1、二十一世纪是我国学前教育迅猛发展的时代。2011年我园在全国学前教育改革形势的影响下，向自治区申报“阳光体育如何开展幼儿户外体育活动，促进幼儿健康成长”这一科研,课题，同年我园通过了审批，并开展了户外体育活动的实践研究。一、研究意义培养健康活泼、朝气蓬勃的幼儿，是学前儿童教育的一项重要任务，这项任务决定了作为健康教育的特,殊意义。开展户外体育活动，体现体育教学改革的发展趋势。1.从国外学前教育看体育活动的先进性意大利瑞吉欧的教育取向之所以风靡全世界，其主要特点是体现了儿童的“一百,种语言”，它的儿童观是尊重幼儿的个体，鼓励幼儿富有个性的创造。再看英国的基础阶段教育原则在运用中强调：“满足幼儿的
2、不同需要，提供一个安全的，支持性的且不受干扰的,学习环境，幼儿可以选择自己感兴趣的区域，呈小组化进行游戏”。又如德国的混龄教育，混龄班中的幼儿年龄各不相同，决定了其大多数教育必须个别化，教师要仔细观察每一个孩,子的不同特点，从而制定出具有针对性的教育方案。幼儿天生活泼好动，运动使他们释放活力，不同年龄，不同能力的幼儿一起游戏是他们健康成长的最佳方式。所以，户外体育活动,在客观上促进了“尊重幼儿个性选择，开放式的个别化教育”的实施。2.从国内学前教育看体育活动的重要性新的幼儿园教育纲要提出了全新的健康教育观念：强调培养幼儿对,运动的兴趣，积累运动经验，体验运动乐趣；强调充分利用自然环境中各种因素
3、进行锻炼，开展各种富有野趣的活动；强调尊重个体差异，在运动中培养幼儿大胆，自信，勇敢的个性,心里品质这些都体现了学前教育发展的国际化，人本化趋势。3.结合园情，看实施体育活动的可行性自从我园开展户外体育活动实践研究以来，教师们积极研究组织各类体育教,学活动，根据已有的经验，大家普遍感到仅靠单一的体育教学活动是无法完成体育目标的，幼儿体育应通过多种途径来完成，要重视多种形式的体育活动。为此，我园尝试开展了为期,一年的户外体育活动。通过对户外体育活动的环境创设、目标制订、内容安排、组织形式以及指导策略等实践与研究，探索一种具有我园特色的幼儿自主性的体育游戏形式，为幼儿创,设愉快、充实的运动环境，促
4、健康成长。二、户外体育游戏的准备工作首先，我园对全园幼儿分年龄段进行了基本的体能测试，具体内容：10米折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚,连续跳、坐位体前屈、走平衡木六项体能测试。这六项体能测试的意义分别是：10米折返跑-反应人体的灵敏素质，立定跳远-反映人体下肢的爆发力，网球投掷-,-反应人体上肢腰腹肌肉力量，双脚连续跳-反映人体协调性和下肢肌肉力量，坐位体前屈-反应躯干和下肢柔韧性，走平衡木-反映人体平衡,能力。其次，我们班级是小班，根据班级幼儿测试的结果，进行了分析。10米折返跑、双脚连续跳、坐位体前屈的优秀率没有超过8，其他几项合格率超过50。其中网球掷远,幼儿是大部分没有掌握掷球的要领
5、，双脚连续跳时孩子没有双脚并拢，有的孩子是有些胆小。10米折返跑的原因是孩子们在触摸指定物体时耽误了时间。我们根据幼儿的弱项进行了,计划，并在其中增添了趣味性的游戏。三、户外活动的具体实践（一）户外区域体育活动的目标与内容户外区域体育活动的目标是户外体育的灵魂，制定好目标对整个体育活动的顺利,实施能起到调控和保证作用。我们重视体育对幼儿智力、情感、个性、社会性发展多方面的整体影响，从发展基本动作、增强体质的单一价值观向以“健康为主、全面育人”的观念转,变。在该理念的驱使下，我们尝试从显性和隐性两个方面来制定户外体育活动目标：从显性方面来说，“培养幼儿对运动的兴趣，体验运动乐趣，积累运动经验及增
6、强幼儿体质和综合,运动能力的培养”是户外体育活动的核心目标；从隐性方面来看，幼儿在与同伴、运动环境发生交互作用的过程中，培养幼儿对人、对事、对物的正确态度，使他们养成良好的行为和,习惯，例如“友爱关心、合作交往、规则意识、责任意识、卫生保健”等。户外区域体育活动的内容以幼儿身体基本动作发展为基础，可分为跑跳区、钻爬区、平衡区、投掷区、球类,区、等几大区域，以年级组为单位，每月制定各区内容，逐月递进并调整。（二）户外体育活动的环境创设和材料投放首先，以前教师从来没有探究过，幼儿更多的是在场地中随意玩,耍，漫无目的。现在户外活动的研究中，每次活动前，教师们必须针对运动区域的设置、材料投放等统一布局
7、、合理规划。根据园内场地、设施等实际条件，将运动区域与周边环境有,效结合，体现因地制宜：如钻爬区靠近平衡区与跳跃区设置在人造草坪上，投掷区与其它区隔离或保持间距。其次，材料投放是保证户外区域体育活动顺利开展的物质基础，它直接影,响着幼儿参与运动的兴趣。我园除了为幼儿购置了大量的活动器材，如拱形山洞、平衡木、沙袋、羊角球、跳跳袋、小型障碍、跷跷板,跳绳，篮球等。主要是推崇就地取材、废物利,用。教师们自己动手制作了玩教具配合户外活动的开展。我班级制作的是“儿童高尔夫”、扁担两种户外玩具，分别是锻炼幼儿的身体协调能力和身体平衡能力和对身体的控制力，还,有跳绳可以培养幼儿的身体的协调能力。其他班级根据幼儿的不同年龄特点制作个不同的户外游戏玩具，如小班还有“手推小车”、大口袋，中班有跳跳袋、捡球器、钓鱼竿、梅花桩,
