1、提能抢分必备,目录,提能导向 破解考试大纲四大能力以不变应万变,抢分技巧 快速解题有技巧多得一分是一分,选择题 九大解题妙招,1图解法 2验证法 3辅助线法 4排序法 5列举法 6比较法 7特殊值法 8优选法 9求同存异法,非选择题 四大答题模板,1地理特征及要素分析思路与模板 2原因类试题答题思路分析与模板 3评价类试题答题思路与模板 4措施类试题答题思路与模板,图文回扣 识图必记38个 谁不记谁吃亏,1 经纬网 2 地图三要素 3 等高线地形图和地形剖面图 4 太阳活动及对地球的影响 5 时间计算与日期范围 6 昼夜长短和正午太阳高度 7 地球的圈层结构 8 大气受热过程及其对地面的保温作
2、用 9 热力环流的原理及常见形式 10 气压带、风带和季风环流 11 锋面与天气 l2 低压(气旋)、高压(反气旋)与天气(以北半球为例) l3 水循环的主要类型及特点 l4 大规模的海水运动 l5 水资源短缺原因及解决措施 l6 地壳的物质循环过程 l7 山地的形成 l8 自然地理环境的差异性,19 人口的自然增长20 人口迁移21 城市内部空间结构22 城市化对地理环境的影响23 农业区位24 世界农业地域类型25 我国的农业生产26 工业区位27 德国鲁尔区28 美国东北部工业区 29 辽中南工业区区位优势30 日本太平洋沿岸工业带31 美国“硅谷”32 意大利新工业区的形成条件和特点3
3、3 环境问题与可持续发展35 区域资源的开发例析34 区域生态环境建设36 流域的综合开发例析37 产业转移例析38 区域地理空间定位,审题能力 获取和解读信息能力,01,试卷中的信息包括文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取信息即发现、收集信息，解读信息即是对信息的理解。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要程度、提取有效信息等思维过程，因而更明显地表现出个体的思维能力。高考试题中地理信息的载体形式多样，在解题时根据地理信息栽体的不同，获取和解读地理信息的途径就存在差异，因此要采取不同的方法获取和解读地理信息。,基本步骤：审题干解题意读材料提信息测原理找关键。,方法1 从文
4、字材料中获取和解读信息,文字材料是地理试题材料的重要组成部分，承载着解答题的重要信息。平时解答试题很多同学有“轻文字、重图表”的习惯，这是在复习过程中必须克服的。具体在读图过程中要坚持“材料读三遍，信息自然见”的思想，即阅读材料要细致、认真，要在材料找到其可能包含的所有信息，然后把这些信息与图示及设问相结合，为解答试题提供良好条件。,一般而言，高考题中所给的任何一个文字都是有用的，切不可轻易放过，对于量较大的文字材料，也应该认真阅读，找出这段信息到底是为了说明什么问题，其中哪些信息是解题必不可少的，甚至本身就是试题答案的，因此对所给材料进行归纳、提炼是十分关键的。,典例导悟,1、随着工业化、城
5、市化的飞速友展耕地不断被挤占。但2004年以来，我国粮食总产量仍连续增长；据此完成(1)(3)题。 (1)近年来我国粮食总产量连续增长的主要原因是 ( )。 A扩大了粮食播种面积 B加大了农业科技投入 C改进了农田水利设施 D完善了粮食流通体系 (2)改革开放以来。下列粮食主产区在全国商品粮生产中的地位下降最为显著的是 ( )。 A太湖平原 B洞庭湖平原 C江汉平原 D成都平原 (3)河南省和黑龙江省都是我国产粮大省。两省相比，黑龙江省粮食商品率高的主要原因是 ( )。 A耕地面积广 B生产规模大 C机械化水平高 D人口较少,B,A,D,信息提取,解题的关键是提取题干中的有用信息。 (1)题干
6、首先说明了耕地不断被挤占这一前提，因此首先排除A项。粮食流通体系与粮食产量没有直接关系。加大农业科技投入和改进农田水利设施都能使粮食增产，二者相比较，科技投入才是近年来粮食增产的主要原因。 (2)商品粮生产地位的高低，一方面与粮食总产量有关，另一方面与粮食商品率有关。因此，商品粮生产地位下降的原因，既可能是人口增加导致粮食商品率降低，也可能是耕地不断被挤占导致粮食总产量降低。太湖平原位于沪宁杭工业基地，工业化、城市化速度快，耕地被占用，符合上述推理。 (3)河南省和黑龙江省都是农业大省，耕地面积、生产规模都很大，但黑龙江省比河南省人口少得多，这是其粮食商品率高的主要原因。,设问不仅是试题的重要
