找教案 第 27 课 世纪之交的世界格局教学反思（2）从化三中 黄俊平教学中的设想是美好的，但实际上课后，有成功也有失败，重视教学后的反思，能使自己在教学理念、教学技能等各个方面中得到了升华提高，也感悟良多：一、给予学生一定的角色通过这节课的教学，我认为，要达成目标， 就是要让每位学生都觉得他的存在能对问题的解决起积极作用，让学生承担起所学内容的角色。所以，我在本课教学中，首先让学生每四人分成一个小组，自己选择所熟悉的国家和组织，代表这些国家和组织说明他们为什么能够成为世界中的一极，学生承担起了一定的角色，思维活跃，回答积极，初步实现了教学前的设想。二、设计的问题要深入思考，体现相应的坡度问题设计必须根据学生的基础来精心设计和调控，要做到能激活学生的思维，提高课堂教学中学生的参与度。设计的问题能体现符合学生实际的坡度，同时老师应指向明确，学生经集中思考后方能回答。三、多媒体视频恰倒好处地运用我根据课堂的需要提供了部分原始录像，引导学生讨论，加深学生对历史问题的理解，也提高了学生的兴趣，但视频的内容要精简，否则会浪费课堂时间找教案 四、老师教学要有激情，才能有生动的课堂从本课的教学中我深深地体会到，从老师的情感中去感染学生，使学生能够很快地进入到老师预设的情境中去，使得教学事半功倍，所以，注入激情，让课堂焕发出生动的情趣，焕发出生命的课堂，是历史教师的素养目标。
