1、 新晃第二中学备课纸授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 课题 2.6.1 菱形的性质 课时安排 1 课型 新授知识 了解菱形的概念，了解菱形与平行四边形的关系。理解并掌握菱形的定义和性质，并会运用菱形的这些性质进行论证和证明能力 培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力教学目标 情感 在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点教学重点 菱形的识别方法的掌握和灵活运用教学难点 菱形的性质的应用教学方法来源:gkstk.Com先学后教，当堂训练 教 具来源:学优高考网教学过程与设计 自我创新 一、知识回顾平行四边形和矩形的性质？二、学习目标1
2、、了解菱形的概念，了解菱形与平行四边形的关系。2、理解并掌握菱形的定义和性质，并会运用菱形的这些性质进行论证和证明。3、会计算菱形的面积。三、自学指导1、仔细阅读课本 P65-67.2、思考并小组讨论下列问题：（1）菱形的边，角，对角线分别有哪些性质？（2）菱形是轴对称图形吗？它有哪些对称轴？对称轴有什么关系？（3）菱形是中心对称图形吗？对称中心是谁？（4）菱形的面积有哪几种求法？四、自学反馈1、对菱形性质的探索与归纳2、菱形面积的计算公式五、运用性质提升能力例 1.在菱形 ABCD 中,对角线 AC,BD 相交于点 O, BAC=30,BD=6.求菱形的边长和对角线 AC 的长. 例 2：如
3、图，菱形 ABCD 的两条对角线 AC，BD 的程度分别为 4cm，3cm，求菱形 ABCD 的面积和周长DA O CB六、巩固练习，拓展知识来源:学优高考网 gkstk1.已知:在菱形 ABCD 中,AEBC,AFCD,垂足为 E,F.求证:AE=AF.2.已知:在菱形 ABCD 中,AEBC,AFCD, 垂足为 E,F 且 E,F 分别是BC,CD 的中点,求菱形各个内角的度数.3.已知:在菱形 ABCD 中,E,F 分别是 CB,CD上的点,且 BE=DF.求证:(1)ABEADF;(2) AEF=AFE4.在菱形 ABCD 中,CEAB 于 E,已知BCE=30,CE=3cm.求菱形 ABCD 的周长和面积.来源:学优高考网七、归纳小结,提炼知识用列表形式小结出菱形的性质8.作业P70 习题 A 组第 1、2 题来源:gkstk.Com板书设计教学反思ABCDE FDABCE FABCDE