7、组成部分，而且是解题时明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。因此解题时一定要认真阅读题干，从题干中获取对锯题有用的地理信息。明确试题考查的具体知识点和要求回答的问题，理解命题的考查意图。设问的作用主要体现在其“指向性”，即问的问题是什么，为解答问题提供具有限制性的词语。如时间、地点、过程、原因等限制性要求。这是设问信息最重要的表现，切不可掉以轻心。,方法2 从试题的设问中获取和解读信息,【典例导悟】,2、 芝加哥是美五大湖区最大的城市，其位置见下图。1848年修通联系密西西比河水系和五大湖的运河，随后兴建铁路并形成以芝加哥为中心的放射状铁路网。这段时期，芝加哥工业主要有农产品加工、农具、交通
8、工具等生产部门。l890年，芝加哥人口达到l00万。20世纪上半叶，芝加哥发展以钢铁为主导的重工业，并成为20世纪美国最大的钢铁工业基地。据此完成(1)(3)题。,(1)1848年后，芝加哥成为美国中西部农产品集散中心的主导区位条件是 ( )。 A濒临五大湖 B位于美国中西部的中心位置 C位于密西西比河航运的上游起点 D位于密西西比河与五大湖的转运地点 (2)20世纪之前，芝加哥的丁业活动主要联系 ( )。 A芝加哥周边农村地区 B五大湖沿岸各城市 C美国东北部工业区 D美国本土 (3)芝加哥发展钢铁工业最有利的条件是 ( )。 A良好的工业基础 B便捷的交通运输 C充足的劳动力 D丰富的原料
9、和燃料,B,A,D,信息提取,地理图形信息是指等值线图、柱状图、区域图等各种图形所承载的地理信息，是地理的“第二语言”。近几年的文科综合试卷地理试题已经逐渐形成了“无图不地理”的命题风格。这为考查获取和解读图像信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题提供了广阔的空间。由于地理图表承载着非常丰富的地理信息，因此判读时要注意分清主次，在尽量短的时问内确定应该从地图上获取哪些方面的信息。如经纬度、大陆轮廓、国界线和省界线、等值线、特殊地名、特殊地理景观等。然后再按设问的要求进行分析，与设问无关的图形要素就可以不管，排除干扰，提高解题的速度和准确度。,方法3 从地理图形中获取和解读信息,基
10、本步骤： 审题干一一知图名看图例观图形析本质调原理。,3、下图是加拿大人口、矿产等分布示意图。读图回答下列问题。,(1)加拿大矿产资源的特点有 、。 (2)加拿大的 海域有世界著名大渔场，其形成原因主要是 。,【典例导悟】,(3)埃德蒙顿和蒙特利尔是加拿大重要的石油加工中心，前者的主要区位因素是 ，后者的主要区位因素是 。 (4)加拿大人口分布最集中的地区是 。试分析其形成的主要原因是_。,种类多,分布广,东部(或纽芬兰岛附近),寒暖流交汇给鱼类带来丰富的饵料,原料,市场,东南部(或五大湖沿岸和圣劳伦斯河谷地),气候适宜；交通便利；开发较早；农业基础较好；工业发达城市密集等。,信息提取,无论是
11、选择题还是非选择题，均是属于组合式的试题。围绕一个共同的背景材料设问。试题在设问时各题之间具有一定的关联性。即前一题的答案是解答后一题的信息。如果前一题解答错误就会为下一题的解答提供一个错误的信息，产生连锁反应。为此，在答题过程中一是要做到前题设问结论的正确，在明确下题设问的基础上，构建两者的内在联系；二是要结合上一要求，能充分调用与此相关的地理知识为解答问题提供条件。,方法4 从前题的答案中获取和解读信息,【典例导悟】,4、下表为四地气温、降水统计资料。读表回答(1)(3)题。,(1)表中四地位置，可能的是 ( ) A澳大利亚大陆东南部 B亚欧大陆桥西端附近 C大兴安岭西侧 D一一西经l30
12、度附近 (2)地降水特别丰沛的主要原因是 ( ) A来自海洋的暖湿气流受地形阻挡抬升 B位于中纬度地区，台风活跃 C海陆热力差异形成的季风环流显著 D受暖流影响，大气中水汽含量丰富 (3)下列关于两地地理事象的叙述，正确的是 ( ) A两地冬、夏风向都有明显转换 B两地自然带均属温带落叶阔叶林带 C地较地更容易发生旱灾 D . 地较地更适宜多汁牧草生长,B,A,D,信息提取,迁移能力 调动和运用知识的能力,02,所谓调动，是指对原有知识资源的支配。“调动和运用知识”的能力又称知识迁移应用能力，即通过对信息的接受和反应启动了原有的知识储备，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。该能力培
