1、1,第一节 认识运动,1、坐在行驶中的车厢里，你如何判断该车和其他车谁快谁慢？ 2、火车长1000米，行驶速度是20m/s，求他通过400米长的独岗桥的时间和从四会到北京的时间（距离为2136千米）。,2,课前思考,3,1理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件 2理解参考系的概念，知道运动具有相对性 3体会科学研究中建立物理模型的重要方法.,课标定位,4,基础达标,一、机械运动 1定义：物体在空间中所处的位置发生变化 2运动的绝对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，运动是绝对的，静止是相对的 3最简单的机械运动：匀速直线运动,5,基础达标,二、参考系
2、1定义： 在描述物体的运动时，被选定的假定为不动的参照物 2参考系的选取与物体的运动 同一个物体的运动，选取不同的参考系，所得出的结果可能是不同的一般情况下选取地面或相对地面的物体为参考系,6,基础达标,三、质点 1定义： 用来代替物体的有质量的点 2实际物体可看做质点的条件 如果不考虑物体的形状和大小对所研究问题的影响，就可把物体看做质点 3质点是一个理想化的物理模型，实际上并不存在,7,重点提升,关于质点的认识 (1)质点是用来代替物体的有质量的点，其突出的特点是“具有质量”和“占有位置”，但是质点没有大小、体积、形状，它与几何中的“点”有本质区别 (2)不可以将物体看做质点的几种情况：
3、1、研究物体自转 2、研究物体自身特点 3、自身形状和大小对物理问题影响较大,8,特别提醒,(1)并不是只有很小的物体才能被看做质点，也不是很大的物体就一定不能被看做质点，关键是看物体的大小和形状在所研究的问题中是否为次要因素 (2)对于同一物体，能否将其看做质点要视研究的问题而定，例如研究地球的自转时，不可以视地球为质点，研究地球的公转时，就可以视地球为质点,9,典型例题,10,A地面、地面 B地面、汽车 C汽车、地面 D汽车、汽车,答案 C,典型例题,11,答案 D,典型例题,12,答案 BD,典型例题,13,知识运用,答案 C,14,答案 C,知识运用,15,答案 BC,知识运用,16,4关于质点，下列说法中正确的是( ) A质点是一个理想化模型，实际上不存在 B因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的 C凡是小的物体，都可以看成质点；凡是大的物体，都不能看成质点 D如果物体的形状和大小对于所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看成质点,答案 AD,知识运用,
