1、学校安全隐患排查工作方案为 贯 彻 国 家 、 自 治 区 有 关 “安 全 第 一 、 预 防 为 主”的 方 针 ， 落 实 学 校 安 全 工 作 责 任 制 ， 及 时 消 除 辖 区 各种 事 故 隐 患 ， 防 止 事 故 发 生 ， 确 保 师 生 生 命 财 产 安 全 ，特 制 定 学 校 安 全 隐 患 排 查 工 作 方 案 。一 、 指 导 思 想充 分 认 识 加 强 学 校 安 全 工 作 的 极 端 重 要 性 。 以 对 国 家、 对 人 民 、 对 下 一 代 高 度 负 责 的 态 度 ， 以 对 学 生 安 全 、健 康 成 长 高 度 负 责 的 精 神
2、 ， 以 维 护 人 民 群 众 根 本 利 益 的高 度 责 任 感 ， 把 学 校 安 全 工 作 摆 在 重 要 位 置 。 切 实 提 高学 校 校 长 及 其 他 领 导 、 班 主 任 以 及 广 大 师 生 员 工 对 中 小学 安 全 工 作 极 端 重 要 性 的 认 识 ， 增 强 做 好 学 校 安 全 工 作的 责 任 感 和 使 命 感 ， 克 服 麻 痹 思 想 和 侥 幸 心 理 ， 牢 固 树立 “安 全 第 一 ”的 思 想 ， 认 真 做 好 学 校 的 安 全 教 育 、 安全 管 理 和 安 全 事 故 的 防 范 工 作 。二 、 建 全 机 构 ，
3、落 实 责 任严 格 落 实 安 全 管 理 责 任 制 。 要 进 一 步 明 确 学 校 安 全 工作 的 领 导 责 任 ， 建 立 健 全 学 校 安 全 工 作 校 长 责 任 制 、 主任 责 任 制 、 安 全 检 查 责 任 制 ， 严 格 落 实 安 全 责 任 追 究 制， 充 分 发 动 学 校 少 先 队 、 班 干 部 等 作 用 ， 协 助 学 校 作 好安 全 工 作 。 学 校 的 各 项 安 全 制 度 和 措 施 ， 一 律 要 明 确 职责 ， 责 任 到 人 ， 切 实 将 责 任 落 实 到 教 育 教 学 、 后 勤 设 施管 理 等 各 个 方 面
4、 。 学 校 与 班 主 任 ， 班 主 任 与 家 长 ， 要层 层 签 订 安 全 管 理 责 任 书 ， 实 行 责 任 追 究 制 。 具 体 如 下 :（ 一 ） 成 立 机 构 ， 加 强 领 导 。成 立 以 校 长 为 组 长 ， 副 校 长 为 副 组 长 ， 各 班 班 主 任为 成 员 的 学 校 安 全 责 任 领 导 小 组 。 校 长 是 安 全 工 作 的 第一 责 任 人 ， 对 安 全 工 作 负 总 责 ， 负 责 学 校 安 全 工 作 的 组织 、 统 筹 与 协 调 ， 保 证 学 校 安 全 工 作 的 顺 利 、 正 常 进 行。（ 二 ） 落 实
5、 安 全 管 理 责 任 。各 个 成 员 要 认 真 落 实 防 范 措 施 ， 具 体 为 ： 检 查 学 校住 宿 楼 、 教 学 楼 及 其 它 建 筑 （ 构 筑 ） 物 的 安 全 ； 学 生饮 食 卫 生 安 全 ； 门 卫 负 责 检 查 进 出 学 校 人 员 ， 防 止 非 本校 人 员 无 正 当 理 由 进 入 ， 调 查 了 解 学 校 周 边 是 否 有 安 全隐 患 ， 保 证 楼 道 照 明 设 施 正 常 运 转 ， 如 有 隐 患 要 及 时 报告 ；建 立 分 级 分 工 管 理 制 度 。 一 是 层 层 落 实 责 任 并 签 订责 任 书 。 二 是
6、 班 主 任 和 任 课 教 师 ， 每 周 利 用 家 长 接 送 孩子 之 机 ， 向 家 长 了 解 途 中 存 在 的 安 全 隐 患 ， 较 严 重 的 问题 及 时 向 领 导 汇 报 ， 并 争 取 家 长 和 地 方 群 众 的 支 持 。 三是 各 班 必 须 建 立 一 个 督 查 小 组 ， 班 主 任 任 组 长 ， 及 时 了解 本 周 学 生 在 校 内 外 的 一 切 安 全 情 况 ， 并 向 校 长 汇 报 。四 是 学 校 后 勤 处 要 及 时 检 查 电 路 情 况 ， 发 现 问 题 ， 及 时处 理 。 五 是 炊 事 员 要 随 时 检 查 厨 房