13、养的关键在于能否将已有知识与题目建立起正确的联系，并应用这些知识认识和说明问题。为此要做到以下几点：,这一层次要求的核心要素有：准确识别、选择知识；准确地调动、运用知识；准确地认识、说明问题。 “认识”和“说明”其实就是试题的有关规定和要求，它决定了应用知识和相关信息的角度、广度和深度。而对试题的认识和说明其关键在于能否“准确”。比如在设问中的要求就有“是什么”“为什么”“将怎样”等的差异。“是什么”主要是考查考生对基础知识、基本原理和基本技能的掌握情况，而“为什么”“将怎样”的问法，更多地强调把重点放在如何运用知识上。这就要求考生在认识和说明问题的时候，应注意这些差异，准确地运用相关知识和有
14、关信息，有针对性地回答问题。,方法1 准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题,【典例导悟】,1、法国、意大利和西班牙三国资源环境独特，经济发展水平高。根据下列材料，结合所学知识，完成(1)(4)题。,材料一 法国、意大利和西班牙地理位置示意图。,材料二 2007年法国、意大利和西班牙发电量构成。,(1)2011年6月8日，三个国家的首都，白昼最长的是 ，正午太阳高度角最大的是 。 (2)这三个国家南部沿海地区冬季受两风带控制，夏季受 控制，地带性植被是 。 (3)据图2，热电比重最大的国家是 ，风电比重最大的国家是 。风力发电与火力发电相比，对大气环境的污染 。 (4)意大利自然资源比较
15、贫乏但那不勒斯市的炼油、钢铁、汽车等工业发达。简要分析其工业布局的主要原因。,巴黎,马德里,副热带高气压带,亚热带常绿硬叶林,意大利,西班牙,小,主要原因：优良的港口；廉价的海运；较高的技术。,材料一 法国、意大利和西班牙地理位置示意图。,材料二 2007年法国、意大利和西班牙发电量构成。,【信息提取】,复习中既要注重基础知识的积累，更要特别注意理解知识的内在联系和逻辑关系，并掌握地理原理和规律的实际应用领域。在具体分析地理现象时，要注意地理原理的正确选择和合理解释及地理原理和地理现象的有机衔接，避免出现机械的生硬搭配。根据不同的内容，选择不同的方法，自然地理偏重原理、规律的运用，要联系实际分
16、析、解决问题。考生要理解、熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。人文地理偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。熟记某一内容的要素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合(多维)分析，注重网答问题的基本方式和方法。,方法2 注重知识的储备和整理,【典例导悟】,2下图为某日中国东部一条经线附近地区的天气状况示意图。读图，回答下题。,该日最可能出现在 ( )。A1月 B4月 C7月 D10月,【信息提取】,B,也就是把与热点问题有本质联系的主干知识迁移、重组、整合到一起，形成能够多角度分析热点问题、具有综合思维价值的知识新体系。既点明主干知识的核心内容，又注重揭示知识之间的交叉渗透，更强调以热
17、点为中心形成多角度、多系列、抱成团的知识新体系。这有利于考生深刻理解、灵活运用主干知识，把书本知识转化为自己的、把分散知识转化为组合的、把理论知识转化为实用的，在遇到新情景时能自然顺畅地用得上活知识，从而提高调动和运用知识的能力。,方法3 以热点问题为中心构建新的知识体系,【典例导悟】,3联合国气候变化框架公约第十七次缔约方会议于2011年11月28日在南非德班召开。下图是南非矿产资源分布图，读图完成(1)(3)题。,(1)德班宜人的气候受沿岸洋流影响，该洋流自北向南的流向主要受控于 ( )。 A盛行西风 B盐度差异 C陆地阻挡 D水温特征 (2)南非人均碳排放高的主要原因是 ( )。 A工矿
