1、新晃第二中学备课纸授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 课题 222 平行四边形的判定（一） 课时安排 1来源:学优高考网gkstk课型 新授知识 掌握判定平行四边形的三种方法，即定义，判定定理（一） ，能力 培养学生的实验、猜测、论证能力、培养观察、分析能力，逆向思维、自我批判能力，以及探索创新能力教学目标 情感 通过分组讨论等方式，培养学生的协作学习习惯教学重点 平行四边形的判定定理 1 及其应用教学难点 平行四边形判定方法的灵活运用来源:学优高考网 gkstk教学方法 先学后教，当堂训练来源:学优高考网 教 具 多媒体教学过程与设计 自我创新 一、复习通过回忆答出 平
2、行四边形的性质定理：来源:学优高考网边：两组对边分别平行；两组对边分别相等；角：两组对角分别相等；对角线：两条对角线互相平分。设问：、平行四边形有哪些性质？、可以从哪几方面描述？二、学习目标：1、 学习平行四边形的两种判定方法； 2、 能结合图形用几何语言说出平行四边形的判定过程。三、学法指导阅读教材 P44 页“动脑筋”的内容至 P45 例 5 止，解答下列问题：1、 称为平行四边形。2、结合图形 1 用定义可以说明四边形 ABCD 是平行四边形，如图在四边形 ABCD 中有：AB/ /AD 则四边形 ABCD 是平行四边形3、如图 1 在四边形 ABCD 中，AB=CD ，且 AB/CD。
3、求证：四边形 ABCD 是平行四边形。总结定理改写成几何格式四、自学反馈a) 检测上面几个问题b) 归纳总结：平行四边形的又一种判定方法：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形五、巩固练习1、教材 P46 页练习 2。2、已知：如图，在平行四边形 ABCD 的边 AB、CD 上分别取一个点E、F，使得 AE= AB，DF= CD，连接 BF、DE。12求证：（1）四边形 BFDE 是平行四边形；（2）BF=DE。六、讨论交流已知：如图，ABCD 中，点 E、F 分别在 CD、AB 上，DF BE ，EF 交 BD于点 O求证：EO=OF七、小结1、一组对边平行且相等的四边形是平行四边。2、根据一组对边平行且相等的四边形是平行四边如何画平行四边形。八、课后作业1、课本 P49 页第 4 题。2、学练王。板书设计教学反思A BCD EFO
