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【高考领航】高考语文创新版一轮(课标全国卷)2015一轮考点训练:第三章阅读古代诗歌2-3-1-1.doc

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1、1(2013重庆卷)阅读下面这首词,然后回答问题。鹧鸪天酬孝峙 清钱继章发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。闲倚杖,戏临罾 。折腰久矣谢无能。熏风 未解池亭暑,捧出新词字字冰。作者简介 钱继章,字尔斐,号菊农,浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人,明朝曾为官,入清不仕,撰有菊农词 。【注】 孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家。罾:用竹竿做支架的方形渔网。熏风:东南风。上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?答:_解析 本题考查考生鉴赏诗歌形象的能力。从词题为“酬孝峙”来看,为交游唱和之作。钱继章在这首词中叙写了自己的生活状况,并表明自己不愿为官的心迹

2、,从中体现出易代之时明朝遗民的民族气节。答案 (1)容貌病态怪异,性格坚韧不拔。用描写刻画外貌,用比喻突出性格。2(2012安徽卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。最爱东山晴后雪 宋杨万里只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。最爱东山晴后雪,软红光里涌银山。【注】 本诗为雪后晚晴,四山皆青,惟东山全白,赋最爱东山晴后雪二绝句中的一首。请简要分析这首诗中诗人的形象。答:_解析 本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。从诗句描写上看诗人的性格,从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀,诗人陶醉于东山晴后山上雪景,面对如此美丽的大自然,诗人怎能不陶醉,怎能不忘怀!答案 (示例)诗人只顾寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山,对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中,可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。

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