18、业发达 B人口数量大 C森林覆盖率高 D石油资源丰富 (3)人类活动引起的温室效应增强是德班气候大会关注的焦点，温室效应增强的大气过程是大气 ( )。 A对太阳辐射的散射增强 B射向地面的辐射增强 C对太阳辐射的吸收增强 D射向宇宙空间的辐射增强,B,A,C,信息提取,在长期复习和大量的考试中会发现有很多原理与重要问题经常出现，对这种高频知识或问题要善于归纳和整理。这不同于前者简单的储存，而是更重视对这种知识和问题进行有效的开发、分解或聚合，形成多用常用的答题“模板”，便于检索，随时调用，使其在新问题上也可以共享，是待命的“常规武器”，以提高应变和创新能力。如描述河流的水文特征：水量大小；汛期
19、(长短、次数)；结冰期(凌汛)；含沙量；落差，流速，水能资源。,方法4 以常考知识为依托构建考点模板,【典例导悟】,4根据材料和下图，结合所学知识，完成下列问题。下图中A地年平均降水量7345毫米，其中夏季降水量占全年的61.4；1月平均气温-l2.0，7月平均气温24.6。,简述流经A地河流的水文特征。,河流流量季节变化较大，有春汛和夏汛，有结冰期，含沙量较小。,信息提取,得分能力 描述和阐释事物能力,03,所谓描述事物，一般是表现事物的形态或状态等特征，阐释事物则是对事物的说明和解释。描述和阐释事物的能力即考查考生描述、概括、理解各地理事物的空间结构和发展变化的能力。,这是正确描述和阐释事
20、物的前提，而理解、掌握地理规律和原理是正确描述和阐释事物的关键。地理现象是错综复杂、千变万化的，必须准确把握事物的规律和原理，才能正确表达事物现象，准确描述和阐释事物的特征，应采用以下学习策略：,方法1 把握地理事物的主要特征，掌握地理规律和原理,【典例导悟】,【信息提取】,1. 读下图，完成下列要求。 下图示意美国本土飓风、地震灾害的空间分布。,(1)判断甲、乙自然灾害的种类并说明判断的依据。 (2)说明为防范上述灾害应采取的措施。,(1)甲为地震。(西临太平洋)地处环太平洋地震带；乙为飓风。东部处在北大西洋飓风侵袭路径上；南部接近飓风源地。 (2)加强灾害监测与预报；制定防灾应急预案；修建
21、避难场所等工程性防御设施；进行防灾教育和培训等。,阐释事物的能力在准确表达的同时，又显示着分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。阐释事物的能力，可以通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。提高概括能力，首先掌握好课本知识，在课堂学习中，培养简明、扼要地回答问题的能力；其次综合复习时要寻找资料和素材，锻炼思考、分析、解答问题的思路，逐步形成综合能力。如综合分析某一个区域时，一般包括l0个方面：位置、气候、地形、河流、植被、资源、交通、农业、工业、城市。,方法2 全面思考，总结规律，掌握思路，提高概括能力,【典例导悟】,【信息提取】,2 发展农业需因地制宜，亦需科技创新。阅读材料，回答
22、问题。,材料 我国某区域耕地分布图。,分别归纳图中甲、乙两地形区种植业地域分布特点，并分析各自特点形成的自然环境原因。,特点：甲地形区：分布在河谷地区；乙地形区：分布在盆周山麓地带。 原因：甲地形区是青藏高原，海拔高，气候寒冷，制约种植业发展的主要条件是热量，河谷地区热量条件相对较好，故种植业分布在河谷地区。 乙地形区是塔里木盆地，深居内陆，气候干燥。制约种植业发展的主要条件是水分，山麓地带灌溉水源充足，故种植业沿盆地周围山麓地带分布。,对于一些可从多角度思考的地理问题，要从整体上把握，注意发散思维的训练，一题多变、一题多解，训练解题思路，提高解题的应变能力。如给出一组等值线图，可以从多个方面
23、变换条件，进行思维训练；如假定为等高线图，判断山脊、山谷；如假定为等压线图，判断高压脊、低压槽；如假定为等温线图，判断是何种洋流影响所致，或是何种地形影响所致等；还可假定为等降水罱线图、等盐度线图。,方法3 多角度训练，促进知识迁移,3(2010上海地理，6164)读我国油菜开花日期等值线示意图，回答问题。油菜生长需要一定的温度和水分条件，我国北起黑龙江，南至海南，西起新疆，东至沿海各省，不论是青藏高原，还是长江中下游平原，总可以看到一片片金灿灿的油菜花。,【典例导悟】,(1)根据图示信息，归纳我国东南地区油菜开花日期等值线分布的基本特征，并解释其原因。 (2)4月1日的油菜开花日期等值线在黄
