1、桑塔露琪亚,意大利民歌,人音版音乐课程标准实验教科书,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说课题纲,一,二,三,四,五,板书设计,一、说教材,教材简析,教学内容,教学目标,教学重难点,教材出处,作品分析,教学内容,通过本节课的学习，使同学们 能够准确、流畅、有感情的演唱歌 曲，使其建立对不同民族文化的兴 趣，从而建立多元文化意识。背唱 其中一段。,教学目标,情感态度与价值观,知识与技能,过程与方法,让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢 不同民族的艺术风格，建立多元文化 意识,能够用自然圆润的声音演唱歌曲， 背唱其中一段，参与演唱活动中 的即兴演唱，知道歌曲的 拍号与调号。,能够感受体验歌曲的音乐情
2、绪与风 格，分辨男高音的音色特点。,1.用自然圆润的声音演唱歌曲桑塔露琪亚，背唱其中一段。 2.准确把握歌曲的音高、节奏、节拍、速度等。背唱其中一段，把握意大利民歌的演唱情绪。,重点,难点,教具准备,钢琴、多媒体课件、打击乐器,教学方法,情景法,感知,体验,实践,探究,三、说学法,联想想象法,模拟演唱法,视觉图像法,模仿节奏法,对比 听赏 法,合作 讨论,四、说教学过程,新课导入,新课学习,创作表现,拓展升华,1.激发兴趣导入新课,威尼斯,佛罗伦萨,老师归纳总结 引起学生共鸣,2.新课学习,新课学习,聆听体验,教师予以点拨,发现问题,交流合作,自主感受,3.创作表现,聆听世界三大男高音演唱的桑塔露琪亚，讨论判断三大男高音的声音特点,4.拓展升华,欣赏印度尼西亚的船歌星星索，拓展本课知识。开拓学生视野。师生共同总结,板书设计,1.歌曲的旋律,2.歌曲的音高、 节奏、节拍、 速度等,重点,情感表达,难点,这节课我们学习了欧洲风格的音乐，告诉学生音乐是世界的，每个国家都具有特色的音乐，欣赏音乐时要容纳所有美好的音乐。最后我将采用桑塔露琪亚音乐的伴随下，同学们陆续下课的方式，争取起到画龙点睛之笔。,小结,谢谢,
