1、备课班级 九年级 上课时间 2016.11.8 执教人 刘英课题：纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果 课时 一课时教学设计课标要求阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等） ，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。教材及学情来源:gkstk.Com分析教材分析：本文是雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表的演讲。1878 年的法国，拿破仑三世王朝已经推翻，建立了共和政府。作者也早已结束了 19年的流亡生活。但是，德国对法的战争没有停息，因为政治派别纷争激烈。尤其对巴黎公社员的杀戮，到处弥漫着血腥。 “野蛮还 在，刀剑 猖狂” 。作者本人代表左派，同情巴黎公 社，不
2、断受到排挤。于是，雨果这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗士，发表了这篇富有战斗激情的演说。学情分析： 课时教学目标1、领略两位杰出人物的思想光辉。 2、品味雨果包含激情、诗化的语言。 3、了解演说的特点。重点 领略两位杰出人物的思想光辉。难点 品味雨果包含激情、诗化的语言 。教法学法来源:学优高考网指导教师：课堂教学采用朗读法、讨论法、品读法等，注重学生参与，拓展学生精神视野，力求使学生带着自己的阅 读体验去感受激情，品味哲理。学生：朗读、质疑、讨论 、合作、探究。教具准备教师：查找雨果、伏尔泰的相关资料。学生：查阅历史中关 于“法国资产阶级革命”的内容，了解启蒙运动对资产阶级革命的 影响。
3、利用资料书扫清文字障碍。PPT 课 件教学过 程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动 设计意图引入新课了解作者，导入新课从题目上我们可以知道这是维克多，雨果为纪念伏尔泰百年（1778-1878）冥诞的演说词。为什么要纪念伏尔泰？（他有哪些贡献）下面我们一起来听听，雨果的演说。 雨果，法国作家，父亲是拿破仑军官。 来源:gkstk.Com伏尔泰，法国作家、哲学家、启蒙思想家。出生于资产阶级家 庭。从小喜爱文艺。中学毕 业后，因作诗讽刺宫廷而遭囚禁。在狱中完成 第一个悲剧奥狄浦斯王 ，出狱后因宣传启蒙思想，多次 受迫害并被放逐国外。为避开 当局追捕，晚年避居法瑞边境，积极参加政治斗争 。旨
4、在对作者有所了解，快速进入文本。教学过程一、 初读课文，整体感知文章内容二、合作探究，领略两位杰出人物的思想光辉。来源:gkstk.Com三、课堂训练，品味语言1、听老师范读，初步感知内容，确认感情基调。2、在理解的基础上，指导学生有感情的朗读再次感受作者激情澎湃的情感。1、从雨果的演讲中，可以了解到伏 尔泰为人类文明做出了怎样 的贡献？ 2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ 3、作者认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”的原因是什么？ 来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk4、怎样理解这里所说 的“理性的最高权威”1、 结合 课后习题三 2、谈谈你读了本文演说词后，有几点收获？在范读的过程中初步感知文章的内容以问题驱动学生思考，在合作探究的过程中领会两位杰出人物的思想光辉。旨在体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴含的深刻含义，梳理这一节课的收获，巩固知识并迁移形成能力。小结来 源:gkstk.Com这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要正义的呐喊、 对良知的呼唤。板书设计纪念伏尔泰逝世一百周年的演说第一部分（ 1）世纪性贡献（28）思想的启蒙第二部分 （9） 现实的关怀 历史第三部分（1012）非凡的人格第四部分（1314）回到现实（呼唤光明）-伟 大的精神 激励后世作业设计教学反思