24、淮流域有明显向北凸出之势。为什么? (3)我国东部6月1日和7月1日油菜开花日期等值线呈什么方向延伸?为什么? (4)新疆塔里木盆地周边地区，油菜开花日期等值线的分布特点是什么?为什么?,【信息提取】,(1)油菜开花日期等值线大致呈纬向分布(或油菜花由南向北依次开放)；我国东南部气温从低纬向高纬递减(或太阳直射点位置由南向北推进，气温也随之由南向北逐渐上升)。 (2)该地区春天升温比东部沿海地区和西部山地更快。(3)呈东北-西南方向延伸。此时，全国普遍高温，水分条件成为主要制约因素。距海洋越近，水分越足，开花日期相对较早。 (4)油菜花开花日期等值线呈半环状分布，随海拔高度上升而推迟。地势成为
25、这里主要的制约因素。地势低处气温高，开花日期早，高处气温低，开花日期晚。,回答时要点全面、表述完整、层次分明、语言规范，要用词恰当、准确，特别要注意使用地理术语言简意赅。紧扣试题要求描述，首先要有针对性，要认真审题，准确把握和理解地理名词概念，切忌问东答西，要依据资料和图表。描述最好有实地观察，但在实际考试中只能依赖试题中的文字叙述或图表数据，要通过仔细读图、推敲文字，准确说明地理特征。观察细致、全面，描述要准确、到位，粗枝大叶往往丢分。,方法4 注意把握描述和阐释的表述技巧,【典例导悟】,4读下图，回答下列问题。,(1)描述图示地区主要地形区的分布状况 (2)简述黄河乌海至磴口段河流流向及水
26、文特征。 (3)指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。,(1)阴山山脉位于北部，呈东西走向；河套平原位于中部，东西延伸；鄂尔多斯高原位于南部，沙漠广布。 (2)从南(西南)向北(东北)流动(或从低纬向高纬流动)；流量大，含沙量高(或含沙量比中下游低)，有冰期，冬春季有凌汛。 (3)年降水量大多在150毫米至400毫米之间。自西向东逐渐增多(或自东向西逐渐减少)；从西(东)向东(西)距海(或太平洋)越来越近(远)，夏季风影响逐渐增强(减弱)。,信息提取,创新能力 论证和探讨问题能力,04,文科综合能力测试的四项能力目标强调对考生思维过程的考核，体现了思维过程的程序性和层次性，即体现了“获取
27、和解读信息(审题)一发现并提取有效信息(明确考查意图)一调动和运用知识，确定解决问题的路径一运用推理、判断、分析、综合、比较等方法，观点明确、表述清晰、逻辑严谨地论证问题，并在论证问题中体现创新思维”等一系列的思维过程。可见，论证和探讨问题能力是在前面三项能力基础上提出的更高要求，是文科综合能力测试的重要能力。,“学习有用的地理”，即要提高考生学以致用的能力。在利用地理基本知识和原理解决问题时，有许多与当今时政联系密切的问题，这就要求考生用正确的观点，旋帜鲜明的清晰表达出来，并用于论证和探讨问题过程之中。例如，地理课程标准中“根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响”“理解个人在环境保护
28、中应具备的态度、责任和行为准则”等内容，均与此主题内容密切相关。,方法1 观点明确，表述清晰,【典例导悟】,1根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。 云南苍山洱海地区山清水秀，林蔑粮丰，大理古城宛如一颗明珠镶嵌在青山绿水之间，人与自然和谐统一。,(1)图中A地、B地的地貌分别为 、，从内外力作用的角度分别说明它们形成的主要过程。 (2)如果在洱海西岸大规模建设住宅，可能对地理环境产生哪些不利影响?,(1)断块山 洪积-冲积平原 内力作用形成断层，断裂面两侧岩体以垂直方向运动为主；A侧岩体相对上升，形成断块山；B侧岩体相对下降，形成谷地，同时流水等外力不断将风化、侵蚀产物搬运到谷地边缘堆积，
29、形成洪积-冲积平原。 (2)占用耕地和湿地，影响农业生产，湿地的功能减弱、效益降低。人口增多，林地遭破坏，入湖污水增多，生物多样性减少，自然灾害增多，环境质量下降，不利于大理古城的保护，人地关系恶化。,论证和探讨问题是地理综合能力的最高要求，是考生运用所学基本地理原理和基本规律，综合分析、论证现实问题的具体实践。该类题目往往要求考生能对构成事物整体的各种因素和现象进行表述，对一种事物区别于其他事物的特征性因素进行完整地说明；能认识事物产生、演变的规则和规律，并结合所学知识进行判断、分析和阐释，最终做到论证观点和表述内容上的有机结合。,方法2 逻辑严密，追求论证观点与表述内容上的有机结合,【典例
