1、九墩滩九年制学校关于开展弘扬中华优秀传统文化和“24 字人知人晓工程 ”主题教育实践活动方案国学是我们中华民族优秀传统文化的精髓，加强国学教育，不仅能增强学生的人文底蕴，还能夯实学校的文化根基。 “24 字人知人晓工程”是社会主义核心价值观教育的重点项目，是全面推进培育和践行社会主义核心价值观的基础工程。 “24 字人知人晓工程”正是国学教育重要内容的具体体现。为认真贯彻凉州区教育局转发市语委、市教育局关于开展弘扬中华优秀传统文化和“24 字人知人晓工程”主题教育实践活动的实施方案的通知精神，充分发挥优秀传统文化在立德育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，打造书香人文校园，结合我校实际
2、，特制定本方案。一、指导思想以宣传“2 4 字人知人晓工程” 、传承优秀文化、弘扬传统美德为重点，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，通过开展“学国学，弘扬传统文化” 、 “诵经典，争做道德模范” 、 “懂礼貌，养成文明习惯” 、 “争标兵，构建和谐校园”等为主题的系列传统文化教育和文明礼仪教育活动，进一步提高全体师生文明素质和道德水平，使学生在教育实践活动中，行为得以内化，情感得到升华，道德规范意识不断增强，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的教育形象和师生关系，营造良好的校园秩序和文明环境。二、活动要求：通过校内各种宣传阵地，利用各种教育途径，把社会主义核心价值
3、观基本内容和民族优秀传统文化、传统美德融入广大师生的日常生活，体现到行为规范之中。具体要求是：1、要将社会主义核心价值观基本内容和民族优秀传统文化、传统美德教育列为校本课程，中小学每周不少于一课时，由思想品德课教师具体负责落实，利用思想品德课时间进行诵读。班主任利用早晨、下午预备铃时间，力争每天保证诵读 1 0 分钟。各班每周组织一次集体朗读，学校每学期组织一次诵读比赛。2、要把实施“24 字人知人晓工程” 、学习优秀文化、弘扬传统美德与教改实验、读书活动、课题研究等活动相结合，借各种体艺美展示、竞赛活动，高密度、广覆盖、大容量地进行宣传，使社会主义核心价值观基本内容和中华民族优秀传统文化、传
4、统美德人知人晓、深入人心，大力营造培育和践行社会主义核心价值观的校园氛围。三、活动内容（一）校园文化建设氛围用文化打造校园，以环境熏陶师生。充分利用校园空间，寓“24 字人知人晓工程 ”、 “传统文化”和“行为习惯 ”于校园的一砖一墙一栏、一花一草一木，让校园成为师生共享文化魅力的乐园。具体要求是：1、全方位进行宣传。 （ 1）在校门口、教室内外、办公室、食堂等场所张挂相关内容的宣传标语、宣传画和公益广告。 （2）每月刊出一次以宣传“24 字人知人晓工程 ”、 “传统文化 ”和“行为习惯”为主要内容的黑板报和墙报（3）在校园广播中分时段宣讲以三字经 、 弟子规等为主要代表的优秀国学经典内容，使
5、全校师生在潜移默化中受到教育。 （4）计划在校门右侧墙壁上建立永久性“师生传承美德留言墙” ，让广大师生身体力行传统美德。2、结合校园文化建设，以“24 字人知人晓工程” 、 “传统文化”和“行为习惯”教育为主题，充分利用思想品德课、课外活动、团队会、主题班会、校园文化艺术节等时机，由班主任负责，各班每月至少组织开展两次以读书会、征文赛、演讲赛、主题班会等为主要形式的宣传教育活动。3、在校门口及两侧设立以宣传“24 字人知人晓工程” 、 “传统文化”和“行为习惯”等教育内容为主的大型宣传板面。4、结合学校开展阳光体育活动安排，认真开展“伴我行”系列活动。三月份，组织开展“安全法规伴我行”活动，
6、四月份开展“文明礼仪伴我行”活动，五月份开展“家校共助伴我行”活动，六月份开展“个性特长伴我行”活动。5、编发面向大、中、小不同年龄段学生的 “24 字人知人晓工程 ”、 “传统文化 ”和 “行为习惯 ”教育读本 (系列手册 )，内容涵盖文明礼仪、传统美德、陇人形象、法制教育、公共安全、心理健康等。（二）教师活动主要内容1、 “忠”：努力提高业务水平，不断提升教育教学质量，为教育事业尽己所能，以实际工作成效体现对祖国的忠诚。2、 “雅”：增强终身学习意识，以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人修养和品味。3、 “诚”：真诚待人，关爱学生，杜绝打骂等体罚学生现象，以宽容心态对待人和事。（三）学
7、生活动主要内容1、 “忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、遵纪守法和文明礼仪等教育，让学生明理知耻、自尊自爱，培养他们博爱的精神、规范的道德和高洁的情操。2、 “孝”：以尊重师长、孝敬父母为主线，教育学生懂得感恩、学会服从，培养他们知恩图报的思想。要求学生从遵守校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法律的自觉性；从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。3、 “诚”：以诚实守信为主线，教育学生讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人。4、 “雅”：是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，培养学生的行为习惯和志趣。具体体现
8、在三个方面：一是让学生做到“五无” ，即，校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、桌椅无刻印；二是让学生做到“五带” ，即，把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会；三是让学生做到说话轻，走路稳，待人礼，讲卫生，文明用餐。5、 “礼”：是以文明礼貌为主线，教育学生注意各种人际关系中的礼貌言行。具体体现在四个方面：一是让学生懂得人际交往中必须遵循的规范，经常使用礼貌语；二是让学生自觉施行礼仪；三是学生见到老师、长辈、同学、亲友会主动打招呼；四是学生懂得任何场所和所有职业行为中应有的礼仪和行为规范。四、活动方式（一）充分利用团队活动、课外活动、校园文化
9、艺术节等时机，小学一年级学生中，以“雅” 、 “礼”为重点，进行启蒙教育；在小学二、三年级以上及中学生，以“忠” 、 “孝” 、 “诚”为重点进行深化教育。班主任做好相关资料的收集、整理工作。（二）结合文明班级、文明个人评比活动，加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪，使课间追逐、随地吐痰、乱认纸屑等不文明现象无处藏身，并对表现出色的班级和学生及时进行表扬。教导处和值班组负责做好相关资料的收集、整理工作。（三）利用升旗仪式，对学生进行宣传教育，国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的
10、文明行为习惯，携手创建和谐校园。团总支负责做好相关资料的收集、整理工作。（四）利用班会，组织学生认真学习小学生日常行为规范 、学生礼仪等，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练、检查、巩固一个方面。班主任做好相关资料的收集、整理工作。（五）以班、队活动为切入点，以多样化的辩论会、讨论会、社会实践、演讲赛、歌咏会、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、征集名人名言警句、口号等形式，组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍，指导学生积极参加读书征文活动，并积极参加市语委、市教育局结合各种传统节日和“推普周”宣传开展的各种活动，使社会主义核心价值观基本内容和中华民族优秀传统文化、传统美德进一步深入人心。五、保障措施加强领导，为明确“24 字人知人晓工程” 、 “传统文化”和“行为习惯”教育过程中各类人员的具体职责，特成立领导小组：组 长：校长职 责：全面负责“24 字人知人晓工程” 、学习优秀文化、弘扬传统美德工作的安排副组长：副校长成 员：学校各部门、班主任及其他教职工2014 年 4 月 22 日
