1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 9 年级 科目 英语 任课教师 李玥 授课时间 12.19课题 Unit 9 I like the music that I can dance to Section A Grammar Focus-4c 授课类型 语法课标依据了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。了解语法项目和固定搭配在特定语境中的意义。知识与技能1) 学习掌握下列词汇：intelligent 2）进行一步复习巩固学习 Section A 部分所学的生词和词组。3）掌握如何表达自己喜好的句型。4）掌握 that/which
2、/who 引导的定语从句的用法。过程与方法通过以表格的形式罗列了 that, which , who 引导定语从句，为学生操练提供示范。呈现表达喜好的三个动词: like, love. prefer,旨在同各种句型的对比练习，让学生学会运用不同词汇表达同意含义。通过活动 4a 选词造句巩固定语从句的结构；通过阅读评论，理解评论内容，用定语从句补全句子，使评论更加具体化；通过谈论自己喜欢或不喜欢事物，尝试用定语从句。教学目标情感态度与价值观了解各种音乐形式，能用定语从句表达自己的喜好，听过的 CD 等进行描述，感悟和分享音乐带来的情感体验。来源: 学优高考网 gkstk教学重点1) 复习巩固 S
3、ection A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2) 总结 表达个人喜好的不同句型。3）总结 that/which/who 引导的定语从句的用法教学重点难点教学难点学生通过练习理解定语从句与先行词之间的修饰关系。掌握that/which/who 引导的定语从句的用法。 来源:gkstk.Com教学过程设计师生活动 设计意图编号：I. Revision What kind of group/singers/ do you like? What kind of music cant you stand? What kind of musicians dont you like? Wha
4、t about your classmates?Warming up 找几幅熟悉的歌星、电影明星的图片，让学生用that/who 引导的定语从句猜测他们的信息。引导学生使用定语从句回答问题， 并找部分同学把答案写在黑板上。来源:gkstk.ComII. Grammar Focus1. 学生阅读 Grammar Focus 中的句子，然后做填空练习。2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。III. Grammar定语从句是指在复合句中作定语的从句，定语从句所修饰的词叫先行词。定语从句通常放在先行词的后面，由关
5、系代词或关系副词引导。本课我们将学习由关系代词 that 或 which 及 who 引导的定语从句。which, who, that 引导的定语从句which, that 和 who 是定语从句中重要的引导词。下面的例句是由which, that 和 who 引导的定语从句。请同学们仔细观察，然后补全结论部分所缺内容。1. China is a country which / that has a long history.2. This is the book which / that my mother bought me yesterday. 3. The man who / that
6、 is standing by the door is her brother. 4. I like the boy who / whom / that I met at the party.【结论】1. 观察例句 1 和 2 可以看出， which 引导的定语从句修饰的是_（人/物）。由例句 3 和 4 可知，who 引导的定语从句修饰的是_（人/物）。 2. 由例句 1 和 3 可知，which 和 who 在定语从句中可以作_语；观察例句 2 和 4 可以看出，which 和 who 在定语从句中还可以作_语。3. 观察例句 1 和 2 可以看出， which 在定语从句中作主语或宾语时
7、均可由_代替；由例句 3 可知，who 在定语从句中作主语时，可由_代替；由例句 4 可知，who 在定语从句中作宾语时，可由_或_代替。【运用】 IV. Practice 1. Work on 4a: Choose words from the different columns to make sentences.1). 让学生根据表格内容，用定语从句写句子，不同的学生有不同的答案。1.引导学生用定语从句谈论自己较喜欢的歌手、电影、食物等，增强对定语从句的了解 2.通过完成 GF中的句子让学生观察含有who ,that ,which 引导的定语从句的句式结构，以便更好的突破难点3.引导学生
8、探究 who ,that ,which 引导的定语从句的用法并进行总结归纳。便于学生更好地掌握目标语言。4.4a-4c 练习从简单的套用句式到在具体的语境中应用，层层深入，可以让不同水平的学生得到提高，注重了个体差异。2). 让学生体会先行词是物时用 that/which 引导， 先行词是人时，用 who/that 引导。2. Work on 4b. 1) 让学生们阅读表格中的内容。2）让学生阅读 4b 中的问题。小组展开讨论，完成定语从句。3) 找部分同学到黑板上写下自己的答案， 共同校正答案。V. Pair work. Work on 4c. VII. Homework 选用 that,
9、who, whom 或 which 填空。（必做）1. The girl _ you saw at the meeting is a good swimmer. 2. The town _ we visited a few years ago is much larger than before. 3. April 1st is a day _ is called April Fools Day.4. The girl _ often helps me with my English is from NoMake a survey.（选做）调查你的家庭成员他们对电影，CD 食物，歌曲， 音乐制作人等的喜好，并写成一个小报告，向你的同学们汇报一下。
