1、保分题目天天练(二十三)一、古代文化常识1下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( )A汉魏设太学，南北朝改称国子学，隋又称国子监，从此国子监与太学互称，都是最高学府兼有教育行政机构的职能。如明代设“国子监” 。B屈原忠而被黜，投水自尽，于是人们以吃粽子、赛龙舟等来悼念他。端午习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驱“五毒”等。C “巡抚”一词在明初指京官巡察地方。清代正式成为省级地方长官，地位略次于总督，别称“抚院” “抚台” “抚军” 。D “五牲”指五种动物，具体所指说法不一：一种指牛、羊、猪、犬、鸡；一种指麋、鹿、麏、狼、兔；还有一种指麏、鹿、熊、狼、野猪。第一种说
2、法流传较广。二、语言文字运用2依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )鲁迅先生对国民精神状态_，因而他笔下的人物个个生动鲜活，尤其是对旧中国农民形象的描摹、塑造，形神兼备。在案件侦破的关键阶段，宋警官_，仔细观察嫌疑人反应，认真分析嫌疑人心理，倾注最大耐心和细心与嫌疑人周旋。徐良用行动温暖着身边的每一个人，哪家孩子结婚，哪家老人有病，哪家生活遇到困难，他都_，热情地伸出援助之手。A洞若观火 明察秋毫 了如指掌B了如指掌 洞若观火 明察秋毫C了如指掌 明察秋毫 洞若观火D明察秋毫 洞若观火 了如指掌3下列各句中，没有语病的一项是( )A大会期间，广大代表认真阅读并领会 公民道德规范的精
3、神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。B习近平出访 10 天，到访 3 个国家，辗转 7 座城市。国外媒体评价，此访不仅会对亚太、对世界的发展产生重要而深远的影响，更会成为中国外交新的里程碑。C在原著中只是一笔带过的人物朱豪三在电视剧版红高粱中戏份被大大扩充，他剿匪，禁烟，禁赌，成功地塑造了一个亦正亦邪、有血有肉的铁腕县官形象。D巴黎圣母院又称巴黎圣母大教堂，历时一百五十余年才修建完成，它以结构匀称美观著称于世，是欧洲早期哥特式建筑艺术的代表。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )我国传统文化中包含着丰富的仁爱友善思想。在甲骨文中， “友”字的造型是顺着一个方向的两只
4、手，意为二手协同或以手相助。我国古人强调“仁者爱人” ，_，_，_。_，_，_。在践行社会主义友善价值观的过程中，应科学继承这些传统优秀道德资源，并实现其创造性转化、创新性发展。将“民胞物与”视为道德修养的理想境界在此基础上，古人还发展出了丰富的道德实践理论“责友以善” “以友辅仁”的友善观主张“万物一体” “天人合一”的生态和谐论包括“反求诸己” “推己及人”的忠恕论主张“出入相友、守望相助”的人际交往论A BC D5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来， ，这是
5、因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。 ，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。 ，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。6 “翻转课堂”是一种新的教学模式，在教与学的活动上，它与传统教学有所不同。根据下面图中提供的信息，请用一段文字概括说明“翻转课堂”与传统教学的本质区别。要求内容完整，语言连贯，不超过 100 个字。(图注
6、：图中三角形里的内容是教学活动所要实现的六个目标)答： 三、名篇名句默写7补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹刿论战中，表明曹刿求见鲁庄公原因的句子是“ ， ” 。(2)离骚多用比兴的手法，其中“ ， ”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比拟自己的美德。(3)在蜀道难中，李白用“ ， ”两句来描写青泥岭山路曲折盘旋之貌。答 案1选 A 西晋改称国子学。2选 A 洞若观火：形容看得清楚明白。明察秋毫：形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。了如指掌：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。3选 D A 项，搭配不当， “阅读”与“精神实质”不搭配。 B 项，语序不当，应将“会对亚太影
7、响”与“会成为中国里程碑”互换。C 项，前后主语不一致，可把“成功地塑造了”改为“是” 。4选 A 作答本题，可用排除法。由文段最后一句话可知，其前紧接的应是道德实践理论。观察选项所给六句话，讲道德实践理论的为句，其中句为总说，为对其的解说，即。由此可得出答案。5“蒸”这种烹调方法更值得推崇 所有的菜都是可以“蒸”的 上锅蒸的蔬菜体积不要太大6解析：作答本题，首先要认真看图，看清图表内容和意思，然后再组织语言。在本图中， “翻转课堂”和传统教学在课堂与课外教学目标的顺序上正好相反，抓住这一点，结合图表上的文字组织答案即可。参考答案：“翻转课堂”是将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置，即把识记、理解等难度比较小的目标放在课外学习，而把应用、分析、评价和创造等难度比较大的目标放在课堂中进行，老师给予学生比较多的帮助。7(1)肉食者鄙 未能远谋 (2)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (3)青泥何盘盘 百步九折萦岩峦
