1、逍遥游学案学习目标 1.熟读课文，疏通文句，弄懂文意 2.掌握文中的通假字.古今异义.一词多义以及文言特殊句式 3.学习本文运用比喻.夸张.拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 4.鉴赏古代文言散文想象丰富.意境开阔的艺术特色 5.学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想 学习重点与难点 1.疏通文意，把握文章的内容 2.鉴赏本文运用比喻.夸张.拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 3.鉴赏本文想象丰富.意境开阔的艺术特色 4.对庄子的“逍遥之游”主旨的理解 学习时数 二课时学习过程一.简介作者及背景 庄子(约公元前 369 一前 286)，名周，字子休
2、，蒙城县城东郊人(今城关镇东城路)。曾为漆园吏，战国时期著名思想家.文学家。 庄周一生著书十余万言，书名庄子 。这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远.高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏.文学史上都有极重要的地位。 庄子今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇.杂篇出于庄子门人及后学之手。 逍遥游是庄子内篇的首篇，是庄子的代表作，比
3、较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。 逍遥游全文分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事，论证第一部分提出的“至人无己” “神人无功” “圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。课文选的是第一部分，共三段。 什么是“逍遥”？从语义学意义上说，这是个联绵词，联绵词往往表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。此外，它还是个叠韵词，因为韵母相同，逍遥就是徜徉.漫步.翱翔，反正试想一下安适自得优游岁月的情景，那就是逍遥。 逍遥游是庄子第
4、一篇，是庄子的代表作。逍遥游即“独与天地精神往来，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。 ”(天下)即“游心于谈，合气于漠，顺物自然，而无容私焉，而天下治矣。 ”庄子的“无为”主义，也可以叫作“逍遥”主义。二.朗读课文，粗通文意。 1.注意字音鲲（ ） 抟（ ） 坳（ ） 蜩（ ） 决（ ）起而飞 抢（ ） 小知（ ） 斥鴳（ ） 数数（ ）然 泠（ ）然. 2.疏通.积累 写出通假的字： 冥 反 知 已 辩 而 有重点实词（单音词）： 怒而飞 志怪 抟扶摇 六月息 负大舟 覆杯 培风 决起 枪榆枋控于地 适千里 小年 知其修 绝云气 斯已矣 天地之正 重点实词（双音词及短语） 海运 扶摇 野马 坳堂 夭阏 莽苍 果然 泠然 数数然 羊角 重点生字 抟 坳 蜩 舂 蟪蛄 斥鴳 三.阅读课文，思考下列问题第一段1.这一段中写了哪几种事物？请选取其中感兴趣的一个作介绍。2.作者对这些事物的感情倾向是否一致？3.作者写这些事物的目的是什么？第二段1.第二自然段具体写了哪些内容？和第一自然段有何联系？2.问：“汤之问棘”一段话与第一自然段相关内容似有重复之嫌，你是如何理 解的？第三段1.用自己的语言复述第三自然段内容。2.作者在本段中阐明了什么观点？作者是如何阐述此观点的?全文如何理解作者塑造的大鹏形象？四.分析理解本文的表现手法和艺术特点