30、导悟】,2读美国本土自然带示意图，回答问题。在旧金山留学的小夏同学利用暑假驾车去美国东部旅游，沿途经甲、乙、丙地到达丁地；随后南下经纽约到达华盛顿，发现沿途自然景观发生有规律的变化。,小夏同学沿途观察到的自然景观变化反映了哪些地域分异规律?分别说明判断的依据，并分析引起自然景观变化的主要原因。,垂直地带性规律、从沿海到内陆的地带性规律、纬度地带性规律。 反映垂直地带性规律的依据：从旧金山到甲地途中穿越美国西部高山地区，自然植被随海拔高度上升发生有规律的变化；原因：海拔高度不同，水热状况不同。 反映从沿海到内陆的地带性规律的依据：从甲地经乙地至丙地，自然植被依次为温带荒漠、温带草原、温带落叶阔叶
31、林；原因：由于逐渐接近海洋，水分逐渐增多。 反映纬度地带性规律的依据：从丁地经纽约至华盛顿，自然植被依次为亚寒带针叶林、温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林；原因：随着纬度降低，热量有所增加。,具备了以上方面的基础和能力之后，具体的论证过程还需要一定的技巧，也就是根据不同的问题选择不同的论证方式。 (1)针对性论证：主要是针对“区位因素的分析”“采取的对策”等的论证策略，这类试题在论证类试题中占有相当大的比重。 (2)解释性论证：这类试题的特点是有结果，需要对结果进行解释。在试题中往往以分析“原因”“成因”“规律”“特征”等的形式出现。 (3)判断性论证：这类试题没有直接呈现结果，需要考生对结果先
32、做一个判断，然后论述判断的理由，形成论点、论据相结合的完整的论证过程。 (4)评价性论证：主要是对“利弊”“优劣”“重要性”“影响”等的评价。 (5)比较性论证：主要是对不同地域、不同事物、不同现象特点、过程和原因的辨析、对比。 (6)推理性论证：对于某些内容并不是很熟悉，但试题中又提供了充足的地理问题，考生可以根据试题信息进行推理论证。,方法3 掌握一定的论证技巧,【典例导悟】,3阅读图文资料，完成下列要求。,红木家具广受人们喜爱。目前，我国红木原材主要依赖进口。越南是红木原材的主要出口国。近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口。凭祥是我国红木家具加工基地之一，近年与家具生产相关的企业开
33、始在凭祥集聚。,(1)说明越南限制红木原材出口的原因。 (2)分析凭祥成为我国红木家具加丁基地的区位优势。(3)说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。,(1)提高原材的附加值，增加收入；扩大就业；保护红木(森林)资源。 (2)(地处边境)接近原料(红木)产地；(我国)市场需求旺盛；(高速公路和铁路经过)交通便捷；(作为边境地区的较大城市)基础设施较完善。 (3)接近家具厂(客户)，节省运输费用；利于企业间人员与信息的交流，提高企业创新能力；共享基础设施，节约生产成本。,快速解题有技巧 多得一分是一分,在高考前，加强快速解题方法和技巧的训练，提高解题速度和准确率，是高考取得高分的重要砝码。下
34、面分别讲解快速解答选择题和非选择题的方法和技巧，也可看作是取得地理高分的捷径。做选择题，不需要语言表达，答案就在备选项中，只要能够正确地调动相关知识进行判别、计算，往往就可以得到较高的分数。选择题得分高的考生不一定就比其他考生懂得多，所以，在掌握一定知识的基础上还要学会用一定的方法和技巧灵活运用相关知识，这样才能在高考中取得高分。,快速解题有技巧,一、解题步骤 解答选择题一般有如下步骤和要求：,1、仔细阅读题目，相信第一印象，避免在一道题上花太多时间 在第一时间无法判断时，要先选择一个选项，然后在该选择题旁做上记号。存做完所有试题后，可以专门检查有记号的试题，即使没有时问了，也不至于漏答试题。
