1、1雨巷教学设计【教学目标】1知识目标：能有感情地诵读此诗，分析和理解本诗的意象和象征意义。2情感目标：感受诗歌的意境美。【教学重点与难点】1、了解诗歌中几个意象的象征意义及作者要表达的思想感情。2、培养学对现代诗歌的鉴赏与领悟能力。【教学课时】一课时【教学方法】品读鉴赏法、讨论探究法【课前准备】PPT 课件、雨巷朗诵视频、背景音乐、歌曲丁香花等【教学过程】一、导入：播放并合唱网络歌手唐磊的丁香花 ，并简单介绍这首歌背后的故事。2004 年，一曲丁香花让我们认识了网络歌手唐磊，不知道同学们听歌后有一种什么样的感受（淡淡的忧伤，哀愁） 。的确，舒缓的音乐诉说了一个哀怨、凄美的故事。请同学们说说歌曲
2、背后的故事， （师简介：这首歌是为了纪念他的一位已经去世的网友而创作的。据说，这位网友是一个对丁香花情有独钟的善良、纯洁的少女。她从小失去父母，又饱受病痛的折磨，尽管如此却依然乐观、坚强，通过网络她认识了唐磊，唐磊也深深地被她的经历打动，在她去世之后，唐磊就创作了丁香花来祭奠曾经的友情，音乐中唐磊沙哑的声音忧伤地诉说着这个凄美的故事，让人不免潸然泪下。一个丁香姑娘让唐磊在2004 年红遍大江南北。80 多年前，也有一个“丁香姑娘”让一个 22 岁的诗人红遍大江南北，家喻户晓。这个诗人就是戴望舒。这首诗叫做雨巷 ，现在让我们一起走进“雨巷”去看那位丁香姑娘。【设计意图】选择这个导入更多的是因为这
3、首歌和这首诗的风格相似，有着一种哀怨的基调。同时可以拉近学生和文本的距离，调动学生的积极情感，为学生把握诗歌情感奠定基础。二、整体感知：1、走进雨巷，把握基调（1）师：看了“雨巷”这两个字，不知道大家的脑海中会浮起怎样的一副场景？同学们觉得这个故事应该是发生在什么地方， （江南的小巷） ，在北方这样的小巷往往被称为胡同，而在南方往往被称为“巷子”或“弄堂” 。江南小巷，细雨霏霏，该有怎样的一番情致？先由老师来朗读全诗，请大家细心的聆听，感受全诗的感情基调。 （同学们不妨闭上眼睛来细细品味）（2）师：已经听老师读了一遍了，下面请同学们来谈谈对这首诗的印象？你觉得全诗弥漫着一种怎样的感情基调呢？找
4、出诗中表达感情的词语？（拿起笔来）明确：彷徨、寂寥、愁怨、忧愁、哀怨、冷漠、凄清、惆怅、凄婉、迷茫（3）那么，面对这样一首诗，我们应该用 一种什么样的语调来诵读呢？（一般来说，激烈奔放的感情可用快读，而忧郁凄苦的感情则适合于缓读。下面请同学们跟着伴奏，来齐读这首诗，读的时候要注意诗歌的节奏停顿和轻重音的把握。 ）明确：语速舒缓 2语调低沉 情感感伤字词正音：彳亍 ：(chi chu) 慢步走，走走停停。 颓圮 (pi) ：坍塌、破败。 （4）分析艺术特色：A 重章叠句和反复手法的运用反复：悠长、像我一样、丁香一样、哀怨、远了、走进、像梦一般等词语重章叠句：诗的第一节和最后一节，除了“逢着”改为
5、“飘过”之外，其他词句完全一样。已)B 韵律讲究：诗歌共 7 节，每节 6 行，每行押 “ang”韵 2 到 3 次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳等同一个音响在人们的听觉中反复出现，这样，就造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。师：这几种艺术手法的运用增强诗歌的节奏感，形成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。是诗歌音乐美的很好表现。由此，叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新的纪元” 。2、驻足雨巷，分析意象。诗歌是依靠意象来传达思想感情的，所谓的意象就是诗歌中蕴涵着诗人思想情感的景象或物象。在我国古代诗歌中，有些情感可以用一些固定的意象来表达，比如：红豆代表相思， （再举举例子）月亮代
6、表思念故乡，杨柳代表分别等。戴望舒的雨巷是如此的凄清、哀婉，那么是哪些意象给了我们这样一种感觉呢？试着来找一下，这首诗运用了哪些意象？几个同学一组谈谈你对这几个意象的感受？（1）油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。给读者以想象的空间。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘的特点。大家想想一下，我们在看那些怀旧、复古的东西的时候，心中是不是会比较忧伤呢？试想一下，暮春时节，烟雨蒙蒙的江南小巷，一把油纸伞的出现更是凭添了一份孤独、惆怅的氛围。（2）雨巷：幽深 、寂静（在第一节中出现）作者幼小时住在杭州大塔儿巷 8 号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。所以这个意象可能源于他儿时的
7、记忆。它不同于大路，没有大路上的那种熙熙攘攘，车水马龙，一般情况下，是怎样的呢？有什么特点？（比较幽深、寂静的）行路人多还是人少？（少）大家可以想象一下，假如现在把你置身于这样的一条巷子中，两边是青砖灰瓦，脚下是青石路面，一味是冷色调。天上飘着蒙蒙细雨，这时候天是湿的，地是湿的，如果你是那独行的路人，你的心情也是湿漉漉的，这形成了一种怎样的氛围呢？（凄清、冷漠、寂寥的氛围） （特别容易伤感、 ，寂寞也容易勾起自己的伤心往事。而且作者笔下的这条小巷还非常的狭窄破旧，有一段“颓圮的篱墙“。这就更让人感到忧伤、惆怅。迷蒙的细雨笼着狭窄破旧的小巷，再加上让人怀旧的油纸伞，颓圮的篱墙，这几个意象构成了一
