1、第二节 富集在海水中的元素氯（第 1 课时 氯气的制备和性质）【学习目标】1、了解氯元素的存在，初步掌握氯气的制备方法，能从氯原子结构特点理解氯气的主要化学性质（跟金属、非金属的反应） 。 （学习重点）2、了解氯气的主要物理性质；认识燃烧现象的本质。【 预习案】一、活泼的黄绿色气体氯气1、氯元素的存在：氯元素在自 然界中以 存在，主要以 形式存在于海水和陆地的盐矿中。 来源:学科网2、氯气的实验室制法：阅读课本P82 “科学史话”，舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。实验室制取氯气是用软锰矿与浓盐酸混合加热，产生氯气，MnCl 2和水。请写出舍勒发现氯气的化学反应方程式：（
2、指出反应的氧化剂和还原剂；用双线桥表示电子转移的方向和数目。 ）。3、氯气的物理性质：来源:学科网ZXXK颜色、状态 气味 水溶性来源:学科网 毒性 密度（比空气）4、氯气的化学性质：写出下列反应的化学方程式。（1）Cl 2与金属的反应与Na的反应： ；与Fe的反应： ；与Cu 的反应： 。（2）Cl 2与非金属的反应 Cl 2与 H2的反应： ； Cl 2还 能跟其他一些非金属单质反应，如与磷单质反应生成PCl 5和PCl 3：来源:学科网ZXXK。【预学中的疑难问题】来源:学_科_网 Z_X_X_K【探究案】一、活泼的黄绿色气体氯气交流展示小组交流课前预习收获与疑惑，讨论课本 P83 “思
3、考与交流”并积极展示。合作探究观看氯气的实验室制法实验视频，合作交流完成知识梳理：氯气的实验室制法包括四个基本环节，即：制备（原料、原理、反应发生装置） 、净化（除杂、干燥） 、收集（收集方法、验满） 、尾气处理。（1）原理：自然界中氯元素主要以 Cl 形态存在，因此制备氯气的 基本原是就是用氧化剂将氯离子氧化成氯气单质 ：2Cl Cl2 。实验室中通常用 MnO2 作氧化剂和浓盐酸加热反应制取，请写出该反应的离子方程式： 。MnO 2 也可被 KMnO4、KClO 3、NaClO 等强氧化剂代替，反应常温即可进 行；而浓盐酸可以被氯化钠固体和浓硫酸的混合物替代。例如：2KMnO 4+16HC
4、l(浓 ) 2KCl + MnCl2+5 Cl2 + 8H2（2）净化： 除杂：可先将制得的 Cl2 通过盛有足量饱和食盐水的洗气瓶，除去氯化氢。饱和食盐水中水可吸收除掉氯化氢，而大量食盐存在可以降低氯气在水中的溶解度。干燥：用浓硫酸除水。（3）收集：向上排空气取气法；排饱和食盐水法。（4）验满： 观察法（黄绿色） ； 湿润的淀粉 KI 试纸 Cl2+2KI=I2+2KCl I 2 使淀粉变蓝； （5）尾气处理：用 NaOH 溶液（不能用水、Ca(OH) 2 溶液代替）： Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O 。（6）实验装置图：来源:学科网 ZXXK来源:Z。xx。k.Com实验
5、探究（ 1）观看有关氯气与金属单质、非金属单质反应的实验视频，填写下表。反应 现象 化学方程式Na+Cl2 Cu+Cl2 Fe+Cl2 H2 +Cl2 P +Cl2 （2）铁与盐酸反应生成二价铁，铁与氯气反应生成二价铁还是三价铁？这说明了什么？（3）结合课本 P83 第 二个“思考与交流” ，思考燃烧是否一定要有 O2 参加？燃烧的现象有什么共同特点？【课堂练习】1、下列关于对燃烧现象的认识中，不正确的 是（ ） A燃 烧一定是氧 化还原反应 B燃烧一定发光放热C燃烧一定是化学反应 D燃烧一定有氧气参与2、可以用于除去氯 气中水蒸气的干燥剂是（ ） A 碱石灰 B浓硫酸 C无水氯化钙 D固体烧
6、碱3、实验室用 MnO2 和浓盐酸加热反应制取氯气，饱和 NaCl 浓流酸 NaOH （1）反应中 HCl 是否完成被氧化？其在反应中的作用是什么？（2）MnO2 和稀 盐酸不反 应，用足量的 MnO2 与含 4 mol HCl 的浓盐酸加热充分反应，能不能制得标准状况下 22.4L 氯气？4、若除去氯气中少量的氯化氢气体，可选用的 试剂是（ ）A饱和食盐水 B. AgNO3 溶液 CNaOH 溶液 D饱和 Na2CO3溶液5、在实验室中，制备下列各组气体所用的气体发生装置类型相同的是（ ）ACl 2 和 O2 BCl 2 和 CO2 CCO 2 和 H2 DH 2 和 Cl26、实验室制氯气的反应为：MnO 2 + 4HCl(浓) MnCl2 + 2H2O+ Cl2。下列说法错误的是（ ）A还原剂是 HCl，氧化剂是 MnO2B每生成 1molCl2，转移电子的物质的量为 2molC每消耗 1molMnO2，起还原 剂作用的 HCl 消耗 4molD生成的 Cl2 中，除含有一些水蒸气外，还含有 HCl 杂质 来源:学科网来源:Zxxk.Com7、实验室中用 8.7gMnO2 与足量的浓盐酸反应可制得标准状况下氯气多少 L？反应中被氧化的氯化氢的物质的量是多少？
