体中的电流和导体两端电压的关系图像。答案 如图 512 所示问题 2：根据以上图像可得：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成_正比_。(4)将电阻分别换为 R5 、10 、15 ，调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持U2 V(或 3 V)不变，读出相应的电流值，填入表格。电阻/ 5 10 15电流/ A 0.4 0.2 0.13思考：问题 1：根据所得的实验数据画出当导体两端
6、电压不变时，导体中的电流和导体电阻的关系图像。答案 如图 513 所示问题 2：根据以上图像可得：在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成_反比_。问题 3：实验中，滑动变阻器的作用是什么？保护电路。在研究电流与电压的关系时，改变电阻两端的_电压_。在研究电流与电阻的关系时，保持电阻两端的_电压_不变。学点 2 欧姆定律把以上实验结果综合起来得出结论，即欧姆定律；阅读教材 P74 第 1、2、3 段。思考：问题 1：欧姆定律内容：_导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比_。公式：_I _；变形公式：_UIR_、_R _。UR UI符号及单位I 的单位：_安( A)_；U 的单位：_伏( V)_；R 的单位：_欧姆( )_。对 R 的理解：_电阻是导体本身的一种性质，只与导体的材料、长度、横截面积UI和温度有关，与导体两端的电压和通过导体的电流无关，R 只是计算电阻的一种方法_。UI问题 2：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是针对于同一时刻、_同一电阻_而言的。