35、在这里要特别注意，一般不要检查未做记号的试题，因为经过近两个小时的考试，考生此时的判断力一般没有第一判断力好，对未做记号的试题只检查答案有无填涂错误即可。,2、认真审读题目，读懂题目说明,(1)明确题于要求：审题是一个分析问题、寻求解答方法的思维过程。要认真通读试题，理解题意，弄清题干“在问什么”“要考什么”。 (2)挖掘题干条件：全面分析题干内容，充分挖掘题干提供的条件，获取和解读地理信息是正确解题的关键。特别要看清题干中容易使人迷惑而导致出错的关键字眼，如“东”“西”“南”“北”“大”“小”“高”“低”“上”“下”“不正确的”等。试题中的信息有显性信息和隐性信息，显性信息就是题干中提供的明
36、确解题条件，这是解题时比较容易获得的信息；隐性信息是指隐藏在题干、选项和地理图表中需要通过分析才能获取的信息，这种信息需要考生认真分析、仔细思考才能获得。,3、分析选项正误,选择题的选项若具有下列情形之一者，则多为错误选项： (1)前后矛盾，如“在副热带高压控制下，地中海沿岸温和多雨”。 (2)误为因果，不存在因果关系或因果关系颠倒。 (3)表述绝对化，选项中有“都”“一定”“全部”“必然”“肯定”“就是”等表述绝对化的词语，如“热带雨林气候都分布在赤道附近”“日界线就是l80经线”。 (4)概念不清或表述不完整，如“地壳分为六大板块”。 (5)以偏赅全、以点带面，如“以雨水补给为主的河流汛期
37、出现在夏、秋季节”。,二、解题妙招,解答选择题用得比较多的方法有直选法(通过对各个选项进行分析，直接判断出答案)、 排除法(排除错误或与题干意思不符的选项) 计算法(通过计算推导出答案)等， 除了这些常规方法之外，我们还必须掌握以下九大招术：,1、图解法 对于地理学科中的无图考图题，图解法是最好的解题方法。图解法能将一些解题过程中的思考过程用简单的示意图显示出来，帮助我们在答题时理清思路，避免过失性丢分，尤其在解答地理时空分布、运动规律等方面的试题时，能大大提高答题的速度和准确率。,【例1】地形因素对建筑物布局的影响是多方面的，如自然通风、日照效果等。建筑物的间距越小越能节约建筑用地，为了保证
38、山坡上的建筑物底层有日光照射，山坡上的建筑物应有合理的日照间距。下列叙述正确的是 ( )。 在向阳坡，坡度越大，建筑物间距越小 在向阳坡，坡度越小，建筑物间距越小 在背阴坡，坡度越大，建筑物间距越大 在背阴坡，坡度越大，建筑物间距越小 A B C D,解析 此题有一定难度，用图文转换法，把复杂的文字情境转化为直观的图形，可以化繁为简。向阳坡如图甲，坡度变大(即)，楼间距对应的关系L2L1，楼间距变小；背阴坡如图乙，坡度变大(即)，楼间距对应的关系L2L1，楼间距变大。选A。,2、验证法 对于计算型选择题或者地理事物关联型选择题，有时解答比较麻烦，就可以采用验证法，将四个选项代入题目或者图中进行
39、逐一验证，最后得出答案。,【例2】 下图是局部经纬网图。M时刻，甲地正在日出，乙地正在日落。读图回答(1)(3)题。,(1)关于当日甲、乙两地昼长的判断，正确的是 ( )。 A甲地的较长 B乙地的较长 C甲地昼长6小时 D乙地昼长18小时,(2)这一天 ( )。 A北京日出东北方 B济南白昼正渐长 C广州正午日影正渐长 D曾母暗沙正午日影朝北 (3)M时刻后的一周时间内，若甲地日出时，乙地已经日落，则太阳直射点 ( )。A在北半球，正向北移动 B在北半球，正向南移动C在南半球，正向北移动D在南半球，正向南移动,解析 (1)根据题干，结合示意图可知，75N该日昼长为6小时，昼短夜长；将四个选项分
40、别与上述判断进行验证，可知甲、乙两地昼长相等。选C。 (2)将四个选项与根据题干和图示得出的结论进行比对，可知北半球昼短夜长，太阳直射南半球，但直射点的移动方向看不出来；此时太阳直射南半球，曾母暗沙位于北半球，正午太阳从正南方照射过来，故日影朝北。选D。 (3)根据题干叙述可判断，M时刻后的一周时间内，北半球昼长变短，由此可推知太阳直射点向南移动，再结合太阳直射点位于南半球，可得出结论。选D。,3、辅助线法 对于考查等值线图的选择题，解答时采用辅助线法有助于快速准确地得出答案。特别是在等值线图上确定寒流和暖流、低压槽和高压脊、山谷和山脊、海岸线两侧气压和温度的差异、等压面上下的气压差异等，通过