7、 的 火 、 电 等 是 否 存 在隐 患 ， 一 旦 发 现 ， 及 时 排 除 。 六 是 值 周 教 师 要 尽 职 尽 责， 做 好 值 日 工 作 ， 同 时 做 好 日 志 记 录 。 七 是 强 化 家 长对 子 女 人 身 保 险 意 识 ， 尽 量 全 部 参 保 。（ 三 ） 建 立 反 馈 和 预 警 机 制 。各 成 员 、 值 周 老 师 发 现 问 题 后 要 及 时 报 告 学 校 处 理， 学 校 不 能 处 理 的 要 及 时 报 告 教 育 行 政 主 管 部 门 处 理。 建 立 防 范 安 全 事 故 的 长 效 预 警 机 制 ， 落 实 学 校 安
8、全 工作 预 案 ， 各 项 制 度 预 案 要 宣 传 到 位 ， 并 上 墙 公 布 。 严 格落 实 定 期 检 查 和 日 常 防 范 相 结 合 的 安 全 排 查 制 度 ， 凡 涉及 学 校 安 全 管 理 的 方 方 面 面 都 要 认 真 进 行 检 查 ， 真 正 做到 不 留 死 角 ， 不 留 漏 洞 ， 校 长 和 副 校 长 要 全 面 掌 握 学 校的 安 全 工 作 情 况 。 发 现 隐 患 或 不 安 全 因 素 ， 能 自 行 解 决的 立 即 解 决 ； 学 校 自 行 解 决 不 了 的 立 即 上 报 县 (市 、 区 )教育 局 尽 快 解 决 ；
9、 在 尚 未 解 决 之 前 ， 应 先 采 取 力 所 能 及 的防 范 措 施 ， 防 止 各 种 不 安 全 事 故 发 生 。 对 涉 及 安 全 工 作的 规 章 制 度 要 进 行 认 真 地 清 理 检 查 。 凡 没 有 建 章 立 制 的部 门 ， 要 责 成 其 迅 速 制 定 ； 凡 规 章 制 度 不 健 全 的 ， 要 尽快 补 充 完 善 ； 凡 对 规 章 制 度 执 行 不 力 的 ， 校 长 和 副 校 长要 找 有 关 责 任 人 谈 话 落 实 。三 、 强 化 安 全 隐 患 排 查 机 制学 校 建 立 排 查 小 组 ， 坚 持 每 月 进 行 一
10、次 安 全 保 卫 工 作大 检 查 。 了 解 学 校 中 的 不 稳 定 因 素 及 矛 盾 纠 纷 的 排 查 ，并 及 时 调 解 化 解 学 校 各 类 矛 盾 ， 将 发 现 的 隐 患 杜 绝 在 萌芽 状 态 。（ 一 ） 排 查 校 舍 及 设 施 设 备 安 全 隐 患 。 学 校 围 墙 及 重点 基 础 设 施 有 无 安 全 隐 患 和 警 示 标 志 ； 学 校 安 全 工 作 是否 正 常 运 转 ； 学 校 的 线 路 是 否 老 化 。 教 室 、 学 生 宿 舍 等门 窗 是 否 及 时 开 关 ， 课 桌 椅 、 床 架 是 否 牢 固 。（ 二 ） 排
11、查 学 校 食 品 卫 生 安 全 隐 患 。 学 校 环 境 卫 生 每日 清 扫 是 否 坚 持 ； 学 校 食 堂 用 电 是 否 规 范 ， 开 关 是 否 损坏 ； 学 校 班 级 用 水 是 否 卫 生 ； 食 堂 的 门 窗 、 防 蝇 纱 窗 是否 及 时 关 闭 。（ 三 ） 排 查 学 校 消 防 安 全 隐 患 。 消 防 通 道 是 否 畅 通； 灭 火 器 材 是 否 好 用 ； 消 防 报 警 装 置 和 应 急 照 明 装 置 是否 正 常 ； 防 火 警 示 标 志 是 否 损 坏 ； 学 校 危 险 化 学 物 品 和易 燃 易 爆 物 品 是 否 按 文 件
12、 规 定 实 行 专 人 管 理 、 专 柜 存 放； 校 内 是 否 存 在 学 生 使 用 明 火 的 现 象 ； 学 校 用 电 线 路 有无 安 全 隐 患 。（ 四 ） 排 查 学 生 路 途 安 全 隐 患 。 各 班 级 对 学 生 开 展 交通 法 规 和 道 路 安 全 知 识 的 教 育 情 况 ； 学 校 班 级 是 否 私 自组 织 学 生 外 出 活 动 ； 禁 止 师 生 搭 乘 “三 无 ”车 （ 无 驾 驶执 照 、 无 牌 照 、 无 客 运 执 照 ） 、 病 车 、 超 载 车 和 禁 止 学生 搭 、 骑 摩 托 车 上 学 回 家 规 定 的 执 行