8、个阴冷破败空寂的背景，给人的心理体验是冷漠、凄清、又惆怅。（3）丁香：（太息是什么意思？（叹息）叹息声是从人的嘴里发出来的，是听觉范畴。可是眼光呢？是从眼睛里的呀，是视觉范畴，用听觉来描写视觉或者说把视觉转化为听觉，这是一种什么手法， （通感）什么是通感？通感，通俗一点讲，就是一种感觉的转换，人的感觉有听觉、视觉、味觉等等。老师举一个通感的例子，比如说，这个女孩声音好甜，就是把听觉转化为了味觉。我们的雨巷诗人在这里用了通感有什么好处呢？同学们想一下，人会在3什么情况下叹息呀？（愁的时候，心里是有着烦心事的时候） ，然而，有时候，一个人的眼光是很难把握的，因此，作者用可听的叹息声形容可视的目光，
9、是不是更能让人直接地让人感受到这种眼光里所包含的愁呢?整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁，为什么要选用丁香？而不说成兰花姑娘，梅花姑娘或是菊花姑娘 师：那么丁香花到底是怎样的呢？看两句古诗。李商隐代赠 “芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”李璟浣溪沙 “青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”明确：都有一个“愁”字，丁香花代表着忧愁。这是一个新的知识，就如月亮象征着思乡之情，红豆象征着相思之情一样，在我国古代诗词的意象中，丁香是忧愁的载体，是愁思的象征。师：结合图片，进一步了解丁香的象征意义。明确：丁香花开花在暮春时节，也就是春
10、天快要结束了，诗人们对着丁香往往有伤春之情，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。丁香花未开之时，形状像结，又有“百结花”之称，就好比人们解不开的心结、情结一样，总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的凄美。而且丁香花虽美，但容易凋谢。师：既然丁香花是这样一个形象 ，那么像丁香一样的姑娘是怎样的呢？分析课前预习。所以，以丁香为象征的姑娘应该是纤细、瘦弱、忧郁、感伤、楚楚动人、惹人怜爱，但又容易消失离去的。3、知人论世，探究象征在诗中“丁香一样的姑娘”是重要的一个概念，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的。那么
11、诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么？请同学们互相讨论。明确（1）丁香姑娘=他所爱慕、追求的一个女子，“我”=爱情的失败者雨巷=他与姑娘第一次邂逅的地点，实实在在的江南小巷。爱情诗：表达爱情追求落空的那种愁绪。（2）丁香姑娘=他未能实现的理想“我”=在现实与理想的碰撞中痛苦、无奈的进步青年雨巷=黑暗、阴沉、看不到希望的社会。政治诗：表达诗人政治理想落空的那种愁绪与苦闷。师：有人说，文学是时代的镜子，大凡优秀的作品都或多或少的留下了那个时代的影子，要很好的体会诗歌的象征意义，我们就必须去深入了解这首诗的创作背景。师：介绍作者及创作背景匿居松江期间，诗人对施蛰存的妹妹产生了爱慕之情，并且鼓足勇气向她
12、表白了自己的心，可是姑娘却不为所动。爱情之花尚未开放就凋谢了，他的内心能不忧伤吗？爱情的失败雨巷产生的 1927 年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。使原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。戴望舒写这首诗的时候只有二十二岁。一年多以前，他与几个同学一4起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，希望用新的思想来改变就的社会。 “四一二”反革命政变后，迫于笼罩全国的白色恐怖，他只能隐居起来，一身的抱负无处施展，满腔的热情无法抒发。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现， 。 雨巷也可以是一部分进步青年
13、的这种心境的反映。现实的黑暗师：同学们，人们在解读莎士比亚笔下的哈姆雷特是会说“一千个读者笔下有一千个哈姆雷特”，中国也有一个词叫诗无达诂，说的意思就是对文学作品的解读是没有标准答案，没有终极解释的，每个人有每个人对作品的理解，所以同学们可以大胆地对这首诗进行解读，老师提供的只是一个角度而已。总之，丁香一样的姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征，美好回忆的寄托。 雨巷是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把美好生活和自己的理想虚拟成了丁香一样的姑娘诗人明明看到了她，渐渐的向她走进，最终却又擦肩而过，象梦一样来，又象梦一样地飘逝。所以全是既可以看做是一首爱情诗，也可以看成是一首政治诗。4、走出雨巷，感悟人
14、生请全班同学有感情地朗读本诗的最后两节，提出希望。同学们，诗人最后的追求实现了吗？（没有）那个丁香一样的姑娘飘走了，可是，诗人在结尾却告诉我们：我希望飘过一个丁香一样的姑娘。我们可以说，虽然诗人追求和希望落空了，可是他却依然还在悠长悠长而又寂寥的雨巷里抗争着，等待着。因此，有人说戴望舒是一名略带着一丝忧愁的寻梦者，在他身上体现着一种执著追梦的可贵精神。同学们，每一位同学都希望自己在不久的将来能有一个美好的前程，但大家也要知道，希望是美好的，现实是残酷的，我们在人生中都不得不经历那么一段或长或短、或阴暗或曲折的雨巷，那么我们能做什么呢？老师觉得，我们每个人都应该多那么一份坚守，不抛弃，不放弃，永远执着地等待，相信大家最后一定能够走出人生中那一段悠长悠长而又寂寥的雨巷三、布置作业：1、反复诵读并背诵全诗。2、归纳、总结本诗的艺术特色。3、根据你对本诗的理解请把这首诗歌改写成一篇 400500 字的抒情散文。