41、添加辅助线可使比较模糊的图示信息趋向明朗化、简单化。,【例3】 读太平洋中部某小岛等高线图，若要拍摄以该岛主峰为背景的照片，最合适的拍摄地点是 ( )。,A B C D,解析 本题本质是考查“通视”问题，具体考查凸坡、凹坡、山脊等不同地形对视线通透的影响，只需要把各点与连接起来，然后作地形剖面图，看看能否通视即可选定答案为D。可由易到难依次排除：地位于主峰山顶处，无法拍到以主峰为背景的照片；间受中间较低山顶的阻挡，无法通视；间为凸坡，遮挡视线；间为凹坡，视线无阻挡，且与主峰有一定距离，能拍到以主峰为背景的照片。如左图所示：,选择题中经常出现按时间组合、空间组合、时空组合的题目，这类题目相对来说
42、有一定的难度。解答此类题的基础是掌握基本原理和规律。解题时应根据事物的发展规律和分布规律，自己先试着排序，再按题干要求与备选项进行对照，如果二者相符则为答案。,4、排序法,【例4】冬至日，下列城市的白昼按由长到短的顺序排列，正确的一组是 ( )。 A武汉、郑州、石家庄、北京 B上海、南京、武汉、广州 C北京、石家庄、郑州、武汉 D广州、北京、武汉、长沙,解析 此题是一道时间组合型的选择题，表面上看是考查冬至日白昼长短的知识，实际上是考查考生对我国城市纬度分布的掌握情况。解答的关键是正确理解昼长与纬度之间的关系：同一半球夏半年纬度越高昼越长，冬半年纬度越高昼越短。冬至日，太阳直射南回归线，南半球
43、各地昼长夜短，昼长大于12小时；北半球各地昼短夜长，昼长小于l2小时，纬度越高，白昼越短(北极圈及其以内出现极夜)。A选项中四个城市按从低纬向高纬的顺序排列，昼长也是由长到短；B选项中，除广州外，其他三个城市纬度相近，白昼长短差别不会很大，广州纬度最低，昼最长；D选项四个城市中广州纬度最低，北京纬度最高；C选项中四个城市按从高纬向低纬的顺序排列，与题干要求相反。选A。,5、列举法 有些选择题提供的选项粗略地看是正确的，但又感觉有不正确的地方，此时可运用列举法来举一个例子证明选项的正误，从而得到答案。这种方法比较适合那些选项中含有“都”总是”等字眼的选择题。,【例5】读江苏三大名石相关材料，回答
44、(1)(2)题。,(1)关于“江苏三大名石”成因的分析，正确的是( )。 A都是外力作用的产物 B都是内力作用的产物 C形态都和流水作用有关 D雨花石的形成与流水作用有关 (2)从地壳物质循环角度来看，下列转化可能实现的是( )。 A太湖石昆石 B雨花石砾石 C雨花石昆石 D砾岩昆石,解析 本题选项不太好直接判定，结合三类岩石的成因及特征可以采用列举法进行判别。(1)昆石为岩浆岩，不可能是外力作用形成的；雨花石和太湖石属于沉积岩，不可能是内力作用的产物；昆石形态与流水作用无关；雨花石属于沉积岩，而且具有很好的磨圆度，说明经过长期的搬运，它的形成与流水作用有关。选D。(2)雨花石存在于砾石层，因
45、此，从地壳物质循环角度来看，雨花石转化为砾石是可能实现的。选B。,有些选择题的四个选项与题意都有不同程度的内在联系，解答此类选择题时，不能只是确定选项的对与错，而应对各选项进行比较分析，判断各个选项与题干关系的紧密程度。比较法与优选法是有很大区别的，解答的关键是要看清题意，仔细比较选项与题干的关系。,6、比较法,解析 本题只凭在头脑中思考，几乎没办法正确地作出解答，但若将题中的有关信息转化为示意图(如右图)，然后比较分析即可轻松作答。当太阳直射北回归线时，Hm和Hn同时达到最小值；当太阳直射l5S时，Hm=Hn；当太阳直射点在北回归线和l5S之间时，HmHn。选C。,【例6】设M(0，30E)
46、、N(30S，30E)两地的正午太阳高度分别为Hm、Hn，下列叙述正确的是 ( )。 AHm和Hn不可能在同一天达到最小值 B每年有某一时刻Hm=Hn C每年有9个月以上HmHn D任何时候都是HmHn,特殊值法主要适用于地理计算类选择题。解题时，如果要求的数值比较复杂或者不太熟悉，就可以利用地理学科中的一些特殊数值进行比照。如赤道上经度每相差l，实地距离约为111千米，赤道上线速度约为1670千米小时；南北纬60纬线上经度每相差1，实地距离约为55千米，南北纬60纬线上的线速度约为赤道上线速度的一半即837千米小时等。运用特殊值法解地理计算题，往往可以事半功倍。,7、特殊值法,【例7】下图中的a、b、C分别表示地球上A、B两条纬线间北半球夏至日、春秋分日和冬至日时的正午太阳高度变化情况。读图，回答(1)(2)题。,