13、情 况 ； 对 学 生 路 途安 全 是 否 采 取 了 向 家 长 及 学 生 的 预 告 通 报 制 度 。（ 五 ） 做 好 安 全 隐 患 排 查 记 录 。 在 排 查 安 全 隐 患 和 整改 工 作 中 ， 要 认 真 做 好 记 录 ， 填 写 学 校 安 全 隐 患 排 查 登记 表 。 在 排 查 的 过 程 中 ， 发 现 问 题 及 时 报 告 ， 并 填 写 安全 检 查 及 隐 患 整 改 记 录 ， 以 便 得 到 及 时 处 理 。 在 排 查 的过 程 中 ， 如 果 遇 到 不 能 下 结 论 的 问 题 ， 应 请 有 关 部 门 和相 关 领 导 进 行
14、 鉴 定 ， 以 防 事 故 发 生 。四 、 加 强 安 全 知 识 的 宣 传 和 教 育领 导 必 须 做 到 “逢 会 必 讲 安 全 ， 逢 活 动 必 强 调 安 全 ，进 校 必 看 安 全 ， ”做 到 排 查 与 督 查 相 结 合 。 班 主 任 要 加强 学 生 的 安 全 知 识 教 育 ， 每 周 一 对 学 生 强 调 在 校 应 注 意哪 些 方 面 的 安 全 ， 每 周 五 强 调 在 回 家 途 中 和 在 家 中 应 注意 什 么 。 班 主 任 、 任 课 教 师 要 利 用 班 队 活 动 课 每 周 进 行一 次 “安 全 防 范 ”教 育 ， 让
15、学 生 学 会 提 醒 自 己 和 他 人 时时 处 处 注 意 安 全 ， 学 会 保 护 自 己 和 同 学 的 人 身 安 全 。 要提 高 师 生 的 自 我 保 护 、 自 防 自 救 整 体 素 质 。 要 坚 持 安 全教 育 与 教 育 教 学 活 动 相 结 合 原 则 ， 重 视 学 校 安 全 文 化 建设 ， 要 充 分 利 用 现 有 的 宣 传 教 育 资 料 及 课 本 中 的 安 全 知识 ， 利 用 学 校 的 各 种 宣 传 场 所 和 设 备 ， 多 渠 道 、 多 形 式地 开 展 安 全 宣 传 教 育 活 动 ， 增 强 安 全 意 识 。 要 从
16、当 前 全国 发 生 的 学 生 楼 道 拥 挤 伤 亡 、 饮 水 食 物 中 毒 、 交 通 事 故、 游 泳 玩 耍 溺 水 、 被 暴 雨 洪 水 冲 走 、 服 毒 自 杀 等 安 全 事故 中 吸 取 教 训 ， 认 真 研 究 、 分 析 事 故 发 生 的 原 因 和 特 点， 有 针 对 性 地 加 强 学 生 安 全 教 育 和 管 理 ， 有 效 预 防 和 控制 学 校 安 全 责 任 事 故 发 生 。五 、 安 全 隐 患 的 处 理 与 上 报在 日 常 安 全 检 查 的 基 础 上 ， 每 月 组 织 一 次 事 故 隐 患 集中 处 理 和 上 报 。 事
17、故 隐 患 在 未 整 改 完 成 前 ， 必 须 每 次 都报 ， 直 至 事 故 隐 患 整 改 完 成 。 要 密 切 与 学 校 联 系 沟 通， 发 现 险 情 及 时 控 制 和 排 险 。 安 全 隐 患 的 处 理 由 校 长全 面 负 责 ， 领 导 组 织 并 进 行 整 改 ， 做 到 项 目 落 实 、 措 施落 实 、 资 金 落 实 、 时 间 落 实 、 责 任 落 实 。 在 安 全 隐 患 治理 过 程 中 ， 应 当 采 取 相 应 的 安 全 防 范 措 施 ， 防 止 事 故 发生 。 安 全 隐 患 排 除 前 或 者 排 除 过 程 中 无 法 保 证 师 生 安 全的 ， 应 立 即 从 危 险 区 域 内 撤 离 ， 并 疏 散 可 能 危 及 的 其 他人 员 ， 设 置 警 戒 标 志 ， 暂 时 停 止 使 用 ； 对 暂 时 停 止 使用 的 相 关 装 置 、 设 施 、 设 备 ， 应 当 维 护 和 保 养 ， 防 止 事故 发 生 。
